活动四 探究操作系统 教学设计 (9)

活动四 探究操作系统 教学设计
教学目标：1．熟练掌握创建快捷图标。2．了解像素与分辨率的概念，调整屏幕分辨率。3．能通过操作系统对计算机进行简单的维护与管理4．熟练掌握文件名的命名规则。5．了解文件和文件夹的区别6．掌握Windows操作系统管理文件的方法。7．学会使用资源管理器管理文件教学重难点：1．教学重点：Windows操作系统的基本操作、创建快捷图标（或菜单）、利用“控制面板” 维护与管理计算机系统、学会创建文件、学会使用资源管理器管理文件。2．教学难点：像素与分辨率的概念、文件的命名规则、认识文件类型、理解Windows操作 系统管理文件的方法。教学准备：1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统。2.资源准备：教学硬件、各类型文件若干、文件夹教学课时：2课时教学过程：21世纪教育网版权所有
导课1．阅读教材P37，思考以下问题（课件显示）：操作系统的主要功能有哪些？2．小结：根据学生的回答，完善补充，导入新课。3．课件显示课题：探究操作系统阅读、思考，积极 回答问题。明确活动主题让学生通过阅读教材了解操作系统的功能。巩固提高创建桌面快捷图标1．阅读教材P38页。2．提问：为什么要创建快捷图标？3．讲授：什么是快捷图标？4．演示：单击“开始”—“程序”－“Microsoft?office”－“Microsoft?office?word2003”单击右键选择“发送到”－“桌面快捷方式”5．课件出示任务：为D盘“七年（1）班作 品”创建桌面快捷方式。6．巡视，指导7．思考：如果将刚刚创建好的的“七年（1） 班作品”快捷图标删除，请问该文件夹还存在吗？8．小结：（1）如果桌面上布满了各种程序的 快捷方式，美观吗？如何处理呢？（2）可以采用什么方法快速打开程序？仔细观察，认真聆听教师讲解学生练习，互相帮助认真听讲明确任务，教师演示，提高学习效率通过教师与学生的操作，让学生明白什么是快捷方式什么1．阅读教材P39? 阅读教材，听讲通过讲授与 是像素、分辨率2．讲授：（1）像素：像素是组成位图图像的最基本 单元，是一个小的方形的颜色块。像素的大小与图像的分辨率有关，分辨率越高，像素点就越小，图像就越清晰。（2）显示器分辨率：是指显示器所能显示 的点阵数的多少。在数码相机中，分辨率越高，拍出的画面就越精细。演示：击桌面空白处－单击“属性”－“屏幕分辨率”调整分辨率－单击“应用”。课件显示任务：打开“显示属性”窗口“设置”选项卡， 分别将“屏幕分辨率”调整成800×600，1024×768，颜色质量为“最高（32色）”，观察两种不同的效果屏幕显示。（2）完成教材P39创新活动观看演示明确任务，协作完成操作演示使学生明白什么是像素、分辨率。任务驱动，小组同学协作完成认识控制面板1．引言：Windows除了给我们提供图形化的 人机交互界面，它还为我们提供了一扇走入计算机系统的“门”，可以从这里入手来改变计算机系统环境的设置－控制面板。2．讲授“控制面板”的功能及打开“控制面 板”的方法；打开“控制面板”，然后介绍“控制面板”窗口中的工作图标，对“外观和主题”、“打印机和其它硬件”、“用户帐户”等的各项功能作简要的介绍。3．阅读教材P40? 21cnjy.com
4．提出问题：为什么要设置电源方案？5．课件出示任务：将本台计算机的“电源使 用方案”设置为“最少电源管理”。6．巡视、指导7．讲授：如果不酒意系统提供的“电源使用 方案”，用户可以自定义电源使用方案。8．讲授：“设置电源使用方案”9．引导学生阅读教材P41? 10．说一说“待机”与“休眠”的区别。聆听教师讲解阅读教材，思考问题明确任务，完成操作21·cn·jy·com
认真聆听用演示文稿展示并指出“控制面板”的功能以及打开控制面板的方法，接着介绍“控制面板”窗口中的工作图标。这一基础知识就这样简单略过，学生容易掌握。通过设置电源管理方案，提高学生的节能环保意识怎样调整虚拟内存1．阅读教材P41活动主题二2．思考：什么是虚拟内存？为什么要设置虚 拟内存？3．小结：当出现虚拟内存不足或太小的提示 时，可以通过设置合理的虚拟内存大小来提高计算机系统的性能。虚拟内存即拿出 阅读教材思考，回答问题学生操作通过调整虚拟内存，提高计算机性能一部分硬盘空间来充当内存使用，这部分硬盘空间即称为虚拟内存。4．引导学生完成教材P42“调整虚拟内存” 的操作。5．巡视、指导6．点评学生的操作7．课件显示任务：（1）修改虚拟内存大小为系统管理大小（2）修改系统电源使用方案，观察计算机 的工作情况完成任务任务驱动，培养学生综合应用知识的能力。21教育网