第2课
第二次鸦片战争
课题
第2课
第二次鸦片战争
授课类型
新授
课标依据
（1）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（2）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通
过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
教学目标
知识与技能
1、记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。知道外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》。了解沙俄侵占中国大片领土的情况；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行。
过程与方法
通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；2、通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力；
情感态度与价值观
1、通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；2、通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；
教学重点难点
教学重点
通过自主学习、探究学习、合作学习，再现史实，体现“哪里有侵略，哪里就有反抗”的理念。
教学难点
第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课
复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？导入：鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足，中国的劫难仍在延续。二、讲授新课（一）英法联军侵华1、阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。2、时间及经过⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。①1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。——1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。——1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。（二）火烧圆明园：指导学生通过阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。思考下列问题：①圆明园是一座什么样的园林？②侵略者对它进行了怎样的抢掠？（阅读小字了解。）③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。）强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。（三）沙俄趁火打劫：1、让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。
2、学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？采取先武力强占，然后通过威胁恫吓手段迫使清政府签约的方法。3、让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？割占领土共计150多万平方千米。谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。三、课堂小结谈一谈：学习了本节课，你有什么感受？四、课堂练习《同步导练》1-9题五、布置作业：10-12题
必做
13题选做
通过复习提问上节课的重点知识导入本节课。采用启发、引导式教学方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法，并对学生看法给予正确评价。培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力。通过了解俄国割占中国北方领土示意图和领土表，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力。
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4(共22张PPT)
中学历史教学园地
北师大版
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初中历史八年级上
第一单元
民族危机与晚清时期的救亡运动
第2课
第二次鸦片战争
第一单元
民族危机与
晚清时期的救亡运动
英法联军侵华
火烧圆明园
沙俄趁火打劫
1.1856年10月，英国炮轰广州，发动
。第二年，组成
联军侵略中国。1860年，签订
,战争结束。
2.在第二次鸦片战争期间，
火烧皇家园林
。
3.第二次鸦片战争前后，______割占中国
_____、_____领土150多万平方千米。
第二次鸦片战争
英法
《北京条约》
英法联军
圆明园
沙俄
东北
西北
第二次鸦片战争
1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。（开始标志）
1857年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。
1858年，攻陷天津，清政府与英法美俄签订《天津条约》
1860年，英、法再次出兵占领天津，进攻北京。
1860年10月，清政府与英法联军签订《北京条约》
（结束标志）
1.时间：1856—1860
2.主凶：英、法
根据地图和提示说出战争经过，
并归纳关键历史信息。
帮凶：美、俄
3.结果：签订《北京条约》
材料一：五口通商过去10多年间，英国商人惊奇地发现，拥有3.6亿人口的中国，1853年人均消费英国棉纺织品的价值只有0.75便士。而仅有1.46万人的英属美洲殖民地洪都拉斯，却人均消费英国棉纺织品934.5便士。
1.材料一的“五口通商”源于
。它是否达到了英国人的预期目的？
2.材料二中英国人对商品滞销原因的分析是否正确？
为什么？
3.材料二英国人的修约要求结果如何？为此，英国又采取了什么措施？
《南京条约》
不正确
英国不满足既得利益，
材料二：我们的棉纺织品在中国滞销的原因是因为中国开放的口岸太少，我们在中国享受的特权太少……我们要修约。
中国自给自足的经济结构
被拒绝
发动第二次鸦片战争
4.材料共同反映的是第二次鸦片战争的
,即：
4.根本原因
企图扩大侵略权益，进一步打开中国市场。
必须教训中国人…只有炮口上才有外交。
没有
英方描绘中国人在亚罗号上的粗暴行为
1856年10月，中国商船“亚罗号”，自厦门开往广州，停泊黄浦。该船曾在香港英国政府领过登记证。广东水师船捕走窝藏在船上的2名中国海盗和10名有嫌疑的中国水手。英国驻广州领事巴夏礼却认为该船曾在香港注册，领有执照，硬说是英国船，甚至捏造说中国水师曾扯下船上英国旗，侮辱了英国，无理要求两广总督叶名琛立即释放被捕人犯，向英国政府道歉。但是叶名琛把12人全部送还时，巴夏礼仍然拒收，连叶名琛送去的信件也拒绝拆阅。23日英驻华海军悍然向广州发动进攻。第二次鸦片战争爆发。
材料反映的“亚罗号事件”是英国发动第二次鸦片战争的
。
5.原因（借口）
人教版八年级上册
（法国）马神甫事件
马神甫事件又称“西林教案”。1853年，法国天主教神甫马赖非法潜入我国广西西林县，披着宗教外衣，为非作歹，进行侵略活动。1856年，西林知县张鸣凤根据村民控呈，调查据实后，将马赖及不法教徒共26人逮捕归案，依法判处马赖及不法教徒2人死刑，其余分别论罪处罚。法国政府，借口挑起侵华战争。
5.原因（借口）
1.外国公使进驻北京；
2.增开汉口、南京等十处为通商口岸；
3.外国人可自由进入内地游历、通商、传教；
4.外国军舰可以驶入长江各口岸；
5.
