活动四 探究操作系统 教学设计 (8)
文档属性
| 名称 | 活动四 探究操作系统 教学设计 (8) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 21:21:42 | ||
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文档简介
活动四 探究操作系统 教学设计
一、教学内容分析 本节内容是探究操作系统的基础，教材通过在桌面上创建快捷图标，调整分辨率等操作，让学生回顾在小学信息技术课程学习中已掌握的鼠标、窗体等基本操作，在操作的过程中阐述操作的意义，并引导学生维护好计算机，树立我为人人，人人为我的思想。在学生进行探索、尝试性学习时，可鼓励学生相互讨论、合作，培养其团队协作的精神。总之，操作系统基础内容看似简单，但非常实用，能够解决我们日常生活中常遇到的问题，其贯穿软件应用全过程，对学好信息技术课程有着举足轻重的作用。 二、学情分析 学生在小学三年级初步学习了计算机操作，已经掌握了许多Windows系统的基本操作技能，如桌面设置，窗口操作，文件的复制、移动、删除操作等，体验了Windows系统的基本操作，为学习本活动打下了基础。本活动的内容时对小学课程的扩展，实用性强，能很好地激发学生的积极性和创造力。 三、教学目标 1.通过游戏的导入并将鼠标的操作融入到游戏中，帮助学生熟练掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。 2.通过任务驱动，熟练掌握创建快捷图标。 3.结合平时的生活照片，了解像素与分辨率的概念，调整屏幕分辨率。 4.理论与实践相结合，能通过操作系统对计算机简单的维护与管理，并做一个文明的电脑管家。 5.通过小组合作，增加同学之间的感情和协作能力。 6.鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。 四、教学重点与难点 教学重点： 1.熟练掌握创建快捷图标。 2.学会通过控制面板调整计算机设置。 教学难点： 1.?能通过操作系统对计算机简单的维护与管理。 新老师示范课教案 五、教学课时安排：1课时 六、教学准备 1.教学环境：多媒体网络教室 2.教学资源：鼠标小游戏、课件、图片 七、教学方法 任务驱动法、小组合作法、演示法、练习法、讲授法、游戏法 八、教学过程 游戏导入，激发兴趣（5分钟） 1.热身运动（鼠标小游戏） （1）单击游戏 学生上台玩小游戏：大家来找茬 （2）双击游戏 学生上台玩小游戏：黄鼠狼追兔子 （3）移动游戏 学生上台玩小游戏：滑板女孩 2.提问：刚刚三个小游戏中，我们分别使用了鼠标的哪一种操作方法呢？ 3.提问：同学们，想一想,那鼠标还有哪些操作呢？ 引出右击、拖动。 引出鼠标操作在桌面上，鼠标操作为操作系统提供服务，两者互相配合。 学生代表上台演示 学生思考、回答 学生思考、回答 用小游戏的形式激发学生的学习热情。鼠标操作也是本堂课应讲的内容，通过这些方法使之更生动。 认识操作系统（5分钟） 1.展示史上最干净的桌面。 提问：“我的电脑”的图标不见了怎么办呢？ 这个问题留着最后尝试。 过渡到我们的windows?操作系统的强大 2.提问：你所知道的操作系统有哪些呢？ 出示一个视频windows?? 3.出示课题：探究操作系统（课时1）。 观察思考回答观看视频 通过视频让同学们了解操作系统的历程，激发探究兴趣。 牛刀小试一 创建桌面快捷图标（7分钟） 1.展示桌面，观察我们桌面最主要的组成部分？ 2.牛刀小试一：创建属于你自己的快捷图标，请为C盘windows文件夹下 “七12班真人秀”子文件夹创建桌面快捷图标。 3.提问：删除快捷方式对程序或文件有影响吗？ 4.班级交流。 5.课件总结快捷图标的重要性。 观察、回答 尝试操作，完成任务 参与讨论、交流。 在探究中掌握快捷图标的创建，更好地理解。 牛刀小试二 1.出示2张像素不一样的照片，观察，提问：这两张照片有什么区别？如何计算分辨率？ 观察并回答问题 设置分辨率（8分钟） 2.牛刀小试二： 将电脑的分辨率设置为：1360×768。 3.学生操作，互相帮助。 4.巡视指导，关注有困难的学生，对他们进行个别指导。 5.扩展：帮助老师解决问题，老师的电脑挂机一分钟后就显示黑屏了？（讨论并操作2分钟） 6.请学生上台演示操作步骤。 6.教师讲解并总结。 学生自主学习、探索。小组合作，互相帮助。 帮助老师解决问题通过帮助老师解决问题，提高学生解决问题的能力。 牛刀小试三 设置输入法切换按键（7分钟） 1.说说你们最常用的输入法。举例。 2.牛刀小试三：将“智能ABC输入法”设为默认输入法，并将其热键设置成“Ctrl+Shift+1”。 3.教师巡视，并进行指导。 4.学生上台演示。 5.教师点评，学生评价。 明确任务。 操作、互助。 演示、评价 明确任务，思考操作方式。 牛刀小试四删除应用程 序（7分钟） 1.?牛刀小试四： 利用“控制面板”中的“添加或删除程序”删除“qq2012版” 2.教师巡视，并进行指导。 3.学生上台演示。 4.教师点评，学生评价。 操作，自主学习，互相帮助 演示小组交流听讲 明确任务，分析任务，思考操作方式。 扩展延伸，总结归纳（6分钟） 1.回到前面的问题：“我的电脑”的图标不见了怎么办呢？ 学生上台尝试。 2.请学生小结：今天你学会了什么？ 3.课件展示教学内容。 （1）快捷图标的使用。 （2）控制面板的合理使用。 尝试解决 上台演示 与老师一起总结 结合现实中遇到的问题，提高学生解决问题的能力。21世纪教育网版权所有
