(共28张PPT)
巴黎和会全体会议现场
巴黎和会
1914～1919：第一次世界大战
出席巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字的通告（右图）；其他各国代表的签字（左图）
在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？
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当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
一、五四爱国运动
1、爆发的原因
原因
帝国主义（日、美）对中国加紧侵略
北洋军阀对外投靠列强对内掠夺人民
基本
原因
新文化运动对中国人民作了思想动员
十月革命胜利给中国人民指明了方向
巴黎和会拒绝了中国人民的正义要求
直接
原因
导火线
时间：
地点：
人物：
1919、5、4
开始
北京
北大等校学生
1、五四运动的爆发
1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，
要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼：“外争主权，内除国贼”等口号，
会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。
游行队伍向天安门进发
游行示威的女学生队伍
“外争主权，内除国贼”
取消“二十一条”
反对在对德“和约”上签字
惩办卖国贼曹汝霖等人
誓死力争，还我青岛！
“五四”运动时期的重要口号：“誓死力争，还我青岛”。
“五四”运动的口号
5月4日
6月3日
北京（中心）
学生（主力）
上海（中心）
工人（主力）
2、五四运动的发展
5月4日后，北京学生组织讲演“十人团”上街进行爱国宣传
逮捕学生
3、五四运动取得的胜利
释放被捕学生
拒绝在对德“和约”上签字
罢免三个卖国贼
1919年7月，孙中山先生公开发表了支持“五四”、反对逮捕学生的电文
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
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在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。图右为《晨报》的消息报道。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。
曹汝霖
——
早年留学日本，
1913年任袁世凯
政府外交次长；
1915年奉袁命签订
“二十一”条；
1919年在学生强烈
要求下，被罢免；
1949年逃往台湾，
后至日本、美国，
死于底特律。
外争主权，内惩国贼！
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4、五四爱国运动的意义
B.是中国新民主
主义革命的开始。
斗争异常坚决
1、工人阶级第一次登上政治舞台；
2、具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用；
3、社会主义成为中国社会发展的方向
A.是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
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二、★中国共产党成立的条件
阶级基础：
思想基础：
干部和组织基础：
五四运动中，无产阶级
起了巨大的作用。
五四运动时，马克思主义
得到进一步传播。
五四运动中，陈独秀、
李大钊等人先后建立了
共产党早期组织。
马克思主义的传播
《劳动界》是专门为工人创办的刊物。
《共产党月刊》是上海共产主义小组发起出版的理论刊物
1920年陈望道翻译了马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》这是同年9月的再版本
，李大钊，陈独秀等传播马克思主义，创造了中国思想基础。
共产主义小组分布图
中国共产党“一大”的召开
1921年7月
上海（先）嘉兴南湖（后）
毛泽东、董必武、李达等
通过了党的革命纲领
确定党的中心任务
选举了党的中央领导机构
时
间：
地
点：
出席人员：
主要内容：
标
志：
中国共产党的诞生
推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
领导工人运动。
选陈独秀为中央局书记。
中共一大
毛泽东
何叔衡
董必武
陈潭秋
李达
李汉俊
邓恩铭
王尽美
刘仁静
张国焘
陈公博
周佛海
包惠僧
马林
共产国际的代表
结合以前的史实分析，陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？
返回
因为他在新文化运动和五四爱国运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一。
下列哪些是五四运动的口号（
）
①誓死力争还我青岛②外争主权，内除国贼
③取消“二十一条”④驱除鞑虏，恢复中华
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D①③④
伟大的中国共产党第11课
