活动五 构筑信息安全屏障 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 活动五 构筑信息安全屏障 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 20:47:23 | ||
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文档简介
活动五 构筑信息安全屏障 教学设计
一、案例背景 1、课本：闽教版信息技术（上册） 2、年级：七年级 3、学时：1学时，上机操作时间约30分钟，非上机时间约15分钟。 二、内容分析 1、教材分析： 本节为七年级《信息技术》活动五“构建信息安全屏障”，是学生学会安全使用计算机的重要一节。通过这节课的学习，能使学生认清计算机病毒和黑客的本质，掌握防治病毒的方法，提高安全意识，提升信息素养，为今后继续学习信息技术奠定良好基础。 2、学生分析 七年级学生总体上具有年龄小，好奇心强，接受新知识快，善于模仿的特点。所授班级学生经过以往的学习，大部分学生能很好地使用word文字处理软件及电子学习档案袋，只有小部分学生仍然存在使用问题。在上网方面，一部分非常熟练，大部分也都有上网的经历。 三、教学环境 多媒体网络教室（连接外网）、 “极域电子教室”多媒体教学系统。 四、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能： （1）了解什么是计算机病毒、什么是黑客，认识它们的危害性。 （2）理解计算机病毒以及防病毒技术是交替发展、螺旋上升的过程，掌握防治病毒的方法。 2、过程与方法： 以电子学习档案袋的操作为依托，在教师的引导下，学生通过登录百度 南通热线南通信息超市（http://www.baidu.com）自主探究什么是计算机病毒、什么是黑客，以及它们的危害与防护措施。通过小组讨论内外交流，认清计算机病毒以及防病毒技术是交替发展、螺旋上升的事实，掌握对待计算机病毒应当采取以“防”为主，以“治”为辅的方法。 3、情感态度与价值观： 了解并遵守相关的伦理道德与法律法规，识别并自觉抵制不良信息的诱惑，培养学生文明、安全地使用信息技术，形成与信息社会相适应的价值观。 （二）教学重点与难点： 1、重点：掌握网络安全防护的措施与方法。 2、难点：认清计算机病毒的本质及其与防病毒技术是交替发展、螺旋上升的事实。 （三）教学方法： 1、方法： 课前按能力水平将全班均衡分成10个小组，每组4-5人。通过演示引导、任务驱动、自主探究、小组协作、讨论交流等方法，面向全体学生组织教学。 2、流程： 创设情景→演示引导→搜集讨论→整理提交→交流评价→总结启发 五、教学过程21教育网
导入新课（4分钟） 教师放映“熊猫烧香”资料视频，请同学们想一想： 发生的是什么事？“熊猫烧香”是什么？ 这就是计算机病毒在作怪！ 认真观看 积极思考 踊跃回答 观察学生反应,情绪有什么变化21cnjy.com
一、计算机“生病”（13分钟） 演示任务：登 录 百 度 （http://www.baidu.com）搜索“什么是计算机病毒”。演示引导：打开IE浏览器，登录百度，引导学生在搜索框中输入“什么是计算机病毒”点击“百度一下”按钮，搜索到计算机病毒的概念。启 动Word，将其保存到文档中，并小结。 仔细听讲 积极观察 认真思考 观察学生听讲情况，考查对病毒本质的认识 利用多媒体教育系统演示网络搜索 任务一： 登 录 百 度 （http://www.baidu.com）搜索“计算机病毒的特征”。 巡视指导，并参与个别小组讨论。 登录百度，搜索“计算机病毒的特征”，小组讨论小结。 观察学生上 网、考查小组协作讨论考查了解病毒的特征 利用多媒体教育系统个别演示指导 任务二： 登 录 百 度（http://www.baidu.com）搜索“计算机病毒的危害”。 登录百度，搜索“计算机病毒的危害”，小组讨论小结。 观察学生上 网、考查小 组协作讨论认识病毒的危害性21·cn·jy·com
二、“黑客” 入侵（8分钟） 任务三： 登 录 百 度（http://www.baidu.com）搜索“什么是黑客”。 登录百度，搜索“什么是黑客”，小组讨论小结。 观察学生上 网、小组协 作讨论情况 Internet?Word? 21世纪教育网版权所有
任务四： 登 录 百 度（http://www.baidu.com）搜索“黑客的危害”。 登录百度，搜索“黑客的危害”，小组讨论小结。 观察学生上 网、小组协 作讨论，认识黑客的危害性 Internet?Word? 三、网络安全防护措施（8分钟） 面对肆虐的病毒、横行的黑客，同学们该怎么办呢？ 任务五： 登 录 百 度 （http://www.baidu.com）搜索“网络安全防护措施与方法”。 放映与信息安全相关的法律法规资料。 登录百度，搜索“网络安全防护措施与方法”，小组讨论小结。 了解信息安全法律法规常识。 观察学生上 网、小组协作讨论，考查学生对网络安全防护措施与方法的掌握情况Internet?Word? 整理提交（3分钟） 整理、保存为Word文 档，并自命名提交到电子学习档案袋。 观察学生总结提交情况 Internet?Word?Weblog? 交流评价（5分钟） 适当参与评价组内自评组外互评 能否客观公正地评介他人和自己 Weblog? 总结启发（4分钟）www.21-cn-jy.com
