活动二 探索信息编码 教学设计 (10)

活动二 探索信息编码 教学设计
（一）教学内容分析本节课是福建省义务教育教科书信息技术教材七年级上册第一单元活动二“探索信息编码”的内容。信息编码是计算机应用中很重要的一个研究领域，学生在了解信息及其特征的基础上，来理解信息编码的思想及其对信息处理的意义，对提高学生信息技术素养有重要作用。本教学设计增加了互动游戏环节，借助游戏让学生体验简单的编码过程，做到初步运用。（二）教学目标本着以提高学生自主探究、实际应用能力水平为宗旨，确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：①理解信息编码的思想及其对信息处理的意义；②掌握十进制与二进制的转换规则，会进行简单换算；2、过程与方法目标：①体验“读心卡片”的编码过程；②能对简单信息进行编码分析，并做到初步运用；3、情感态度与价值观目标：①培养学生自主学习、探究学习的能力；②培养学生的创新精神以及在实际生活中应用的能力；（三）教学重点和难点重点：①十进制与二进制的换算；②理解编码的原理；难点：①理解编码的原理；②会对简单的信息事例进行编码；（四）教学方法??教法：采用讲授法与发现探究教学法相结合的方式。学法指导：学生掌握了二进制相关知识后，在读心卡片游戏中，师生共同分析是如何 对字母进行编码的，从而理解编码的原理；并通过猜生肖游戏进行简单编码尝试。这样做，符合学生的认知规律，做到学以致用！（五）教学过程设计21世纪教育网版权所有
导入新课（5分钟）[讲练结合]?
介绍十进制与二进制的相互转换规则听讲
动手练习为后面开展信息编码原理的探究做铺垫“读心卡片” 游戏揭秘（12分钟）提出2个问题，师生共同分析问题1：老师为什么能很快地猜出 答案？（意图：理解编码原理）21教育网
问题2：三张卡片是怎么设计出来的？（意图：编码的应用）共同分析寻找答案兴趣是学习的巨大动力，通过这个游戏进行情境教学，增强了编码知识的趣味性，调动了学生的学习积极性，使教学活动成为学生的内在需求而不是一种外部的驱动，使学生从被动学习转变为主动学习自制“猜生肖”游戏卡片（10分钟）布置活动任务：4人一组，设计出“猜生肖”游戏卡片21·cn·jy·com
仿制“读心卡 片”游戏，制作 “猜生肖”游戏 卡片考察学生是否理解读心 卡片编码原理，并能做 到活学活用活动小结（3 分钟）1、“猜生肖”游戏卡片成果展示2、编码的目的小组代表展示生肖卡片发言总结编码目的21cnjy.com