五四运动和中国共产党的成立
课题
第11课
五四运动和中国共产党的成立
授课类型
新授
课标依据
知道五四运动的史实，认识五四运动是新民主主义革命的开端；了解一大召开和中国共产党成立的历史意义。
教学目标
知识与技能
了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端，知道中共“一大”“二大”召开的内容；分析理解中国共产党诞生的伟大意义
过程与方法
通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力
情感态度与价值观
五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，使学生认识到中国共产党的成立、中国工人运动是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利而不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。
教学重点难点
教学重点
五四运动爆发的背景及重大意义，中国共产党成立的伟大意义
教学难点
对五四精神的理解
教学过程设计
师生活动
设计意图
一.新课讲授一、五四爱国运动自主学习：要求学生阅读课本第一框初步了解五四运动的过程，完成以下基础问题1、导火线：2、时间：3、领导者4、斗争口号：5、发展：（主力和中心）6、成果：（释放
罢免
拒绝
）7、意义：小组展示：交流各组的学习成果释疑解惑：针对学生自学展示中出现的有争议的问题，教师汇总后进行点拨。（1）五四爱国运动爆发的导火线：对此问题的解决先让学生观看巴黎和会的视频资料再提示学生阅读课本导言和第一段小字部分，
思考“这些内容与五四爱国运动有何联系？”。这些内容是五四爱国运动爆发的直接原因，最后由教师归纳为“巴黎和会上中国外交的失败是五四爱国运动的导火线”。让学生带着问题进行阅读归纳，培养分析解决问题的能力，锻炼学生的语言表达能力。）
（2）五四爱国运动的历史意义：这是本课的重点，在掌握其意义时大家重点通过
“彻底性”、“反帝反封建的爱国性质”和“新民主主义革命的开端”这三个词语来把握。为便于学生的理解，对本框内容进行了拆分处理，分解出示四个问题：①五四爱国运动的斗争对象是谁？（体现反帝反封建的性质）②在五四爱国运动中起先锋带头作用的是什么人？（突出青年学生的爱国精神）③斗争的结果怎样？（体现不达目的不罢休、不向反动势力低头的坚决性）④对斗争最后胜利起了决定作用的是什么人？（体现无产阶级的主导作用）（利用学生熟悉的已有知识进行重组构建，来理解新的知识。通过对五四运动历史意义的分析使学生认识到从五四爱国运动开始，中国无产阶级登上了历史舞台，中国的反帝反封建的民主革命发展到一个新的阶段，即新民主主义革命时期，又能体现出青年学生关心国家民族命运的爱国精神，从而突破重点。）合作探究：五四运动中最值得我们学习的是什么？结合以下图片思考，作为新时代的青年，如何肩负起历史赋予我们的责任，把“五四精神”发扬光大。
【百度图片】
誓死力争还我青岛
北京高师被捕学生回校受到同学们的热烈欢迎
“五四”传单点拨提升，以教导学：本环节通过小组讨论交流的形式，群策群力，各小组交流彼此观点，最后教师总结归纳并延伸知识。学生能总结出五四精神的核心：爱国。在此基础上教师可引导学生举例说明新时期的爱国精神可以表现为开拓创新的精神，乐于奉献的精神，祖国人民的利益至高无上的精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神等等，拉近历史与现实的距离，也实现了价值观的传承。（直观的图片的使用，培养学生从史料中获取有效信息来解决问题的能力。通过讨论探究，培养学生的合作意识，升华了思想，达到了以史鉴今的目的，突破了本课的难点。）过渡：在国家危亡之际，青年学生担起了救国的重任。他们是中华民族腾飞的希望！五四运动后，马克思主义进一步传播，无产阶级队伍不断长大，为中国共产党的诞生奠定了思想和阶级基础，共产党早期组织的建立，为中共成立奠定了组织基础。中共成立的时机成熟了。让我们回到1921年，感受中国共产党第一次代表大会的召开。二、中国共产党的诞生自主学习：阅读课本第二框，搜集中共一大的信息完成以下问题1、中共一大召开的时间：2、中共一大召开的地点：3、代表人物：4、内容：（①党纲
②中心任务
③中央领导机构）5、中国共产党的性质：6、中共诞生的意义：小组展示：交流各组的学习成果释疑解惑：就学生理解有难度的问题由各小组汇总后师集中讲解突破。中共诞生的历史意义：这是本课的又一重难点，引导学生回顾洋务运动、戊戌变法和辛亥革命失败的史实，说明地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，史实证明只有共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国的革命走向成功。了解民主革命胜利并发展到今天的史实，通过学生观看建党90年以来的辉煌成绩，再与旧民主主义时期的史实进行对比不难得出中共的成立使中国革命面貌焕然一新的结论。在这里特别点出两个关键词语，“开天辟地”和“焕然一新”。（大量的史实感知使学生认识到“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。”对学习以后的内容起了承上启下的作用，增强了学生对我党的热爱并拥护之情。突破难点，使情感升华。）合作探究：【百度图片】
