活动二 汇聚大自然的声音 教学设计 (2)

活动二 汇聚大自然的声音 教学设计
一、教材分析1、教学内容：本课是福建省教育出版社七年级下册第一单元中的重要部分，是通过为PPT加入旁白，背景音乐，视频等为幻灯片进行修饰，使得PPT作品更加形象生动，更具美感和表现力。2、教材的地位和作用：本节课是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加声音效果。同时它也是为后面学习给幻灯片添加Flash动画奠定基础。3、本节课的重点：让学生懂得如何制作有声演示文稿，并且在演示文稿中加入视频，给幻灯片进行配音，加入背景音乐。在制作过程中，发挥自身个性及其创意，制作个性有声演示文稿。4、本节课的难点：本节课的难点主要在操作方面，为幻灯片配音及加入视频，如何使加入的声音视频更够正确播放。二、学生分析1、知识和能力方面：学生虽然已经学习了Word的高级编辑技术和幻灯片的高级制作技巧，但本节内容专门安排了声音和视频在演示文稿中应用相关的知识，这部分知识是多媒体技术的重要组成部分。相关知识和技术在Word系统中没有相近的内容，因此，学生比较生疏，所以我在教学中尽量给学生提供现成的素材，以减少学生收集素材的时间，增加探究时间。2、生理和心理方面：七年级学生对新生事物还是比较容易发生兴趣的，如旁白配音环节，课开展学生的创意活动让学生上台表演，为幻灯片进行解说，让另一同学及时录制旁白，随机播放，会活跃课堂气氛。三、教学目标1、知识与技能目标：通过本节的学习，使学生能熟练掌握如何制作有声演示文稿。如何 在演示文稿中添加视频的方法。2、过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自 主学习能力；通过分组协作完成幻灯片配音，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。3、情感态度价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过 对幻灯片声音视频的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。四、教学环境：简易多媒体教学环境五、教学方法1、任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件。2、演示讲解法：开展学生创意活动，学生到讲台前录制旁白，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁白配音的方法。3、小组讨论法：让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师帮忙归纳总结。六、教学流程导课1、播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组诗句。问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎样的大自然美景？传入我们耳朵的是怎样的大自然声音？2、出示四张分别表示春夏秋冬的图片。问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给这四张图片配上什么样的大自然声音？3、课件显示课题：活动二汇聚大自然的声音。出示活动目标：（1）在演示文稿中添加视频。（2）给幻灯片配音。朗读诗句，联想大自然的美景，回答问题。观看课件，思考问题。明确学习任务。情境引入，通过朗读诗句，联想大自然美景和大自然声音，唤起学生探究的意愿，激发学生的创作热情。明确学习任务，做到有的放矢。制作有声演示文稿1、课件展示描述大自然的文字，请一位同学朗读。2、提问：刚才我们读了描写大自然的短文欣赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，又会带来什么样的感觉呢？3、出示一组表现春的幻灯片，要求学生参照教材第15－16页的操作步骤，给这组幻灯片配上春天的乐曲，循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。通过广播系统将幻灯片“春的气息.PPT”和音乐文件“春的舞曲.mp3”发送至每台学生机上。要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。思考并回答问题。参照教材，小组讨论，相互协助，共同完成任务。学生带着问题阅读学习教材，尝试操作。在实践中探究如何制作有声演示文稿。教师提供素材，以降低学生的操作困难，腾出时间巩固旧知识。4、巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：（1）播放的起止时间或条件。（2）是否循环播放。5、展示学生作品，由学生讲解整个操作过程，教师作适当补充：（1）在第三步中，要注意选择“自动”按钮，否则无法达到自动播放的要求。（2）开始播放要选择“从头开始”，以达到一打开幻灯片就有音乐的效果；停止播放选择“在5张幻灯片后”，具体的数字根据需要配音的幻灯片的张数确定。在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放，到哪张幻灯片结束播放。（3）对声音对象进行编辑，使其进行循环播放，同时隐藏声音图标。（4）提醒学生及时保存文件。6、安排尚未完成的学生继续完善自己的作品，已经完成的同学为其他同学提供帮助。参与交流，参与评价。体验应用技术制作的乐趣。继续完善作品，充当小老师。关键点适当提醒，让学生少走弯路。互相帮助，完善自身知识。给幻灯片配音1、加了旁白的幻灯片“春的气息.ppt”，引导学生分析幻灯片用了哪些制作技术。指导学生阅读教材第17页的内容，对照教材进行尝试性操作（教师提供已完成字幕移入动画的幻灯片）。2、引导学生进行创意活动，让一位学生到讲台前表演，为幻灯片配音解说，另一们同学即时录制旁白。提醒学生注意：（1）链接旁白，选好保存路径。（2）录制旁白时，要一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读。（3）播放结束后，同时保存幻灯征的排练时间。（4）录制结束，注意保存文件。3、即时播放幻灯片，引导学生进行评价。（1）朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片内容相符。（2）播放效果是否流畅。欣赏幻灯片，阅读教材，为创意活动作准备。对照教材进行尝试性操作。观察、思考、分析、倾听。21世纪教育网版权所有
欣赏幻灯片，积极参与评价。通过欣赏加了旁白的幻灯片，激发学生的求知欲，通过阅读教材，培养学生自我学习能力。开展创意活动，活跃课堂气氛，激发学生的创作热情。通过评价交流，完善提高自身知识。4、倾听学生发言，适当点评。在演示文稿中添加视频1、有时需要将已经做好的影片等视频文件插入到幻灯片中，我们该怎样操作呢？引导学生阅读教材第17－19页的内容，并参照教材的步骤，给自己制作的幻灯片插入“春天的小鸟.mpg”视频文件。要求：（1）按要求播放规定的视频“春天的小鸟.mpg”。21教育网
（2）设置自动启动，按比例伸展。2、巡视，个别指导。要提醒学生注意：（1）要先新建一个用于播放视频的对象类型Windows?Media?Player。（2）设置对象的属性。（3）将视频文件的文件名及路径填入属性对应的输入栏中。3、展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。4、倾听学生的发言，适当点评。阅读教材，在实践中探索技术应用技巧。参与交流，参与评价。这小节内容只要求学生记住操作步骤就可以，有关对象和对象的属性可不要求学生掌握，不必自行拔高难度和深度。鼓励基础较好的学生在实践中探索技术应用技巧。作业布置巩固落实1、布置任务：从夏、秋、冬三个季节中选择一作为主题，制作一个演示文稿。提出要求：（1）有配乐，并循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。（2）每张幻灯片要有旁白，旁白内容与文字相同。（3）插入一张新幻灯片，播放视频。（4）以上内容均需与幻灯片主题相符。2、巡视，个别指导。3、展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。4、倾听学生发言，适当点评。练习，巩固知识。向同学介绍自 己展示的作品，听取同学的评价。其他同学积极参与评价。鼓励学生自主创作。21cnjy.com
七、教学总结本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据“学着做”自主学习，在学生学习的过程给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。通过展示优秀作品，让学生评析它为什么好，好在什么地方，使学生在评价与交流的过程中掌握知识。为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。