活动五 构筑信息安全屏障 教学设计 (3)

活动五 构筑信息安全屏障 教学设计
一、教材分析本课是福建教育出版社《信息技术》七年级上册教材“活动五构筑信息安全屏障（1）”的第一课时部分“探讨信息安全事件”。信息技术已经渗透到人们学习、工作、生活的方方面面，人们在享受信息技术带来便利、快捷的同时，也面临严重的信息安全问题。信息安全存在人为与非人为的、有意与无意的多方面威胁。本节课是信息技术安全教育的重点，教材部分内容是对小学五年级病毒危害和病毒防范的延伸。本课将通过分析信息安全事件的类型以及造成的后果和影响，引导学生探讨当前的信息安全危害，培养学生负责任地使用信息技术，做好自身信息安全保障工作，提高信息安全防护意识和能力。二、学情分析教学对象是初一年级学生，这阶段学生心理水平呈现半成熟状态，对任何事物充满好奇，渴望得到他人的信任和尊重。在学习内容上通过小学五年级对计算机病毒危害和病毒防范的学习，已对信息安全维护意识和能力都有初步的了解，但对于目前存在的信息安全相关问题的认识仍不完善。本节课在基于“研学后教”的教学理念下，让学生围绕“信息安全事件”的主题，开展自主探究，在活动中进一步了解信息安全范畴，增强信息安全的意识，提高信息安全防御能力。三、教学目标（一）知识与技能：了解信息系统及信息安全事件的概念，了解信息安全事件的范畴和维护信息安全的重要性，能准确判断信息行为的合法性和正确性，能很好的用信息道德和法规指导社会实践活动，能对侵害自己信息安全的行为做出有效的抵制和防范。（二）过程与方法：通过对信息安全相关概念、类型、后果、影响及预防措施的学习，初步形成有目的的选择、判断信息和有个性的表达信息的意识，做好自身信息安全保障工作，学会信息保护的基本方法，提高信息安全防护意识和能力。（三）情感态度与价值观：让学生充分认识到对信息安全的攻击是一种违法行为，加强学生自身道德修养，培养学生防范意识和积极维护信息安全的意识。（四）行为与创新：增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规意识，负责任地参与信息实践活动，养成健康安全的信息使用习惯，具有初步的辨别网络虚拟世界中人际关系的意识。四、教学重难点教学重点：了解信息安全事件类型，识别信息的合法性和正确性，掌握预防信息安全的基本方法；?? 21cnjy.com
教学难点：掌握有害信息的识别方法以及预防信息安全的基本方法。??
五、教学方法讲授法：讲解信息系统、信息安全事件等相关概念及预防措施。任务驱动法：分析信息安全事件案例，自主探究信息安全的预防措施。探究法：探究信息安全事件相关案例，培养学生发现、提出、分析、解决问题的能力。讨论法：小组分工协作、讨论交流信息安全事件案例相关内容。六、教学准备1、教学环境：多媒体网络计算机教室。2、教学软件：Windows操作系统，LanStar广播系统,seewo希沃交互智能平板。3、教学资源：素材资源包（课件、微课、学习问题记录单、活动评价单、学习任务单、进阶练习等）???21·cn·jy·com
七、教学过程（一）创设情境，问题导入在古代，人们只要藏住自己的名字与生辰八字、店铺只要收好独家的秘方，就能保得“信息”安全；而随着信息技术的发展，网络信息互联共享、智能移动支付通讯的发展等，个人、单位，乃至国家需要保管的信息数据越来越多、且越来越重要。一些不法分子也正是因为看中了这些数据的价值，采用各种手段攻击网络、网站、服务器软硬件设施，窃取储存私密信息的事件愈发频繁。信息安全问题已经迫在眉睫，不容忽视，它不仅影响个人的日常生活，也关系到国家的安全。因此，长期以来人们一直在不断研究各种防范措施，希望构筑维护信息安全的屏障。今天让我们将走进“信息安全”的世界，一起去揭开信息安全的神秘面纱，共同探讨发生在我们生活中的信息安全事件，了解信息安全的范畴，预防信息安全犯罪事件的再次发生，共同构筑信息安全屏障。【课件展示】师：信息安全小调查：提问学生个人隐私（支付宝、邮箱账号等），了解学生信息安全保护意识。