活动二 探索信息编码 教学设计 (8)

活动二 探索信息编码 教学设计
【教学目标】知识与技能：1．知道什么是编码，了解觉的信息编码的方式。2．了解编码和解码的基本过程。3．理解ASCII码，知道计算机内部处理信息是用二进制表示，了解二进制与十进制的转换。过程与方法：通过解码游戏和对生活中常见编码的讨论，了解常见的编码方式及其对信息处理的意义。情感态度与价值观：通过游戏体会信息编码活动的过程，感受信息编码给社会和人们生活带来的影响。【教学的重点和难点】1．编码的原理及意义2．知道计算机内部处理信息是用二进制表示。3．了解常见的编码方式及其对信息处理的意义。【教学方法】1．讲授法：讲授信息编码原理、二进制及ASCIl码等相关信息编码知识。???????
2．小组协作学习法、任务驱动教学法：由小组协作、讨论、思考并回答问题，协作完成体验信息编码的练习，寻找常用的信息编码应用例子，从而完成教学。???????
3．观察、讨论法：观察不同的应用例子、展示的内容，讨论分析信息编码案例，推动教学。??????
4．提问法：由提问引导学生思考，推动课堂进展。???????
5．评价法：由评价了解学生对每环节知识点的掌握情况【教学过程】A、复习导入上一节我们了解了什么是信息（能感觉被理解）；也认识了信息的七大特征（可存储、可转换、可处理、可传递、可利用、可共享、可识别）；懂得了信息是人类可利用的三大资源之一，为了能更好的利用信息，服务于信息的技术—信息技术由此而生，主要有四大方面的技术（获取信息、存储信息、处理信息、传递信息）。那么，如何方便及有效的获取信息、存储信息、处理信息、传递信息？这就是我们这一节课要了解的—信息编码B、新授一、信息编码1、编码（问题1）远古人类祖先如何第一次记录马这个信息？--画按照约定，将信息符号化（问题2）那么如果要存储4匹马，怎么办？?????? 存储一千一万匹马呢？21教育网
按照约定，将信息数字化（问题3）古代打仗，要传递冲锋这个信息，怎么办？?????
击鼓冲杀要传递撤退这个信息呢？??????????????????????????????
鸣金收兵按照约定，将信息语音化编码就是人们将信息按照约定进行符号化、数字化、语音化等转换2、编码目的方便信息的存储与传递，提升处理和利用信息的效率3、编码原理按照约定，不同的信息与代码间建立一一对应的关系4、身边的编码条形码、二维码、红路灯等二、进制1、十进制??逢十进一基本数字就0?1?2?3?4?5?6?7?8?9?满十，本位归零前位进一2、二进制那么计算机用几进制好呢？由于计算机是电子元件组成的设备，而电子元件最稳定的状态只有开和关，所以，二进制对于计算机来说是最好的。基本数字就是0??1? 10,11,100,101,110,111……满二，本位归零前位进一3、进制转换21世纪教育网版权所有
三、ASCII码
American?Standard?Code?for?Information?Interchange，美国标准信息交换代码由于计算机只认识0和1，为了让计算机能处理人类信息，于是美国人就和计算机做了一个约定，用7位二进制码一一对应常用的字符。21cnjy.com
四、汉字国标码汉字及符号组成94X94的方阵区位码五、体验编码六、总结巩固