第24课 人类的“老师”（练习）

《人类的“老师”》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
　　蝙蝠（piān biǎn）　　 惨祸(huò guō)
颤抖(zhàn chàn) 蛋壳 (qiào ké)
模仿(mú mó)
二、照样子，写词语。
1.尖尖的（AAB式）___________ ___________ ___________
2.轻轻松松（AABB式）___________ ___________ ___________21世纪教育网版权所有
3.又大又圆（ABAC式）___________ ___________ ___________21教育网
三、解释词语然后写句子。
1.教训_________________________________________________2·1·c·n·j·y
_________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
2.惨祸________________________________________________21·世纪*教育网
_________________________________________________www-2-1-cnjy-com
解释下列带点词语的意思。
1. 而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。
_________________________________________________2-1-c-n-j-y
2. 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。
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五、给下列句子排序。
（ ）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：“救命呀！”
（ ）十月的一天，绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。
（ ）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑到河边，把外衣一脱，跳下水去。
（ ）解放军叔叔不怕冷、不怕疼，一个劲儿跟激流搏斗，拼命朝达马那边游去，终于救起了小达马。
（ ）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲来，人站不住，身子就碰到石头上，疼得很。
六、按要求填空。
1.《人类的“老师”》告诉了我们一个什么道理？
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2. 这篇文章采用了什么结构？
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七、阅读
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余（辉 晖），只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。【来源：21cnj*y.co*m】
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下（窜 串），吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。21cnjy.com
3．用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。____________________________________________________【出处：21教育名师】
____________________________________________________【版权所有：21教育】
____________________________________________________21教育名师原创作品
4．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
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5．判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“√”。
（1）文中的“出神”，表示看傻了的意思。（ ）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（
（3）神奇”就是“神秘”的意思。（ ）
　　
　　
《人类的“老师”》答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
biǎn huò chàn ké mó
解析：考察学生掌握的字音，另外注意多音字的不同读音。
二、照样子，写词语。
1.圆圆的 红红的 弯弯的
2.匆匆忙忙 实实在在 明明白白
3.越飞越高 又长又细 各种各样
解析：这样的词语有很多，注意平时的积累。
三、 解释词语然后写句子。
1. 往往是把事情做错了，结果是失败和痛苦。 从故事中吸取教训。
2. 严重的灾祸 朱莉娅看见惨祸时吓得脸色发白。
解析：答案不是唯一的，主要考察学生对字词意思的掌握。
六、根据课文内容填空。
1. 大自然就是一座神秘的宝库，我们要爱护身边的动植物，它们是人类的朋友。我们要认真观察生活在身边的一草一木，从它们身上得到更多的启示。21*cnjy*com
2.总分总结构。
解析：第1题考察了学生对课文内容的掌握与理解。第2题考察了学生对文章结构的把握。
七、阅读。
1.晖 窜
2. 清楚 现实
3. “红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。” www.21-cn-jy.com
第一段：(1)太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。
第二段：（2-5）第二节到第五节(2)太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。
第三段：(6)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。
解析：考察学生的概括能力，学生要分析好文章结构，弄清段落的意思。　　
4. 吞云吐雾的龙；森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤；哪吒的师傅；系着红兜兜的哪吒。
解析：从短文中找到问题的答案，考查学生对问题的理解能力。
5. (1)×。(2)√。(3)×。
解析：结合上下文理解词语的意思。