活动一 话说信息技术应用教案 (18)

活动一 话说信息技术应用
教学内容分析本节课是一节讲授课、理论课，目的是通过三个任务阐明什么是信息及其特征、信息技术的发展及其应用这两个方面的问题。教材通过探究活动方式，从学生身边熟悉的 例子切入，让学生多“看”，多“说”，多“做”，最后达到能“悟”出自己对信息及其特征的理解，由感性上升到理性。再通过详关的例子和体验活动，让学生了解信 息技术的发展及应用，以及其带给我们积极和负面的影响，倡导树立正确对待信息技术观，强调文明使用网络。教学目标知识与技能（1）通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。（2）了解信息技术及其发展过程。（3）感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。（4）能正确认识信息技术对社会产生的影响。过程与方法（1）通过例举网络、基于3G的手机、MP4等高科技信息成品，增强学 生对信息与信息技术的理解。（2）寻找学生熟悉的案例，让学生认识到网络负面影响的严重性、危害 性，并树立起文明上网、正确使用信息技术的意识。情感态度价值观（1）通过体验活动，感受信息技术给我们的学习和生活带来的影响。（2）树立文明上网的良好习惯，自学抵制网络不良信息，倡导阳光生活。教学重点1、了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。2、宣传《全国青少年网络文明公约》，提倡文明上网。教学难点了解信息的概念及其特征教学方法例子了、问题导学法：通过展示例子和案例，由问题引导思考、分析讨论，解释身边的信息，信息的特征，以及信息技术的应用。演示讲授法：通过演示，讲解介绍信息的基本特征。比赛教学、小组合作教学法：通过小组合作、比赛激励，完成和推动教学任务。交流法：鼓励学生参与活动，讨论信息及其特征的例子、信息技术的应用及其对社会产生的影响。学情分析1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈通视频电话、网络购物、汉字激光照排。2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子呢？4、出示三个任务，说明通过三个任务探讨什么是信息，什么是信息技术？任务一：探讨信息的奥秘；任务二：纵观信息技术发展历程；任务三：展望信息技术发展。接受老师的 问题，讨论、思 考并回答问题。???倾听老师讲 述，接受课题。让学生明 确今天的时代 就是信息时代， 信息技术和我们的生活息息 相关。人类离不开信息1、课件显示任务一：探讨信息的奥秘。2、课件展示，并讲故事：《感觉剥夺实验》。3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢？引导学生思考并激励学生回答。4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息！（2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息。5、提问：说说你身边每天都接触到、就用到哪些信息 呢？6、激励并引导学生阅读教材P2-P3的“五光十色看‘信 息’”，回答问题。7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。人类离不开信息！??接受任务。??倾听老师讲述??思考并回答问 题。??倾听老师的点 评及小结。??阅读教材，思 考、寻找身边的 信息，积极参与 回答活动，参与 组与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。??倾听老师的点评及小结。通过故事，让学生明白信息是当今人类必不可少的三元素之一，建立起信息很重要的 意识，为后面的教学作好铺垫。 ??通过让学生 寻找和发现身 边的信息，突破 教学目标和重 难点。进一步培养学生建立信息意识1、提问：既然人类离不开信息，那什么是信息呢？2、引导学生根据自己查阅并收集到的“信息”概念，结合思考问题，理解信息教师进行总结，课件显示：（1）信息概念。广义：信息是任何一个事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在。狭义：指人们所能感觉到并能理解的东西。（2）早在古代，信息就被人们所注意并应用，但受到技术条件的制约，当时信息利用的规模和范围十分有限。随着人类对信息的深入认识、信息技术的快速发展，学会应用信息已是现代人必备的基本技能之一。倾听教师的归纳和小结。再说一说、悟一悟自己理解的信息，让学生明白什么是信息。突破重难点。通过总结让学生再次强化信息的概念。【来源：21·世纪·教育·网】
信息的特征1、播放视频：《数字化跑道》，引导学生从视频中了解到为了更好地训练运动员，提高运动员的跑步速度，需要获得很多运动员的跑步详细信息，并将军些信息应用到每天的训练活动中的案例。2、问题引导：那怎样才能更有效地获取并应用信息呢？你了解信息吗？3、教师引导学生阅读P3-P4的信息特征，鼓励学生谈一谈信息具有的特征，并列举能解释该特征的例子。4、教师展示课件，归纳总结信息的特征：可存储、可转换、可处理、可传递、可利用、可共享、可识别，结合《数字化跑道》进行讲解。5、课件展示，以小组抢答引导学生谈一谈案例所表现的信息信息特征：（1）视频《花木兰烽火传信》。（2）啤酒和尿布一起销售的。（3）的孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马 懿；（4）一千个读者，一千个“哈姆雷特”。（5）田径110米栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人 知。观看为虎添 翼，分析讨论视频案例。阅读材料，思 考并寻找与信息特征相对应的例 子。倾听老师的讲 解及小结。参与抢答，完成练习。21·世纪*教育网
