2017-2018学年高一语文人教版必修二教学课件：第4单元 写作《想象世界学习虚构》

课件31张PPT。想象世界学习虚构写作专题学习目标1.培养学生的想象力。
2.掌握虚构作文的方法。
3.了解想象、虚构的概念和方法。机关干部:没经过研究不能解 答你的问题.大学生:只有傻瓜才回答你的问题呢.中学生:这是一个零.小学生:是太阳，是月亮，是足球，是烧饼，是鸡蛋，是歌唱家的嘴…… 波浪线～～～～，请想象它是什么 ？测一测你的想象能力山脉
攒动的人头?
弯曲的绳子
?蛇
?心电图?
?方便面
?蜿蜒的小路?
妈妈的皱纹……??荷花的香味?
音乐的旋律?
起伏不定的成绩
?坎坷起落的人生??
不平静的心情……?? 写作中充分运用想象
有利于拓展写作思路，使我们 “看”得更广远、更深细，使平凡的事物耐人寻味，使普通的形象神采飞扬，使文章更富感染力、表现力。 什么是想象？
人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
想象可分为再造想象、创造性想象。
再造想象：根据语言资料、图样示意等，造出相应的新形象。
创造性想象：根据一定的目的或设想来创造新的形象。
在写作中如何运用想象？
1、联想式
这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将表象与表象联合在一起，联缀一片，形成整体形象。比如周锐的《未来考古记》就是非常成功地运用了这种联想式的思维方式，由一只“蜂窝煤”废渣而引发开去，将它联想成被未来考古家发掘出的“蜂窝煤化石”。有趣的是，作者站在未来各类专家的立场上，对“蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测，什么：“蜂窝”；“耳环”；“制作糕点的模具”；“武器发射管”；“声韵共鸣箱”等等。完全摆脱了直接对象的局限，形成联类不穷的审美想象，并以《未来考古记》为名，将全篇串联。这便是联想式想象的发散性思维方式。

2、移植法
所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。有出于形象塑造的需要；有出于情节构造的需要等等。
具体应用于文中的比拟。将原本现实社会中的现象，通过合理有趣的想象移植到非人类形象身上，以暗喻生活的某些哲理。例如周锐《兔子的名片》中的兔子利用印满唬人头衔的名片来招摇撞骗，真是别有一番意味，令人既好笑又值得深思。 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
3、融合法
融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合，形成一个新的具象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、机器人的综合，它的聪慧与调皮则特有孩童味，同时它又兼具机器人的超能量。人性与物性在这些形象上融化得相当的和谐完美，这便是作家成功地运用了融合式的审美想象，加以创新塑造出来的，常用于科幻作品。4、夸张法
不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理放大或缩小描写对象的细部，使事物更鲜明丰满 飞流直下三千尺疑是银河落九天夸张5、设想推测法 按照事物的发展规律，沿着情节的线索，对人物的命运和事件的发展、结局等作设想或进行推测，想象可能或应该出现的变化。 练习：
山坡上羊深深地埋下头去……于是白云说羊真谦恭，微风说……惟独青草……二、虚构许多人有很好的想象力，却很难写好一篇作品，这说明单独的想象不足以支撑创作，必须对其进行进一步的设计和加工。虚构：文艺作品创作中，为了塑造典型、概括地反映生活真实而凭借想象进行创作的方法。
★由实入虚 ★自设逻辑 ★设置背景
★突出描述重点情节 ★细节描写刻画
★少用或不用含义模糊的词语 虚构要以真实为基础。
源于生活——高于生活情节 细节厦（门）运会会歌（李叔同修改）
[原稿]鼓声咚咚，军乐扬扬；
健儿身手，各献所长……[改稿]禾山苍苍，鹭水荡荡；
健儿身手，各献所长……
程序控制的丈夫