六、板书设计
一、案例背景 1、课本：闽教版信息技术（上册） 2、年级：七年级 3、学时：1学时，上机操作时间约30分钟，非上机时间约15分钟。 二、内容分析 1、教材分析： 本节为七年级《信息技术》活动五“构建信息安全屏障”，是学生学会安全使用计算机的重要一节。通过这节课的学习，能使学生认清计算机病毒和黑客的本质，掌握防治病毒的方法，提高安全意识，提升信息素养，为今后继续学习信息技术奠定良好基础。 2、学生分析 七年级学生总体上具有年龄小，好奇心强，接受新知识快，善于模仿的特点。所授班级学生经过以往的学习，大部分学生能很好地使用word文字处理软件及电子学习档案袋，只有小部分学生仍然存在使用问题。在上网方面，一部分非常熟练，大部分也都有上网的经历。 三、教学环境 多媒体网络教室（连接外网）、 “极域电子教室”多媒体教学系统。 四、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能： （1）了解什么是计算机病毒、什么是黑客，认识它们的危害性。 （2）理解计算机病毒以及防病毒技术是交替发展、螺旋上升的过程，掌握防治病毒的方法。 2、过程与方法： 以电子学习档案袋的操作为依托，在教师的引导下，学生通过登录百度 南通热线南通信息超市（http://www.baidu.com）自主探究什么是计算机病毒、什么是黑客，以及它们的危害与防护措施。通过小组讨论内外交流，认清计算机病毒以及防病毒技术是交替发展、螺旋上升的事实，掌握对待计算机病毒应当采取以“防”为主，以“治”为辅的方法。 3、情感态度与价值观： 了解并遵守相关的伦理道德与法律法规，识别并自觉抵制不良信息的诱惑，培养学生文明、安全地使用信息技术，形成与信息社会相适应的价值观。 （二）教学重点与难点： 1、重点：掌握网络安全防护的措施与方法。 2、难点：认清计算机病毒的本质及其与防病毒技术是交替发展、螺旋上升的事实。 （三）教学方法： 1、方法： 课前按能力水平将全班均衡分成10个小组，每组4-5人。通过演示引导、任务驱动、自主探究、小组协作、讨论交流等方法，面向全体学生组织教学。 2、流程： 创设情景→演示引导→搜集讨论→整理提交→交流评价→总结启发 五、教学过程21教育网
导入新课（4分钟） 教师放映“熊猫烧香”资料视频，请同学们想一想： 发生的是什么事？“熊猫烧香”是什么？ 这就是计算机病毒在作怪！ 认真观看 积极思考 踊跃回答 观察学生反应,情绪有什么变化21cnjy.com
一、计算机“生病”（13分钟） 演示任务：登 录 百 度 （http://www.baidu.com）搜索“什么是计算机病毒”。演示引导：打开IE浏览器，登录百度，引导学生在搜索框中输入“什么是计算机病毒”点击“百度一下”按钮，搜索到计算机病毒的概念。启 动Word，将其保存到文档中，并小结。 仔细听讲 积极观察 认真思考 观察学生听讲情况，考查对病毒本质的认识 利用多媒体教育系统演示网络搜索 任务一： 登 录 百 度 （http://www.baidu.com）搜索“计算机病毒的特征”。 巡视指导，并参与个别小组讨论。 登录百度，搜索“计算机病毒的特征”，小组讨论小结。 观察学生上 网、考查小组协作讨论考查了解病毒的特征 利用多媒体教育系统个别演示指导 任务二： 登 录 百 度（http://www.baidu.com）搜索“计算机病毒的危害”。 登录百度，搜索“计算机病毒的危害”，小组讨论小结。 观察学生上 网、考查小 组协作讨论认识病毒的危害性21·cn·jy·com
二、“黑客” 入侵（8分钟） 任务三： 登 录 百 度（http://www.baidu.com）搜索“什么是黑客”。 登录百度，搜索“什么是黑客”，小组讨论小结。 观察学生上 网、小组协 作讨论情况 Internet?Word? 21世纪教育网版权所有
任务四： 登 录 百 度（http://www.baidu.com）搜索“黑客的危害”。 登录百度，搜索“黑客的危害”，小组讨论小结。 观察学生上 网、小组协 作讨论，认识黑客的危害性 Internet?Word? 三、网络安全防护措施（8分钟） 面对肆虐的病毒、横行的黑客，同学们该怎么办呢？ 任务五： 登 录 百 度 （http://www.baidu.com）搜索“网络安全防护措施与方法”。 放映与信息安全相关的法律法规资料。 登录百度，搜索“网络安全防护措施与方法”，小组讨论小结。 了解信息安全法律法规常识。 观察学生上 网、小组协作讨论，考查学生对网络安全防护措施与方法的掌握情况Internet?Word? 整理提交（3分钟） 整理、保存为Word文 档，并自命名提交到电子学习档案袋。 观察学生总结提交情况 Internet?Word?Weblog? 交流评价（5分钟） 适当参与评价组内自评组外互评 能否客观公正地评介他人和自己 Weblog? 总结启发（4分钟）www.21-cn-jy.com
六、板书设计