师：播放新闻课件《2016中国网民权益保护调查报告》生：观看视频（思考：什么是信息安全事件？它们有哪里特点？会造成什么影响？）。【板书】《活动五构筑信息安全屏障——探讨信息安全事件》（设计意图：学生通过观看视频，激发兴趣，导入新课。）（二）自主学习，合作探究师：展示课前学生通过学习平台自主探究“学案”，和“在线检测”了解本课知识点1.概念阐述，难点易化【课件展示】信息系统、信息安全事件的相关概念。（PPT演示相关概念图）信息系统概念：由计算机及其相关设备、设施（含网络）构成，按照一定的应用目的和规则对信息进行采集、加工、存储、传输、检索等处理的人机系统。信息安全事件：由于自然或人为原因以及软硬件本身缺陷或故障，对信息系统造成危害，或对社会造成负面影响的事件。如图1-2所示信息安全事件概念图（学生观看PPT结合教师讲解理解、领会相关概念，并为思考信息安全事件的类型打下 4? 基础）生：阅读教材P50，了解信息安全事件的类型。【自主阅读主题探究】探究活动1：阅读材料案例，小组讨论在下表中后填上相关序号：?? 21世纪教育网版权所有
案例1:2011年4月，黑客（指信息系统的非法入侵者）从索尼在线PlayStation网络中窃取了7700万客户的信息，包括信用卡账户。这起黑客攻击导致索尼网络被迫关闭了该服务。索尼在5月份表示，因黑客攻击导致其损失1.7亿美元。（网络攻击事件、信息破坏事件）分析：由于信息系统复杂性高，存在难以避免的漏洞，攻击者可能利用这些漏洞入侵系统，窃取信息。案例1就是黑客采用技术手段恶意获取索尼客户信息而导致的信息安全事件。案例2：1994年8月1日，一只松鼠挖洞，造成康涅狄格网络主计算机电源紧急控制系统损坏，美国NASDAQ股票市场暂停营业34分钟，损失巨大。（设备设施故障）分析：案例2属于外围故障设施不充分导致的设备设施故障，这是非技术因素引发的信息安全事件。案例3：2009年“莫拉克”台风引发海底土石流，导致海底通信光缆受损，严重影响了亚洲地区的通信和互联网服务。（灾害性事件）分析：案例3属于灾害性事件，这是非技术因素引发的信息安全事件。3、信息安全事件的类型：（重点）①信息破坏事件??②信息内容安全事件??③网络攻击事件??④有害程序事件⑤设备设施故障??⑥灾害性事件。造成的后果：①信息丢失②信息被盗③系统被非法控制④信息系统无法正常运行等。造成的影响：①经济损失②损坏公众利益③扰乱社会秩序④危害国家安全等。注：分析案例，在上表中填上序号，完成作业，小组展示。师：巡视指导。生：分析案例，完成作业，小组展示。?? （设计意图：学生通过观察、分析、理解信息安全事件的类型、造成后及影响。通过对 5? 案例的分析，易化难点、巩固知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。）（三）拓展延伸，学以致用生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严峻的信息安全问题。人们越来越担心存储的信息遭受破坏或被人为盗窃，信息处理的过程中是否会出现故障，以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题。因此，信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。1、网络探究：上网查找在日常生活中我们应该如何预防信息安全？ 师：讲授信息安全相关的法律法规，重点让学生学习“全国青少年网络文明公约”做到文明上网。生：通过学生倾听教师讲解，进一步增强信息安全防范意识，学会做信息时代讲道德、知法、懂法、守法的网络合格公民。2、任务驱动、合作探究探究活动2：新闻视频案例解读分析。www.21-cn-jy.com
生：各小组推荐代表上台展示交流（陈述信息安全事件类型、造成后果、影响及预防措施）。师：教师倾听小组发言，并做总结补充。（设计意图：通过新闻分析新闻事件，初步形成有目的的选择、判断信息和有个性的表达信息的意识，提高信息安全防护意识和能力。）（四）归纳总结,评价反馈21教育网