中国给英国赔款银四百万两，给法国赔款银二百万两。
1.承认《天津条约》继续有效；
2.增开天津为商埠；
3.割九龙司地方一区给英国；
4.增加对英赔款至800万两
。
1.列强是否达到了其目的？请用史实来证明。
2.这些条约平等吗？给中国带来怎样的影响？
清政府与英法美俄签订《天津条约》
清政府与英法签订《北京条约》
达到了
不平等
6.影响：加深中国半殖民地化程度。
1860年《北京条约》
割占九龙司地方一区
1842年《南京条约》割占香港岛
我们的棉纺织品在中国滞销的原因是因为中国开放的口岸太少，我们在中国享受的特权太少……我们要修约。
必须教训中国人…只有炮口上才有外交。
你知道这场战争为什么叫第二次鸦片战争了吗？
（提示：根本原因，结果等考虑）
1.材料讲述的是哪一事件？它发生在哪一年？两个强盗是谁？
2.结合视频，为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？
第2课
第二次鸦片战争
第一单元
民族危机与
晚清时期的救亡运动
英法联军侵华
火烧圆明园
沙俄趁火打劫
材料：在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。
火烧圆明园
1860年
英、法
本是明代一故园。清朝从康熙至咸丰的六代帝王，历时一百五十多年，集中全国大量人力、物力、财力，把它营建成为一座举世无匹的大型皇家宫苑。
圆明园，位于北京西北郊。由圆明园、长春园、万春园组成，总称圆明三园；占地面积约五千二百亩。
圆明园利用当地优越的自然环境，开凿湖泊，堆积土山，再点缀些亭台楼榭，形成许多秀丽的景点。
乾隆先后六下江南，每见美景名胜便命人在圆明园中仿造。
在这里人们可以观赏类似庐山飞流直下的瀑布，类似杭州西湖的波光水色，也可以领略神话传说中仙人出没的海岛宫阙。
圆明园里的“海晏堂”十二生肖
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
“在地球的另一个角落，有一个人间奇迹，它叫夏宫……人民的想象力所能创造的一切几乎是神化性的东西都体现在这座宫殿之中。”
维克多 雨果
（l802～1885）
圆明园十二生肖兽首铜像，是圆明园海晏堂前喷水池的一部分，由意大利籍清朝宫廷画家郎世宁设计，清宫廷匠师制作。
1860年10月18日，十二生肖兽首被英法联军掠夺后流落四方。其中鼠首与兔首被法国人收藏，2013年4月法国皮诺家族宣布归还；牛首、猴首、虎首、猪首和马首铜像已由爱国人士出资抢救回国，收藏于保利艺术博物馆；龙首、蛇首、羊首、鸡首、狗首则下落不明。
法国巴黎枫丹白露宫
大英博物馆
“从目前所存信息看，
散失在国内外的各类圆明园文物至少有１５０万（件）。”
圆明园流失海外文物的最大收藏地是英国伦敦大英博物馆法国巴黎枫丹白露宫。
说一说：你有何感想？
1.西方列强野蛮、贪婪，对中国犯下了滔天大罪；
对此
我们痛恨、谴责。
2.我们要努力提高综合国力，反对侵略……
条约名称
地理范围
面
积
《瑷珲条约》
《北京条约》
《北京条约》
《勘分西北界约记》
《改订条约》
巴尔喀什湖以东以南
外兴安岭以南,黑龙江以北
乌苏里江以东,包括库页岛在内
西北地区
共计150多
万平方公里
第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一不列不平等条约，共割占了中国东北和西北
150多万平方千米领土。
“沙俄不要花费一文钱，出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处”。
第2课
第二次鸦片战争
第一单元
民族危机与
晚清时期的救亡运动
英法联军侵华
火烧圆明园
沙俄趁火打劫
根据图片，说出关键历史信息。
第二次鸦片战争
英法联军侵华
沙俄侵占中国东北、西北150多万平方千米领土第2课
第二次鸦片战争
课题
第2课
第二次鸦片战争
授课类型
新授
课标依据
知道第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园简述俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
教学目标
知识与技能
了解第二次鸦片战争的起因及经过。知道英法联军火烧圆明园以及俄国通过不平等条约割占中国北方领土的基本史实。培养史图结合学习历史的能力。
过程与方法
运用情境创设法。对比展示圆明园被焚毁前后的照片、阅读有关文字资料等，了解英法联军的罪恶暴行，产生心灵的震撼，思考：火烧圆明园给我们以什么样的启示？
利用教材中提供的“俄国通过不平等条约割占中国北方领土表”以及“俄国割占中国北方领土示意图”，提高识图、释图的能力，学会运用多种方式学习历史的方法。
情感态度与价值观
通过第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园，俄国割占中国北方领土等史实的学习，牢记民族耻辱，以史为鉴，发奋图强。通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；
教学重点难点
教学重点
英法联军发动第二次鸦片战争火烧圆明园
沙俄强占北方领土
教学难点
第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。
教学过程设计
师生活动
设计意图
导入新课
1、复习导入2、出示学习目标和自学提纲，学生自学。二、讲授新课（一）英法联军侵华1、阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。2、时间及经过⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。①1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。——1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。——1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。（二）火烧圆明园：指导学生通过阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。思考下列问题：①圆明园是一座什么样的园林？②侵略者对它进行了怎样的抢掠？（阅读小字了解。）③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。）强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。（三）沙俄趁火打劫：1、让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。
2、学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？采取先武力强占，然后通过威胁恫吓手段迫使清政府签约的方法。3、让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？割占领土共计150多万平方千米。谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。三、课堂小结四、课堂练习《同步导练》1-11题五、布置作业：12题
1--2必做
3—4小题选做
通过复习提问上节课的重点知识做到温故而知新。采用问题导学、启发式方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法。通过让学生在地图上查阅俄国割占我国领土示意图和领土表，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力。
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