活动三 导购电脑设备 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 活动三 导购电脑设备 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 21:15:11 | ||
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文档简介
活动三 导购电脑设备 教学设计
一、教学目标 1.了解计算机硬件的基本组成;认识计算机硬件的主要部件及其作用。 2.学会正确连接计算机的主机和主要的外部设备。 3.初步了解计算机配置方案中基本的技术指标,能在指导下配置一台计算机。 二、学情分析 本节课授课对象是七年级的学生。通过小学信息技术课的学习,学生已经对计算机有一定的了解,他们认识主机、显示器、鼠标和键盘等通常可以直接看得见的硬件设备,部分学生还了解主机箱里有主板、CPU、内存、硬盘、等基本硬件设备,但学生对计算机的硬件设备认识不是很清晰,特别是对主机与主板的认识不系统。经过本节课的学习,让学生进一步了解计算机主机的外观及内部结构组成,让学生更深入地了解各种硬件的分类。 七年级的学生对计算机有着强烈的好奇心,并且对学习计算机技术有很大的兴趣,由于刚从小学升入初中,学生的计算机水平参差不齐,学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果产生影响,因此本活动主要通过观看视频及硬件实物,教师讲解的方式让学生探究学习,激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神和协作能力。问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向。同时,产生强烈的研究欲望,给思维以动力。 三、重点难点 1.教学重点:认识硬件各部件与其功能的对应关系、掌握计算机各硬件部件之间的安装、学生配置一台台式计算机。 2.教学难点:硬件各部件与其功能的对应关系、配置一台台式计算机及各部件的连接。 四、教学过程 活动1? 【导入】设置悬念，激发兴趣，引导学生尽快进入本课主题。 在第一章我们我们了解了信息时代信息的重要性,信息时代海量的信息的处理是离不开计算机的。其实我们现在的工作和学习已经离不开计算机了。许多同学家中已有不止一台计算机,也有的同学正准备购买新的计算机。 提出问题:? 你想买的计算机是什么样的呢?依据是什么?你对家中电脑了解吗?你善待你的电脑吗?你懂得维护你的电脑吗?这些问题都与我们今天要学习和讨论的计算机的硬件系统有关。 活动2? 【讲授】认识计算机硬件的概念，了解冯?诺依曼型微型计算机的结构 利用课件中的图片资料,引导学生认识计算机硬件的概念:看得见、摸得着的设备。 用课件、视频演示、讲解、说明冯·诺依曼计算机的基本思想:存储程序和程序控制采用二进制形式表示数据和指令。将程序和数据存放在存储器中,使计算机在工作时从存储器取出指令加以执行,自动完成计算任务。这就是“存储程序”和“程序控制”(简称存储程序控制)的概念。计算机由存储器、运算器、控制器、输入和输出设备五大基本部件组成,规定了5部分的基本功能。 活动3? 【活动】学生自主学习，认识主机箱中的部件。 1.大家桌面上摆放着许多主机的零部件,请大家认真观察确定各个部件的名称,并把相应的 标签贴在对应的零部件上。 2确定完各个部件的名称后请大家仔细观察各部件的参数指标。 活动4? 【讲授】师生共同认识主机箱中的部件（课件展示与实物相结合） 主机箱中有什么?(课件、讲解、演示)?CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显卡等 活动5? 【活动】利用微型计算机的性能指标与基本配置选择电脑配置 一.主频 二.内存容量 三.外设配置 四.软件配置 小组探讨:你们心目中理想的电脑配置是怎样的?? 1.请根据老师提供的配件参数型号讨论后进行选择并填写在配置方案表上。 2.介绍“摩尔定律”来说明硬件发展飞快 活动6? 【讲授】学会主机和外设的连接 连接计算机外部设备(课件、讲解、演示)? 活动7? 【讲授】计算机硬件的维护 1.防潮 2.防过热 3.防震 4防尘 活动8? 【作业】家庭作业 1.通过网络搜索,了解计算机硬件的发展史。 2.在你家的电脑上安装鲁大师电脑检测软件,检测电脑中硬件配置和电脑状态(温度)。 3.征得你的家长同意,与你的家长一起为你家的电脑进行维护(如除尘等)。
