活动四 探究操作系统 教学设计 (1)

活动四 探究操作系统 教学设计
一、教材分析：本节课是《闽教版中学信息技术》七年级上册第二单元的内容，内容操作简单，缺乏趣味性，但实用性很大。旨在使学生掌握文件和文件夹的命名规则，为下一节课文件与文件夹的操作垫定基础。二、教学目标1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；掌握文件的各种类型。2、技能目标：尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。3、情感目标：在学习中体验Windows的操作规则；提高动手操作能力。二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的新建、重命名。2、了解文件与文件夹的命名规则。（二）难点1、掌握各种类型的扩展名2、对文件夹树状结构的理解。三、教学过程：导入：师：当今社会，计算机早已走进千家万户，在生活中我们已离不开它。在座同学都使用过计算机，那么大家想想电脑中可以存储哪些信息呢？生：视频、文字、图片、音乐、游戏??师：那么这些信息是如何存放在电脑中？（引入文件的概念）1、文件与文件夹的概念文件：是数据的一种组织形式，文字、图片、声音、图像都被转换成二进制编码，以不同的文件格式存储在外存储器上。文件夹：是一种可以包含文件的“容器”，便于用户存放文件和管理文件。在文件夹中可以再建文件夹，多层文件夹构成等级关系，所有层次的文件夹构成树形目录。2、如何创建和重命名文件夹 师：电脑中既没有柜子也没有抽屉，文件要放在哪个地方呢？（生：新建一个文件夹）任务：上机操作探索问题——创建文件夹方法：右击——新建文件夹——输入名字??? 师：如果你每建一个文件夹，它的名字都是新建文件夹12345一直到100。你能不能记住100个文件夹中装的都是什么文件？该怎么办呢？（生：给文件夹改名）教师演示文件或文件夹重命名方法3、文件的命名规则21教育网
师：仔细观察文件，不难发现它们都有一个名称，即文件名。文件名由“主文件名﹒扩展名”组成，主文件名通常由用户命名，扩展名通常由所用的软件自动产生，用于标识文件的类型。文件命名及使用规则ⅰ文件名中可以使用空格，但不能使用下列字符：?????????????/???:??*???????|???ⅱ文件名的长度：不超过255个字符，且可以使用汉字和空格。ⅲ保留文件名的大小写字符，但在确认文件时，并不区分它们。ⅳ在查询或显示文件时，文件名可以使用通配符。4、常用的文件类型与文件扩展名??文本文件??txt????doc??wps??pdf???htm?音频文件?wav?mid??mp3??wma? 图像文件?bmp???jpg???gif??tif??png???wmf?视频文件?avi???mpg??mov?rm?wmv?asf?压缩文件??rar?????系统文件??sys???动画文件swf??（四）课堂小结：为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中学生在学习过程中所遇到的问题做以简单的总结，并鼓励学生全面发展，更好的学习信息技术课。21世纪教育网版权所有