清晨5时，佩塔尔被闹钟唤醒，他似乎被毒蛇蜇了一口，急忙从床上跳下来。他必须去度周末，决不能误了火车。妻子和儿子昨天已经走了，倘若他不能按时赶到，他们定会惊惶不安。
佩塔尔按了一下闹钟的按钮，钟表下面放着妻子留给他的字条：亲爱的，打开录音机。
佩塔尔立即遵照妻子的指示打开了录音机。刹那间，欢快的流行歌曲在房间里荡漾起来。音乐停止后，录音机里传来妻子的声音：“早晨好，亲爱的！你睡得怎样？” “这与你何关？”佩塔尔嘟囔了一句，抽起烟来。
“马上把烟掐灭！”妻子从录音机里命令道。“到冰箱里取出早餐用的木瓜酱。注意，不要吃起来没完。”
他刚刚吃过早饭，妻子的命令又从录音机里飞出来：“看看阳台花盆下面的字条。”
妻子在字条里提醒他别忘了浇花,并详尽地说明如何进行这一美化环境的工作。
厨房里的字条警告他及时刷碗。贴在衣柜门上的字条要求他如何打扮自己：穿灰色西装，莫要忘记扎领带。
佩塔尔无可奈何地摇了摇头，正欲动手收拾旅行包时，在包底又发现发现了一张字条：别忘了带刮胡刀。
佩塔尔顺从地将险些忘记的刮胡刀放到旅行包里，便向门口走去。可是，房门上的字条威风凛凛地命令道：回去！烟灰缸里还有一支没有熄灭的烟卷。
在房门的另一面上，妻子留下了最后一道命令：检查一下，你是否把门锁好了？
佩塔尔拉了拉门柄，一切都符合要求，门已锁好。
在火车站，他走到售票口，把钱递给了售票员。
“我买一张票。”佩塔尔说。
“去哪儿？”售票员问。
“去哪儿？”佩塔尔迷惑不解地自言自语，下意识地转过头去，寻找自己的妻子。然而，妻子不在身边。
“您是否能告知何处去？难道这也是不可告人的秘密吗？”售票员挖苦道。
这时佩塔尔方才恍然大悟，是妻子忘记告诉他去何处了！他张大嘴吸了一口气，慢慢地吐着气，把钱放回口袋里。
回到家里，他砸碎了录音机，打开了鸟笼，放走了囚禁在笼中的金丝鸟，然后拿出一瓶酒，连鞋也没脱就躺到床上，嘴对着瓶口畅饮起来，脸上泛起了甜蜜的微笑。 （完）
从整体上看，文章内容是超越真实的。现实中不可能有哪一位妻子会一次给丈夫留那么多字条、录音。但在现实生活中，妻子为提醒丈夫，留字条的有，留录音的也有。文章虚构了这样典型的情节，形象地讽刺了妻子对丈夫的过分关心。
→ 虚构要以真实为基础。
→源于生活——高于生活胡编乱造请从“黑夜、?蚂蚁?、月球、?模型?、电灯泡?、马路、?巨浪?、军团?”中任选三个或三个以上的词语，展开丰富的想象，在3分钟内将这些词语扩展成一段不少于50字的短文，力求使短文合情合理，使人信服。?示 例 亚当之死? 雷电交加，惊涛卷天。? 在这恐怖的夜晚，是难以入眠的。亚当和夏娃索性与往时一样坐在船上打发这漫长的黑夜。? 呜咽的海啸东一阵，西一阵，给这孤岛上的黑夜带来几许凉意。借着闪电，可以看见，层层波浪，扭在一起，彼此踢打着，撕咬着。? “瞧，那是什么？”又一道闪电划过，“啊，人！”? 远处，波浪间似乎有一个人影：一起一浮，时隐时现；他显然已筋疲力尽。? “我去帮他！”亚当匆忙跳入茫茫白水。? “小心！”? 夏娃叮嘱声中，亚当已经游得很远。一朵朵炸裂的浪花不时落在他的身旁，将他冲开很远。但慢慢的，他还是努力靠近了那个人影。? “轰”，一声霹雳，巨浪一个连着一个漫天压来，两个人影消失了。? “亚当，亚当……”水面上回荡着夏娃的呼唤，但杳无回音。仿佛坠入了无边的黑暗，她的目光充满了苦涩与畏惧。? 十年前，由于气温声高，两极冰雪融化。汹涌的海水向人类扑来，加上水土流失引起地面变低大水吞没了平原淹没了高山。一切陆地的生命都化作鱼类的食物。只有他俩侥幸逃到地球上这最后的孤岛上。?
东方发白，一个漫长的夜总算熬过，夏娃焦急的搜索水面：? ……? 波峰中，一具橡胶人体模型在荡悠，不远处，几只鲨鱼在争食一具人尸。?(完)这篇小说，主题是什么？
呼吁人类保护环境，否则，遭难的是我们人类自己。
为了表现主题，文章显然是虚构的，那么有没有现实事实做基础呢？
有。工业革命以来，人类疯狂的破坏环境，导致全球气候变暖，两极冰川融化，海平面上升。?牛刀小试下面是科幻作家弗里蒂克.布朗写的一篇被称为世界上最短的科幻小说。请你续写这篇小说。
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……