第5课
中日甲午战争
课题
第5课
中日甲午战争
授课类型
新授
课标依据
知道中日甲午战争的主要战役，列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
教学目标
知识与技能
1、了解中日甲午战争的经过，分析中国战败的原因，培养透过现象看本质的能力。2、叙述邓世昌的英雄事迹，培养语言表达能力；3、比较《马关条约》和《南京条约》，理解《马关条约》的危害，提高比较分析能力。
过程与方法
1、看懂《中日甲午战争形势图》，掌握利用地图学习历史的方法。2、将《马关条约》与《南京条约》的主要内容进行对比，归纳说出其相同之处与不同之处，分析《马关条约》对中国社会产生的影响。
情感态度与价值观
认识到中日甲午战争是因日本对外扩张而一手挑起的，邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们学习和敬仰；清政府的腐败无能是导致其落后挨打的主要原因，以增强历史使命感，树立民族自尊心和自信心。
教学重点难点
教学重点
黄海海战的主要经过和《马关条约》的内容。
教学难点
如何理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课
欣赏闻一多《七子之歌·台湾》，思考这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学习第5课：甲午中日战争。二、讲授新课（一）黄海海战1、阅读教材：思考中日甲午战争爆发的背景及原因。2、利用《中日甲午战争形势图》，了解战争的经过。时间：1894年9月17日作战双方：北洋舰队——
联合舰队中国损失较大，但主力尚存结果：日本取得黄海海域制海权。美国驻华使馆武官欧柏在一份报告中记述了旅顺大屠杀：“我亲眼看见诸多尸体，他们的手是缚在背后的。我曾经看到许多伤痕累累，显然是被刺刀杀死的尸体而且我可以确定，他们是在毫无抵抗的情况下被害的。”（旅顺大屠杀）3、根据材料比较双方的实力及战争结果，讨论：为什么黄海海战后中国军队会一败涂地？日本：国力强盛，蓄谋已久，准备充分。中国：封建专制制度腐朽落后（二）中日《马关条约》1、指导学生阅读课文，思考条约的主要内容是什么？有什么危害？填写下列表格：内容危害割地赔款开放通商口岸开设工厂
2、比较《南京条约》和《马关条约》内容，分析马关条约的影响。（三）瓜分中国的狂潮1、背景：2、概况：三国干涉还辽—开始的标志3、观看《时局图》，在图中找出列强在华“势力范围”和强租海湾情况。三、课堂小结四、课堂练习《同步导练》1-10题五、布置作业：11、12题
必做
学生融入情景，激发学习兴趣。通过《中日甲午战争形势图》，培养学生掌握利用地图学习历史的方法。通过填写《南京条约》和《马关条约》的主要内容，比较两个条约的变化——割地面积、赔款数额、通商口岸的数量，以及其他内容，进而分析得出对中国社会产生的影响。
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4第5课
中日甲午战争
课题
第5课
中日甲午战争
授课类型
新授
课标依据
知道甲午中日战争主要战役，列举《马关条约》的内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系
教学目标
知识与技能
通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。
过程与方法
通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力。
情感态度与价值观
通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
教学重点难点
教学重点
黄海大战、《马关条约》的内容
教学难点
甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响
教学过程设计
师生活动
设计意图
[导入]
在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──甲午中日战争。[教学过程]地图背景，出现三个国家：清、朝鲜、日本。引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。思考，19世纪的清王朝发生了什么变化？教师引导概括：“腐败无能，饱受欺凌”（字幕）。教师指出，此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。“改革富强，野心勃勃”（字幕）。与清朝形成鲜明对比。它的野心是什么呢？教师演示：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。那么其发动对华战争是偶然的，还是必然的？1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，