通过视频激发学生对讨论信息应用的兴趣。通过阅读与举例，让学生形成并强化信息特征的知识，突破教学目标及教学难点。通过归纳，巩固信息特征知识点，突破难点。通过练习，再次强化信息特征的知识点。www-2-1-cnjy-com
“探讨信息的奥秘”任务小 结1、总结提问：通过前面积学习，我们有什么收获？2、教师激励小组抢答引导学生总结：（1）信息很重要，人类离不开信息。（2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息。（3）信息的概念：广义：信息是任何一个事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在。狭义：指人们所能感觉到并能理解的东西。（4）信息的特征：可存储、可转换、可处理、可传递、可利用、可共享、可识别。3、做一做：请同学们完成“创新活动”中的练习。4、教师巡视，并及时评讲、讲解。抢答，回顾信息及其特征的知识点。2-1-c-n-j-y
应用所学知识，完成创新活动。通过回顾总结所学的知识点，强化重点。应用所学知识，解决实际问题，评价学生学习情况，巩固教学知识点。
活动一什么是信息技术1、播放视频《数字化跑道》。2、课件展示：引导学生从视频中知道，只有经过获取、加工、处理、存储、传递信息，才使得应用信息成为可能。我们把一切与信息收集、加工、处理、存储、传输乃至 应用有关的各种技术，称为信息技术。3、课件展示任务二：纵观信息技术发展历程。21教育网
观看视频，感受信息技术的应用，明确任务。结合视频和介绍，认识什么是信息技术，达成教学目标。
古代信息技术1、分组游戏活动：一、三组传悄悄话，二、四组传纸条。2、同组比对第一个发出的信息和最后一个收到的信息是否一样？再比对一、三组与二、四组信息传递过程发生差错的情况。3、课件展示：（1）不同的信息技术对信息的读取、传递、处理、保存和展示的效果不一样。（2）师生讨论填表：21cnjy.com
（3）请你说出其它的古代信息技术例子：
驿传、烽火、飞鸽传书??
参与游戏。
比对核实信息
倾听教师介绍，参与讨论并抢答，举古代信息技术例子。让学生在游戏中体验信息的传递和存储。 通过游戏与抢答，让学生了解古代信息技 术的发展及其 应用。近代信息技术1、课件展示图片：无线通信、电话、电报机图片等。2、讲解：电报、电话发明，磁波发现，无线电广播发明，带来人类通信领域的变革，预示着一个信息时代——近代信息技术的来临。3、引导学生阅读教材P6—P7的内容，与老师一起完成课件展示的表格。4、讲解：美国贝尔实验室对推动美国科学发展的技术研发的作用：鼓励有志青年努力学习，争取有朝一日也能走进贝尔室学习、研究，为人类的科学事业做出贡献。看图片，感受近代信息技术带来通信领域的变化。读教材，积极抢答。21世纪教育网版权所有
倾听老师讲解通过看图、阅 读，帮助学生梳理教材知识点，从而了解近代信息技术的发展及其应用。现代信息技术1、提问：了解古代、近代信息技术，现代信息技术又有哪些呢？2、引导阅读：P7的“了解现代信息技术”。3、课件展示：现代信息技术主要包括：通信技术、计算机技术、微电子技术、自动控制技术及人工智能技术等。4、课件展示抢答：请你列举你知道的现代信息技术实例。教师鼓励并点评学生回答情况。如：通信技术：电话、手机、通信卫星。计算机技术：与网络的结合，功能强大。阅读、思考并抢答问题。通过阅读及倾听老师、同学的介绍，帮助学生了解现代信息技术的应用及影响。信息技术展望信息技术发展1、提问：未来的信息技术会是什么样的呢？2、课件展示任务三：展望信息技术发展3、引导学生阅读教材P9-P10的“1.?了解增强现实技术”“2.了解‘云计算机’”内容，课件展示，学生讨论：（1）图片展示增强现实技术；（2）图片展示“云计算”。4、课件展示，与学生讨论P10图1~6的三幅图，引导学生 畅谈未来信息技术将会给人类带来什么新的变化。5、教师鼓励小组抢答，适时积极评价学生发言。接受任务阅读、抢答调动学生的主 观能动性，思考未来的信息技术应用，加深学生理解信息技术的应用对社会产生的影响，拓宽学生的知识视野。信息技术对社会产生的影响1、课件展示：信息技术改变了我们的学习、生活方式，对社会产生了极大的影响。2、交流讨论：引导学生讨论并举例信息技术改变人们的学习、生活方式的实例。（1）上网查资料；（2）网上购物；（3）发电子邮件；（4）写网络日志、开个人博客；（5）看网络新闻；（6）通视频电话；（7）语言识别；3、交流讨论：引导学生说说自己或身边朋友遭遇的信息技术负面影响。（1）不良网页信息；（2）垃圾邮件；（3）垃圾短信；（4）网络游戏成瘾；21·cn·jy·com
（5）手机控制瘾；4、教师适时补充学生看法。5、集体宣读《全国青少年网络文明公约》。6、完成P11的“创新活动”。交流讨论，抢答。www.21-cn-jy.com
交流讨论，抢 答。
听老师的见解大声朗读。完成练习。通过学生交流讨论，加深认识信息技术特别是网络带给人们方便的同时，负面影响也随之而来。引导学生正确地认识信息技术对社会的影响，突破教学重难点。1、总结：通过前面的学习，我们有什么收获？2、教师激励小组抢答引导学生总结。3、课件展示。回忆前面所学知识，抢答完成总结。通过小结，让学生再次回顾所学知识点并 2·1·c·n·j·y