九、教学反思
一、教学内容分析 本节内容是探究操作系统的基础，教材通过在桌面上创建快捷图标，调整分辨率等操作，让学生回顾在小学信息技术课程学习中已掌握的鼠标、窗体等基本操作，在操作的过程中阐述操作的意义，并引导学生维护好计算机，树立我为人人，人人为我的思想。在学生进行探索、尝试性学习时，可鼓励学生相互讨论、合作，培养其团队协作的精神。总之，操作系统基础内容看似简单，但非常实用，能够解决我们日常生活中常遇到的问题，其贯穿软件应用全过程，对学好信息技术课程有着举足轻重的作用。 二、学情分析 学生在小学三年级初步学习了计算机操作，已经掌握了许多Windows系统的基本操作技能，如桌面设置，窗口操作，文件的复制、移动、删除操作等，体验了Windows系统的基本操作，为学习本活动打下了基础。本活动的内容时对小学课程的扩展，实用性强，能很好地激发学生的积极性和创造力。 三、教学目标 1.通过游戏的导入并将鼠标的操作融入到游戏中，帮助学生熟练掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。 2.通过任务驱动，熟练掌握创建快捷图标。 3.结合平时的生活照片，了解像素与分辨率的概念，调整屏幕分辨率。 4.理论与实践相结合，能通过操作系统对计算机简单的维护与管理，并做一个文明的电脑管家。 5.通过小组合作，增加同学之间的感情和协作能力。 6.鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。 四、教学重点与难点 教学重点： 1.熟练掌握创建快捷图标。 2.学会通过控制面板调整计算机设置。 教学难点： 1.?能通过操作系统对计算机简单的维护与管理。 新老师示范课教案 五、教学课时安排：1课时 六、教学准备 1.教学环境：多媒体网络教室 2.教学资源：鼠标小游戏、课件、图片 七、教学方法 任务驱动法、小组合作法、演示法、练习法、讲授法、游戏法 八、教学过程 游戏导入，激发兴趣（5分钟） 1.热身运动（鼠标小游戏） （1）单击游戏 学生上台玩小游戏：大家来找茬 （2）双击游戏 学生上台玩小游戏：黄鼠狼追兔子 （3）移动游戏 学生上台玩小游戏：滑板女孩 2.提问：刚刚三个小游戏中，我们分别使用了鼠标的哪一种操作方法呢？ 3.提问：同学们，想一想,那鼠标还有哪些操作呢？ 引出右击、拖动。 引出鼠标操作在桌面上，鼠标操作为操作系统提供服务，两者互相配合。 学生代表上台演示 学生思考、回答 学生思考、回答 用小游戏的形式激发学生的学习热情。鼠标操作也是本堂课应讲的内容，通过这些方法使之更生动。 认识操作系统（5分钟） 1.展示史上最干净的桌面。 提问：“我的电脑”的图标不见了怎么办呢？ 这个问题留着最后尝试。 过渡到我们的windows?操作系统的强大 2.提问：你所知道的操作系统有哪些呢？ 出示一个视频windows?? 3.出示课题：探究操作系统（课时1）。 观察思考回答观看视频 通过视频让同学们了解操作系统的历程，激发探究兴趣。 牛刀小试一 创建桌面快捷图标（7分钟） 1.展示桌面，观察我们桌面最主要的组成部分？ 2.牛刀小试一：创建属于你自己的快捷图标，请为C盘windows文件夹下 “七12班真人秀”子文件夹创建桌面快捷图标。 3.提问：删除快捷方式对程序或文件有影响吗？ 4.班级交流。 5.课件总结快捷图标的重要性。 观察、回答 尝试操作，完成任务 参与讨论、交流。 在探究中掌握快捷图标的创建，更好地理解。 牛刀小试二 1.出示2张像素不一样的照片，观察，提问：这两张照片有什么区别？如何计算分辨率？ 观察并回答问题 设置分辨率（8分钟） 2.牛刀小试二： 将电脑的分辨率设置为：1360×768。 3.学生操作，互相帮助。 4.巡视指导，关注有困难的学生，对他们进行个别指导。 5.扩展：帮助老师解决问题，老师的电脑挂机一分钟后就显示黑屏了？（讨论并操作2分钟） 6.请学生上台演示操作步骤。 6.教师讲解并总结。 学生自主学习、探索。小组合作，互相帮助。 帮助老师解决问题通过帮助老师解决问题，提高学生解决问题的能力。 牛刀小试三 设置输入法切换按键（7分钟） 1.说说你们最常用的输入法。举例。 2.牛刀小试三：将“智能ABC输入法”设为默认输入法，并将其热键设置成“Ctrl+Shift+1”。 3.教师巡视，并进行指导。 4.学生上台演示。 5.教师点评，学生评价。 明确任务。 操作、互助。 演示、评价 明确任务，思考操作方式。 牛刀小试四删除应用程 序（7分钟） 1.?牛刀小试四： 利用“控制面板”中的“添加或删除程序”删除“qq2012版” 2.教师巡视，并进行指导。 3.学生上台演示。 4.教师点评，学生评价。 操作，自主学习，互相帮助 演示小组交流听讲 明确任务，分析任务，思考操作方式。 扩展延伸，总结归纳（6分钟） 1.回到前面的问题：“我的电脑”的图标不见了怎么办呢？ 学生上台尝试。 2.请学生小结：今天你学会了什么？ 3.课件展示教学内容。 （1）快捷图标的使用。 （2）控制面板的合理使用。 尝试解决 上台演示 与老师一起总结 结合现实中遇到的问题，提高学生解决问题的能力。21世纪教育网版权所有
九、教学反思