处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。一、教师结合地图作相应的战争进程演示。1894年7月，丰岛战役。牙山战役。1894年9月，平壤战役。鸭绿江边燃起战火。1894年9月，黄海大东沟燃起战火。教师展示黄海大战的地点、时间、视频、邓世昌像、致远舰部分官兵像。学生积极发言，感受“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，学习邓世昌等爱国官兵英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。教师指出日本多艘战舰遭受重创，死伤舰长以下官兵六百余人。但是，日本控制了制海权。面对日军的侵略，满清统治者的态度怎样呢？教师演示辽东半岛陷落的过程：九连城、花园口、大连、旅顺。出示反映日军旅顺屠城的照片，揭露日军罪行。让学生谈感受接下来，日军又进攻了哪里，结果如何呢？教师伴随着学生回答，演示日军荣成湾登陆，于是海陆夹击威海卫，北洋舰队全军覆没。至此，清朝所谓“自强”“求富”的洋务运动能救中国吗？甲午中日战争结果是什么呢？二、中日《马关条约》签订的时间、双方的代表、内容是什么呢？教师出示“1895年4月”及会场、李鸿章、伊藤博文像、主要内容。结合地图背景中的主要内容，引导学生从中国和日本（帝国主义列强）两个角度分析影响：1、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。教师引导学生分析此点内容的危害辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让其使京津安全直接受到威胁。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿七十多个，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。这些地区割让给日本对中国有何危害？与《南京条约》相比，《马关条约》丧失更多的国土说明什么？2、赔偿日本军费白银2亿两。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。而这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85%被日本政府充作军费。请同学们从中日两个角度谈谈这点内容的影响。与《南京条约》2100万元赔款相比，《马关条约》巨额赔款说明什么3、允许日本在中国开设工厂。这一点《南京条约》中有吗？请同学们讨论，在中国开设工厂，对日、中两国有何利弊？4、增辟通商口岸。《南京条约》开放哪些通商口岸？位置在哪儿？《马关条约》开放哪些地方？这些通商口岸位置在哪儿？比较后说说反映什么问题？通过上述分析，引导学生得出：《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度。教师指出，随后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。三、三国干涉还辽，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮学生自读。教师相应演示。台湾人民反抗日本殖民统治，学生自读。教师相应演示。联系史实认识台湾是我国不可分割的一部分，抨击“台独”。1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”说明什么问题？甲午中日战争中中国失败的原因是什么？四、课堂练习《同步导练》1-10题五、布置作业：11---12题
学生融入情景，激发学习兴趣以设问导入新课，激发求知欲望通过指导学生探究、合作交流，培养学生归纳概括能力。
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4(共22张PPT)
第5课
甲午中日战争
新课导入
我们是东海捧出的珍珠一串,
