课件27张PPT。第12课 鸦片战争第四单元 内忧外患与中华民族的奋起岳麓版高中历史必修一01教材分析02学情
分析03学习
目标04教学
流程05教学反思说课流程教材分析本课地位分析课程标准分析01教材分析第一课 鸦片战争第三课 从中日甲午战争到八国联军侵华 第二课 太平天国运动开篇中国近代史的开端列强侵华 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第四课 辛亥革命第五课 五四爱国运动中国抗争标程准CONTENTS课 新课程标准：
1.8 晚清时期的内忧外患与救亡图存
认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹及意义；认识中国社会各阶级为挽救危局所作的努力课程标准：
列举两次鸦片战争西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。把握两个要点：
牢固基础，提升能力 在学生初中历史学习的基本上，突出学生材料分析能力的培养，如：让学生通过史料自主分析鸦片战争的背景。
增强学习主动性 培养历史学科素养 通过历史情境、微视频等方式，呈现鸦片战争史料，激发学生历史学习兴趣，提升学生的历史学科素养02学情
分析基于前测数据分析,学生能够对鸦片战争知识进行基本概述，但对战争背景、影响史论分析知之甚少。高一新生的论丛史出能力还比较弱。1.三维目标 2.重难点03学习
目标（1）通过学习鸦片战争，认识到鸦片战争是中国近代史的开端
（2）通过比较、分析“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”，认识中国半殖民地化程度的加深。知识与能力呈现史料，在独立思考的基础上，通过合作探究等方式，认识英国侵略的本质及战争必然性，战争实质是落后封建主义与先进资本主义的较量，学会透过历史现象认识事件本质，提高历史分析能力。过程与方法通过学习鸦片战争中中国军民的反侵略斗争，激发爱国热情；认识到国家强盛、思变图存的重要性；激励自己为实现强军梦中国梦而努力学习。情感态度与价值观重点：两次鸦片战争的原因、影响
难点：两次鸦片战争的影响
翻转课堂之二段十环节十环节：两段各五个学习环节04教学
流程新课导入教材自学微课助学合作互学在线测学设计意图：通过视频观看，把学生迅速带入时空情境中，集中注意力，提高学习效率。目标导学翻转课堂学案设计展示：目标导学教材自学微课助学合作互学在线测学新课导入目标导学教材自学微课助学合作互学在线测学阅读史料，全面分析历史问题，培养论从史出的能力任务一：鸦片战争原因教材阅读，史料分析认识鸦片战争的根本原因和直接原因任务二：鸦片战争的过程、影响教材阅读，地图分析，微课助学学习战争过程及《南京条约》及附件对中国的危害，总结鸦片战争对中国的影响目标导学教材自学微课助学合作互学在线测学设计意图：微课讲解不平等条约具体内容及危害。通过微课助学，既解决本课模糊点，节省教师讲解时间，更能使学生根据自身学习情况，调控学习进度，加深理解。任务三：第二次鸦片战争对比鸦片战争，分析第二次鸦片战争的原因和影响教材阅读，问题引导,合作学习目标导学教材自学微课助学合作互学在线测学任务四：知识拓展史料阅读、概念阐释学习过程中较难概念进行细化理解，加深对鸦片战争的相关内容的学习目标导学教材自学微课助学合作互学在线测学目标导学教材自学微课助学合作互学在线测学在线测学一般选用比较基础的题目，主要目的就是通过平台数据反馈，全面了解学生的疑惑点，这对我疑难突破点的设计起到重要的指导意义。训练展示阶段2.你是如何认识“中英两国相去甚远，若没有虎门销烟就不会爆发鸦片战争”这一观点？
1.经过自学请你梳理鸦片战争体系并解读3.“有人认为鸦片战争对中国是场灾难，也有人认为没有鸦片战争中国就开启不了近代化”请说明你的看法活动设计
【构建体系】
鸦片战争内容的整体把握
探究一：结合材料与所学，分析说明此观点“有人认为：中英两国相去甚远，若没有虎门销烟就不会爆发鸦片战争。”设计意图：探究一，解决自学质疑课中学生对鸦片战争爆发必然性的疑惑点。培养学生历史解释的能力。探究二：“有人认为鸦片战争对中国是场灾难，也有人认为没有鸦片战争中国就开启不了近代化”设计意图：探究二，引导学生辩证认识两次鸦片战争的影响，培养学生用唯物史观分析历史问题设计意图：通过材料引导，主动发言，培养学生全面辩证认识历史问题的能力探究环节设计特点： 1.知识体系，整体意识 2.材料引领，情景再现 3.小组合作，评论历史，思维碰撞（合作提升和评价点拨） 4.史论结合，学科核心素养提升潜移默化训练展示点设计意图：巩固并检测知识掌握情况；在学生分析点评的过程中，培养了学生历史思维的严谨性。教师组织学生训练，安排部分学生展示答案。
（利用平板实时统计数据）课堂小结 设计意图：注重本课知识的整体性设计意图：注重本课知识的整体性，重视家国情怀的培养1.教学反思：重难点的处理、学生活动 2.教师反思：史料选取，教师自身素质的提高 3.翻转课堂反思：翻转与高效能否成为标配 05教学反思希望得到各位专家领导的批评指导。