共产党早期组织分布
“一大”嘉兴南湖游船会址
毛泽东
董必武
李达点播提升：通过这个题目，旨在检查学生对中共成立的历史意义的理解，尤其第二问当学生回答有困难的时候教师可以提示性的给出几个答案，如A．开天辟地党的诞生
B．生死攸关历史转折
C．三军会师长征胜利
D．开国大典欢庆胜利
让学生进行选择，问题就会迎刃而解了，第三问的理由回答可结合前面的视频资料举出几个史实，也可从中共成立后指导思想、政党性质的变化来说明。二、板书：
无产阶级五四爱国运动----------→新民主主义革命开始（1919年）
登上舞台
组织
思想
中国共产党创立----------→开天辟地，焕然一新三、课堂练习《同步导练》1-11题，12题1—2必做，3选做。
通过教师列出自学提纲，指导学生自学，培养学生自学能力。
通过让学生交流讨论，让学生体会五四精神的内涵。
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1第11课
五四运动和中国共产党的成立
课题
第11课
五四运动和中国共产党的成立
授课类型
新授
课标依据
知道五四运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
教学目标
知识与技能
了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”召开的内容；分析理解中国共产党诞生的伟大意义。
过程与方法
简述五四爱国运动的经过，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。列举中共一大召开的经过，了解中共成立的意义。
情感态度与价值观
感受五四运动中青年学子彻底的不妥协的爱国精神，认识五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。
教学重点难点
教学重点
掌握五四运动的经过和中共一大的决议。
教学难点
理解五四精神。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课你知道五四青年节吗？你知道中国共产党的诞生纪念日吗？“五四”和“七一”是镌刻在历史上的光辉日子，是改变20世纪中国命运的伟大开端！二、讲授新课（一）五四运动1.学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。2.教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？学生讨论后回答：略3.指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并出示图片：①时间：1919年5月4日；
②地点：北京③参加者：北京3000多名学生④口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”⑤要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。⑥结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。4、6月初，五四运动扩大有什么表现？有什么特点？学生回答：除了学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动。运动中心由北京移到上海。5、提问：这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？6、五四运动的历史意义是什么？反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。学生活动：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？（二）马克思主义的传播1.学生阅读教材，说一说五四运动后马克思主义在中国的传播有哪些方式？学生回答：主要有个人宣传、团体研究以及向工人宣传等方式。教师强调：这其中的个人宣传主要是李大钊。1919年李大钊的《我的马克思主义观》在《新青年》上刊发，对马克思主义作了较为系统的介绍，为马克思主义在中国的传播作出了重大贡献。2、五四运动的胜利发展，对马克思主义在中国的传播有什么影响？（三）中国共产党的诞生1、阅读课文，思考：中国共产党诞生的条件有哪些？（1）思想条件：马克思主义的进一步传播（2）阶级条件：工人阶级队伍不断壮大（3）组织条件：各地共产党早期组织的成立2、中共一大的召开时间地点代表主要内容党纲：中心工作：中央领导机构：历史意义开天辟地学生活动：为什么说中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新呢？新：领导阶级、革命纲领、指导思想、革命前途。三、课堂小结四、课堂练习《同步导练》第11课
1-10题五、布置作业：11、12题（1）（3）（4）（5）必做
（2）选做
学生融入情景，激发学习兴趣。培养学生通过阅读,自主学习的习惯和能力。
通过学生学习五四爱国运动，感受五四精神，提高学生爱国主义精神。通过填写表格，提高学生阅读能力和分析归纳问题的能力。
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1(共27张PPT)
第11课
五四运动和
中国共产党的成立
新课导入