琉球是我的群弟,我便是台湾,
我胸中还氤氲着郑氏的英魂,
精忠的赤血点染了我的家传,
母亲,酷炎的夏日要晒死我了,
赐我个号令,我还能背城一战.
母亲,我要回来,母亲!
—闻一多《七子之歌·台湾》
这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。
学习目标
1.了解甲午中日战争的概况；
2.了解邓世昌等英雄人物的英雄事迹；
3.掌握《马关条约》的内容和影响；
新课讲授
一.甲午中日战争
背景
爆发
经过
结果
影响
甲午中日战争
战争爆发的背景
“大陆政策”的出台（根本原因）
东学党起义（直接原因）
积贫积弱,“避战求和”（可乘之机）
日本：
中国：
朝鲜：
大
陆
政
策
日本
中国台湾
朝鲜
中国东北蒙古
中国
亚洲
世界
明治维新前与后
朝鲜
中国
（东学党起义）
支
援
求
助
日本
资本主义发展需要殖民地
增
兵
针
对
甲午中日战争爆发
（1894
-1895）
战争爆发的经过
阶
段
战
场
主要战役
战
况
重要人物
开始
丰岛海面
丰岛海战
中日两国正式宣战
第一阶段(1894.7-9)
朝鲜半岛
黄海海域
平壤战役
平壤失守
战火至华
左宝贵
黄海战役
丧失黄海制海权
邓世昌
第二阶段(1894.10-1895.初)
辽东地区
山东半岛
辽东战役
占旅大
旅顺大屠杀
威海卫战役
北洋舰队
全军覆没
丰岛海战
平壤战役
黄海战役
威海战役
辽东战役
战争爆发的标志
黄海大战
时间：1894年9月17日
作战双方：北洋舰队——
联合舰队
中国损失较大，但主力尚存结果：
日本取得黄海海域制海权。
民族英雄邓世昌
致远舰
辽东战役
1894年10月下旬，清军除聂士成部外大部溃逃，日军占
领九连城、大连、旅顺。
旅顺全城两万余人，仅为日军清理尸体的36人幸免。美国报纸评论说：『日本国为蒙文明皮肤具野蛮筋骨之怪兽。』
美国驻华使馆武官欧柏在一份报告中记述了旅顺大屠杀：“我亲眼看见诸多尸体，他们的手是缚在背后的。我曾经看到许多伤痕累累，显然是被刺刀杀死的尸体而且我可以确定，他们是在毫无抵抗的情况下被害的。”
威海战役
1895年初，日军占领威海卫，北洋舰队全军覆没。
二.《马关条约》的签订
战争的结果
战败，签订《马关条约》
《中日马关条约》（1895年）
李鸿章————————————伊藤博文
割辽东半岛（后赎回）、台湾和澎湖列岛给日本。
（割地）
赔偿日本军费二亿两白银。
（赔款）
增开重庆、沙市、苏杭四口为通商口岸。
（增开商埠）
允许日本在中国通商口岸开设工厂。（设厂）
内
容
影
响
中国国土进一步沦丧，刺激了列强瓜分中国的野心。
举借外债，使列强进一步控制中国的财政经济。进一步增强了日本实力
使列强的侵略势力深入中国内地
严重阻碍了中国民族工业的发展
《南京条约》和《马关条约》内容比较
《南京条约》
《马关条约》
《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等的条约，大大加深了中国的半殖民地化程度。
割香港岛
赔款2100万银元
开放东南沿海5个口岸
协定关税
割辽东半岛、台湾、
澎湖列岛
赔款二亿两白银
开放长江流域4个口岸
允许日本在中国开设工厂
台湾人民反割台斗争
台湾人民誓死捍卫台湾的壮烈誓言
愿人人战死而失台
决不愿拱手而让台
——《台民布告》
三.瓜分中国狂潮
三国干涉还辽
原因：
过程：
结果：
《马关条约》损害了俄、德、法三国的侵略权益
提出照会
武力强迫
日本放弃辽东半岛，但向清政府勒索白银3000万两
北极熊，代表俄国；虎，代表英国；肠，代表德国；大青蛙，代表法国；太阳，代表日本。
图的东南部有一只秃鹰正向中国飞来，它代表美国，是帝国主义列强瓜分中国的“迟到者”，但它不会吃其它帝国主义国家的残羹剩饭就善罢甘休，而是另有企图和阴谋的…
…
各国在华“势力范围”和强租海湾情况表
课堂小结
甲午中日战争与瓜分中国狂潮
背景
日本蓄意发动战争
朝鲜东学党起义
清政府的妥协退让政策
经过
丰岛海战
平壤战役、黄海战役
辽东战役、威海战役
结果
《马关条约》的签订
影响
大大加深了中国的半殖民地化程度
列强掀起了瓜分中国的狂潮(共21张PPT)
第一单元
民族危机与晚清时期的救亡运动
第5课
中日甲午战争
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我便是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。
