活动四 探究操作系统 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 活动四 探究操作系统 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 21:08:36 | ||
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文档简介
活动四 探究操作系统 教学设计
教材分析 本章节采用是福建教育出版社出版的初中信息技术教材。《了解因特网》这节是学习因特网的基本概念及其作用，是迈入网络海洋的第一步。本节内容丰富，涉及面广，是学生初步认识因特网的服务功能，提高学生对Internet的吸引力。 教学对象分析 初一学生：对于计算机的一些基本操作有了一定的了解，而因特网作为获取信息的重要工具也是学生们特别想接触，学习兴趣高上本节课之前，学生应该理解计算机网络的概念，有一定的上网（浏览网页，QQ聊天）经验或者听人说过。??21教育网
教学内容分析 教学重点——因特网提供的服务 教学难点——IP地址的含义及表示和主机名的表示 教学目标 1）情感目标：?? 体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。 力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识，感受到学习的快乐。 2）能力目标： 培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。 培养学生的合作、自我创新能力及信息处理能力。??3）认知目标： 知道因特网的组成、概念 了解因特网对现代生活、文化、科技的影响。 了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识。 教学策略 教师在占用课堂时间较多，采用演示法、讲解法、指导法及用提问，讨论等方法讲述因特网的概念以及因特网所提供的服务功能。 用教师演示，学生上机实验操作（浏览）相结合的方法进行教学，以任务驱动模式达到教学效果。 学习指导与教学环境 学法指导:?接受任务——思考讨论——合作操练??教学环境:?电脑室（网络教室）、投影机
教学过程 （一）知识回顾及导入 （1）复习上节课，认识计算机网络、网络的连接。 （2）创设情境，激趣导入：Internet对于大家来说也许并不陌生， 因特网就是Internet的中文名称。教师提问因特网是什么？ 因特网对我们来说有哪些实际的用处呢？请大家思考。（学生回答）。?? （二）新课?? 21世纪教育网版权所有
1.介绍基本的因特网知识——时间15分——以课件形式——老师活动 a、因特网提供的服务（网上冲浪、网络信使、文件下载、自由论坛、谈天说地、网上聊天、网上游戏、等等） b、TCP/IP协议的含义（还有http、ftp、telnet等）。 c、?IP地址的表示和主机名的表示 d、与因特网的连接（拨号上网、专线接入、局域网接入等） e、网络安全与网络道德 2.发挥学生主体作用——时间10分 a（老师指导个别差生）主机名的输入，与因特网连接的设置 b、发挥小组作用（小组内协同完成操作，操作好的同学指导小组内同学） ①熟悉在IE地址栏输入的主机名（域名）组成 ②熟悉IP地址的组成 3.总结学生操作内容并补充讲解——时间5分——采用板书归纳 法 a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论 b、认识IP地址和主机名的组成及表示 c、举出几种常见的上网方式，你家里的计算机是用什么方式上网的？学校里的计算机是通过什么方式上网的？?? ??21cnjy.com
d、思考：你身边有没有关于网络安全与网络道德的事例发生，举例！！? 4.布置课堂任务——时间8分——老师个别指导?? 教学体会 本次课是在学习了计算机的网络知识基础上进行的。主要分为三个阶段： 第一阶段，教师主要是提出具体的学习任务和要求。 第二阶段，讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，体现以学生为主体，教师为主导的指导思想。 第三阶段，进入交流讨论期，主要是学生之间互相观摩学习，教师查漏补缺。??
教材分析 本章节采用是福建教育出版社出版的初中信息技术教材。《了解因特网》这节是学习因特网的基本概念及其作用，是迈入网络海洋的第一步。本节内容丰富，涉及面广，是学生初步认识因特网的服务功能，提高学生对Internet的吸引力。 教学对象分析 初一学生：对于计算机的一些基本操作有了一定的了解，而因特网作为获取信息的重要工具也是学生们特别想接触，学习兴趣高上本节课之前，学生应该理解计算机网络的概念，有一定的上网（浏览网页，QQ聊天）经验或者听人说过。??21教育网
教学内容分析 教学重点——因特网提供的服务 教学难点——IP地址的含义及表示和主机名的表示 教学目标 1）情感目标：?? 体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。 力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识，感受到学习的快乐。 2）能力目标： 培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。 培养学生的合作、自我创新能力及信息处理能力。??3）认知目标： 知道因特网的组成、概念 了解因特网对现代生活、文化、科技的影响。 了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识。 教学策略 教师在占用课堂时间较多，采用演示法、讲解法、指导法及用提问，讨论等方法讲述因特网的概念以及因特网所提供的服务功能。 用教师演示，学生上机实验操作（浏览）相结合的方法进行教学，以任务驱动模式达到教学效果。 学习指导与教学环境 学法指导:?接受任务——思考讨论——合作操练??教学环境:?电脑室（网络教室）、投影机
教学过程 （一）知识回顾及导入 （1）复习上节课，认识计算机网络、网络的连接。 （2）创设情境，激趣导入：Internet对于大家来说也许并不陌生， 因特网就是Internet的中文名称。教师提问因特网是什么？ 因特网对我们来说有哪些实际的用处呢？请大家思考。（学生回答）。?? （二）新课?? 21世纪教育网版权所有
1.介绍基本的因特网知识——时间15分——以课件形式——老师活动 a、因特网提供的服务（网上冲浪、网络信使、文件下载、自由论坛、谈天说地、网上聊天、网上游戏、等等） b、TCP/IP协议的含义（还有http、ftp、telnet等）。 c、?IP地址的表示和主机名的表示 d、与因特网的连接（拨号上网、专线接入、局域网接入等） e、网络安全与网络道德 2.发挥学生主体作用——时间10分 a（老师指导个别差生）主机名的输入，与因特网连接的设置 b、发挥小组作用（小组内协同完成操作，操作好的同学指导小组内同学） ①熟悉在IE地址栏输入的主机名（域名）组成 ②熟悉IP地址的组成 3.总结学生操作内容并补充讲解——时间5分——采用板书归纳 法 a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论 b、认识IP地址和主机名的组成及表示 c、举出几种常见的上网方式，你家里的计算机是用什么方式上网的？学校里的计算机是通过什么方式上网的？?? ??21cnjy.com
d、思考：你身边有没有关于网络安全与网络道德的事例发生，举例！！? 4.布置课堂任务——时间8分——老师个别指导?? 教学体会 本次课是在学习了计算机的网络知识基础上进行的。主要分为三个阶段： 第一阶段，教师主要是提出具体的学习任务和要求。 第二阶段，讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，体现以学生为主体，教师为主导的指导思想。 第三阶段，进入交流讨论期，主要是学生之间互相观摩学习，教师查漏补缺。??