一、教学目标 1.了解计算机硬件的基本组成;认识计算机硬件的主要部件及其作用。 2.学会正确连接计算机的主机和主要的外部设备。 3.初步了解计算机配置方案中基本的技术指标,能在指导下配置一台计算机。 二、学情分析 本节课授课对象是七年级的学生。通过小学信息技术课的学习,学生已经对计算机有一定的了解,他们认识主机、显示器、鼠标和键盘等通常可以直接看得见的硬件设备,部分学生还了解主机箱里有主板、CPU、内存、硬盘、等基本硬件设备,但学生对计算机的硬件设备认识不是很清晰,特别是对主机与主板的认识不系统。经过本节课的学习,让学生进一步了解计算机主机的外观及内部结构组成,让学生更深入地了解各种硬件的分类。 七年级的学生对计算机有着强烈的好奇心,并且对学习计算机技术有很大的兴趣,由于刚从小学升入初中,学生的计算机水平参差不齐,学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果产生影响,因此本活动主要通过观看视频及硬件实物,教师讲解的方式让学生探究学习,激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神和协作能力。问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向。同时,产生强烈的研究欲望,给思维以动力。 三、重点难点 1.教学重点:认识硬件各部件与其功能的对应关系、掌握计算机各硬件部件之间的安装、学生配置一台台式计算机。 2.教学难点:硬件各部件与其功能的对应关系、配置一台台式计算机及各部件的连接。 四、教学过程 活动1? 【导入】设置悬念，激发兴趣，引导学生尽快进入本课主题。 在第一章我们我们了解了信息时代信息的重要性,信息时代海量的信息的处理是离不开计算机的。其实我们现在的工作和学习已经离不开计算机了。许多同学家中已有不止一台计算机,也有的同学正准备购买新的计算机。 提出问题:? 你想买的计算机是什么样的呢?依据是什么?你对家中电脑了解吗?你善待你的电脑吗?你懂得维护你的电脑吗?这些问题都与我们今天要学习和讨论的计算机的硬件系统有关。 活动2? 【讲授】认识计算机硬件的概念，了解冯?诺依曼型微型计算机的结构 利用课件中的图片资料,引导学生认识计算机硬件的概念:看得见、摸得着的设备。 用课件、视频演示、讲解、说明冯·诺依曼计算机的基本思想:存储程序和程序控制采用二进制形式表示数据和指令。将程序和数据存放在存储器中,使计算机在工作时从存储器取出指令加以执行,自动完成计算任务。这就是“存储程序”和“程序控制”(简称存储程序控制)的概念。计算机由存储器、运算器、控制器、输入和输出设备五大基本部件组成,规定了5部分的基本功能。 活动3? 【活动】学生自主学习，认识主机箱中的部件。 1.大家桌面上摆放着许多主机的零部件,请大家认真观察确定各个部件的名称,并把相应的 标签贴在对应的零部件上。 2确定完各个部件的名称后请大家仔细观察各部件的参数指标。 活动4? 【讲授】师生共同认识主机箱中的部件（课件展示与实物相结合） 主机箱中有什么?(课件、讲解、演示)?CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显卡等 活动5? 【活动】利用微型计算机的性能指标与基本配置选择电脑配置 一.主频 二.内存容量 三.外设配置 四.软件配置 小组探讨:你们心目中理想的电脑配置是怎样的?? 1.请根据老师提供的配件参数型号讨论后进行选择并填写在配置方案表上。 2.介绍“摩尔定律”来说明硬件发展飞快 活动6? 【讲授】学会主机和外设的连接 连接计算机外部设备(课件、讲解、演示)? 活动7? 【讲授】计算机硬件的维护 1.防潮 2.防过热 3.防震 4防尘 活动8? 【作业】家庭作业 1.通过网络搜索,了解计算机硬件的发展史。 2.在你家的电脑上安装鲁大师电脑检测软件,检测电脑中硬件配置和电脑状态(温度)。 3.征得你的家长同意,与你的家长一起为你家的电脑进行维护(如除尘等)。