母亲，我要回来，母亲！
——节选自闻一多：《七子之歌·台湾》
俄国强租
旅顺大连
英国强租
威海卫
英国强租香港岛、九龙、澳门
法国强租广州湾
帝国主义国家
侵占的“七子”
日本强占台湾
探究一：日本为什么要发动侵华战争？
一、原因
明治维新的内容
政治
废藩置县；
加强中央集权
经济
允许土地买卖
引进西方技术
发展近代企业
社会
生活
提倡“文明开化”
即向欧美学习
大力发展教育
军事
实行征兵制
建立近代化军队
国家
时间
年均增长速度
日本
1868—1873
32.2%
英国
1851—1873
3.3%
美国
1861—1873
5%
德国
1861—1873
3.8%
走上了资本主义道路
“将来如有人编写中日两国间当时的外交史，当必以东学党之乱为开宗明义第一章。”
——日本外务大臣
陆奥宗光
借口
自学要求：依据问题自读课文，勾画重点知识
结合中日甲午战争形势图，按时间先后顺序说出几次战役的名称、相关人物。
二、经过
丰岛海战
平壤战役
黄海海战
威海卫战役
辽东战役
甲午战争的经过
战争爆发的标志
北洋舰队全军覆没
项目
中国
北洋舰队
日本
联合舰队
战舰
14艘
12艘
排水量
主力舰定远号、镇远号各7300吨
最大战舰4000吨
速度
最快每小时15海里
最快每小时23里
炮弹
数量少，品质差
数量充裕
中日甲午战争双方海军实力对比表
此日漫挥天下泪
有公足壮海军威
邓世昌
（1849—1894）
李鸿章
三、
战争的结果
伊藤博文
日本马关春帆楼
中国战败，签订《马关条约》。
自学要求：依据问题自读课文，勾画重点知识
阅读《马关条约》内容，掌握《马关条约》签订时间、主要内容（分点、关键词）。
—
从哪去找这一笔钱？
赔款
白银两亿两
赎辽费
3000万
清朝三年财政收入
列强通过贷款控制中国的经济命脉
威海卫赎城费
150万
赔款
日本用这笔赔款做了什么呢？
甲午战争之后，中国赔款2亿两白银。按当时日元计算，加上利息，计3.6亿日元。这笔巨额赔款相当于日本4年的国家预算额。这些钱是怎么用的吗？是按照军事费84.7%、皇室费用5.5%、教育经费2.8%及其他部分来分配的。日本为了实现军事日本、天皇制社会、教育立国的目的，最大限度地利用了这笔赔偿金。
——金子道雄：《日本战争赔款责任》
第一次鸦片战争后开放的口岸（5）
第二次鸦片战争后开放的口岸（11）
《马关条约》后开放的口岸（4）
侵略深入内地
中日《马关条约》（1895年）
割辽东半岛（后赎回）、台
湾和澎湖列岛给日本。
赔偿日本军费二亿两白银。
增开重庆、沙市、苏杭二州
为通商口岸。
允许日本在中国通商口岸开
设工厂。
中国国土进一步沦丧，刺
激了列强瓜分中国的野心。
内
容
影
响
中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
加重人民负担，使列强进一步控制中国的财政经济。
使列强的侵略势力深入中国内地。
有利于列强直接利用廉价劳动力和原料，剥削中国人民
熊代表俄国
虎代表英国
蛇代表德国
蛙代表法国
太阳代表日本
鹰代表美国
世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
——谭嗣同
民族危机空前严重
四、甲午战争的影响
对中国：
大大加深了中国社会的半殖民地半封建社会化程度；民族危机空前严重。
民族觉醒，中国的先进的知识分子认识到挽救民族危机的重要性，开始探索救国之路。
举例言之，台湾出产的糖、米为日本解决了食粮需求，又赚取不少外汇，释放日本的农业劳动力，使他们转投于工业生产。是以台湾的农业化促成了日本迅速的工业化。日本有了甲午之战的战果，其军力及工业生产力突飞猛进，遂得以在随之而来的三个时代中崛起为新兴的工业国家，并以此实力于上个世纪三四十年代悍然发动侵华战争及太平洋战争。”
——许倬云：《历史大脉络》
“那个时候，中国和日本打起来，而中国却打败了，这便是中日甲午之战了。割去了台湾之后，还要求各口通商，苏州也开了日本租界。这时候，潜藏在中国人心底里的民族思想，便发动起来。一班读书人，向来莫谈国事的，也要与闻时事，为什么人家比我强，而我们比人弱？为什么被挫于一个小小的日本国呢？读书人除了八股八韵之外，还有它应该研究的学问呢！”
——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
四、甲午战争的影响
对日本：
中国的巨额赔款增加了日本的资本积累，促进了日本资本主义经济和军需工业的发展。从此，日本更加野心勃勃地走上了侵略的道路。