你知道五四青年节吗？你知道中国共产党的诞生纪念日吗？“五四”和“七一”是镌刻在历史上的光辉日子，是改变20世纪中国命运的伟大开端！
学习目标
1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；
2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义；
3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
4、知道中共“一大”召开的内容；
5.分析理解中国共产党诞生的伟大意义
新课讲授
一.五四运动的爆发
导火线
爆发
口号
扩大
意义
五四运动
导火线
巴黎和会上中国外交的失败
巴黎和会会场
爆
发
时间：1919年5月4日，
地点：北京
主力：学生
天安门前集会，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
口号
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条”
拒绝在“和约”上签字
最能
反映
五四
运动
的性
质
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
扩大
时间：6月5日
主力：工人群众
地点：
形势：学生罢课、商人罢市、工人罢工
北京
上海
结
果
1、北洋军阀释放被捕的学生
2、罢免曹汝霖等人的职务
3、中国代表拒绝在对德和约上签字
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
五四运动的直接目标得到实现。
从地点看
从人员看
北京
上海
全国各地
学生
工人商人
工商学联合
分析五四运动的三个阶段:
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
总结以上得知：
三.五四运动的历史意义
“外争国权”
“内惩国贼”
反帝
反封建
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
彻底的不妥协
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
(2)新民主主义革命的开端（地位）
1840年
鸦片战争
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
中国近代史的起止时间和重要标志事件
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
旧民主主义革命
是由资产阶级领导的
以建立资产阶级专政的国家为目的
反帝反封建的革命
新民主主义革命
是由无产阶级领导的
以建立无产阶级专政的国家为目的
反帝反封建的革命
旧民主主义
新民主主义
不
同
点
领导阶级
资产阶级
无产阶级
革命方向
资本主义
社会主义
相同点
革命性质
反帝反封建
新旧民主主义的比较
二.马克思主义的传播
1917年俄国十月社会主义革命的胜利空前地显示了马克思列宁主义的巨大威力，使中国的先进知识分子受到鼓舞和启迪，从中看大了中国革命的希望和出路，于是宣传马克思主义。
试看将来的环球，必将是赤旗的世界
李大钊宣传马克思主义
1919年，《新青年》出版“马克思主义研究专号”，刊载了李大钊的《我的马克思主义观》，阐述了马克思主义的唯物史观、科学社会主义和政治经济学。（第一次较为全面系统地介绍了马克思主义）
主要著作:
《布尔什维主义的胜利》
《法俄革命之比较观》
《庶民的胜利》
宣传马克思主义
帮助工人组织工会
开办劳动补习学校和工人识字班
出版工人生活的刊物
向工人宣传马克思主义
马克思主义开始与中国工人运动结合起来
想一想
中国共产党诞生的历史条件有哪些？
三.中国共产党的成立
阶级基础
工人阶级队伍壮大
思想基础
马克思主义广泛传播
组织基础
共产党早期组织的建立
工人阶级队伍壮大
10万人
120万人
195万人
1894年
1913年
1920年
工人数量
诞生的历史条件：
马克思主义广泛传播
南陈北李
时间
地点
代表
主要内容
党纲：
中心工作：
中央领导机构：
标志
1921年7月
上海
嘉兴南湖
毛泽东、董必武、李达等13人
领导和组织工人运动
中央局，陈独秀任书记
中国无产阶级的先锋队——中国共产党诞生
党的名称：中国共产党。奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
2、中共一大的召开
3、中国共产党诞生的历史意义
想一想
自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新了。“新”在哪里？
1.新的领导核心——
2.新的指导思想——
3.新的奋斗目标——
中国共产党
马克思主义
实现共产主义
课堂小结
第一阶段：北京
口号：外争主权、内除国贼
五四运动
导火线：巴黎和会上中国外交的失败
爆发
经过
意义
时间：1919年5月4日
第二阶段：上海
主力：学生
学生罢课、工人罢工、商人罢市
课堂小结
共产党早期组织的建立
时间：1921年
中国共产党诞生
工人阶级队伍的壮大
条件
中共一大
马克思主义的广泛传播
内容：党纲、中心工作、领导机构
代表：毛泽东、董必武等13人
标志：中国共产党诞生了
意义：开天辟地、焕然一新
课堂练习
《同步导练》第11课
1-10题
布置作业：
11、12题（1）（3）（4）（5）必做
（2）选做
