活动三 综合实践活动成果联展 教学设计 (6)
文档属性
| 名称 | 活动三 综合实践活动成果联展 教学设计 (6) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 21:21:07 | ||
图片预览
文档简介
活动三 综合实践活动成果联展 教学设计
一、教学目标： 1、学习制作综合实践活动成果展示平台。 2、学会创建交互式演示文稿。 3、学习一些画面特效制作。 二、教学重点和难点： 1、教学重点。 超链接的设置。 2、教学难点。自选图形超链接的设置。 三、教学方法：21世纪教育网版权所有
1、任务驱动法：以“制作?船政魂?交互式综合实践活动成果联展演示文稿”为主题，通过安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿；有创造性地制作幻灯片画面特效。 2、演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮。 四、教学准备：?1、教学环境。 多媒体网络教室。 2、教学资源。 教学课件，未进行超链接和特效画面设置的?船政魂.ppt?。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 出示三个以不同方式展示的综合实践活动成果。设问：通过观看以上三个综合实践活动成果，我们知道综合实践活动成果具有多样性。 观看，思考。 明确学习任务，做到有的放矢。 1、分析第三个综合实践活动成果的特点。 当一个演示文稿内容很多时，可以建立一个目录页面，让目录中 制作交互式的综合实践活动成果联展报告 的每一条内容都可以通过链接技术跳转到相应的页面，达到目录索引的目的。 2、建立主页到子页的链接。 (1)指导学生阅读教材P27，参照教材步骤进行尝试操作，把?船政魂?这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。 A、巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 Ｂ、设问：同学们能不能在子页面的适当位置，再做一个超链接返回到目录页呢？ 刚才我们发现已经昨晚超链接的文字的颜色发生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没有办法既做到超链接又不改变文字的颜色呢？ ?? （2）指导学生阅读教材P28-29，参照教材步骤进行尝试操作。 ①请学生思考： Ａ、为什么要先将原来的超链接删除？ Ｂ、圆角矩形为什么要进行覆盖而不是置于底层？ Ｃ、采用自选图形设置超链接有什么优点？与文字链接有什么区别？ Ｄ、超链接除了可以在文字上 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。 思考并尝试操作。 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。 思考问题，专心听讲，回答问题。 让学生参照步骤作尝试性学习。 让演示文稿操作更加人性化。 让学生明白解决问题的方法可以很多， 要充分利用每一个部件的实际操作功能。 进行设置外，还可以在哪些地方设置？ ②巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 ３、在子页面中设置超链接：在“福州船政局”幻灯片的右下角创建超链接按钮，建立跳转第一页、上一页、目录主页、下一页、最后一页的超链接。
（1）简单演示如何通过“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令建立通用的动作按钮。 （2）巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 （3）提示：本链接的功能与前面所学的链接功能没有本质的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。 （4）展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点： ①设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片界面是否美观、大方。
②按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。 （5）教师归纳小结：超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等对象上都可以做超链接。 倾听，观看演示。 欣赏幻灯片，积极参与评价。通过教师演示，可避免学生因思维定势，按照教材P28步骤自己制作按钮，浪费时间。 通过设计制作"通用超链接"功能，学生建立设计制作作品要直观、方便操作的意识。已经存在的文件，甚至是一个电子邮件。 总结 1、总结梳理本活动主要内容： （1）制作综合实践活动成果展示平台。 （2）创建交互式演示文稿。 （3）制作幻灯片画图特效。 2、表扬积极参与的学生。 3、组织学生填写活动评价表。 4、通过本活动的学习，有什么收获？ 学生回答。自我评价活动成果。 通过总结，梳理本科知识；引导学生将探究活动向课外延伸，继续扩充知识内容。
一、教学目标： 1、学习制作综合实践活动成果展示平台。 2、学会创建交互式演示文稿。 3、学习一些画面特效制作。 二、教学重点和难点： 1、教学重点。 超链接的设置。 2、教学难点。自选图形超链接的设置。 三、教学方法：21世纪教育网版权所有
1、任务驱动法：以“制作?船政魂?交互式综合实践活动成果联展演示文稿”为主题，通过安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿；有创造性地制作幻灯片画面特效。 2、演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮。 四、教学准备：?1、教学环境。 多媒体网络教室。 2、教学资源。 教学课件，未进行超链接和特效画面设置的?船政魂.ppt?。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 出示三个以不同方式展示的综合实践活动成果。设问：通过观看以上三个综合实践活动成果，我们知道综合实践活动成果具有多样性。 观看，思考。 明确学习任务，做到有的放矢。 1、分析第三个综合实践活动成果的特点。 当一个演示文稿内容很多时，可以建立一个目录页面，让目录中 制作交互式的综合实践活动成果联展报告 的每一条内容都可以通过链接技术跳转到相应的页面，达到目录索引的目的。 2、建立主页到子页的链接。 (1)指导学生阅读教材P27，参照教材步骤进行尝试操作，把?船政魂?这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。 A、巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 Ｂ、设问：同学们能不能在子页面的适当位置，再做一个超链接返回到目录页呢？ 刚才我们发现已经昨晚超链接的文字的颜色发生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没有办法既做到超链接又不改变文字的颜色呢？ ?? （2）指导学生阅读教材P28-29，参照教材步骤进行尝试操作。 ①请学生思考： Ａ、为什么要先将原来的超链接删除？ Ｂ、圆角矩形为什么要进行覆盖而不是置于底层？ Ｃ、采用自选图形设置超链接有什么优点？与文字链接有什么区别？ Ｄ、超链接除了可以在文字上 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。 思考并尝试操作。 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。 思考问题，专心听讲，回答问题。 让学生参照步骤作尝试性学习。 让演示文稿操作更加人性化。 让学生明白解决问题的方法可以很多， 要充分利用每一个部件的实际操作功能。 进行设置外，还可以在哪些地方设置？ ②巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 ３、在子页面中设置超链接：在“福州船政局”幻灯片的右下角创建超链接按钮，建立跳转第一页、上一页、目录主页、下一页、最后一页的超链接。
（1）简单演示如何通过“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令建立通用的动作按钮。 （2）巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 （3）提示：本链接的功能与前面所学的链接功能没有本质的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。 （4）展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点： ①设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片界面是否美观、大方。
②按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。 （5）教师归纳小结：超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等对象上都可以做超链接。 倾听，观看演示。 欣赏幻灯片，积极参与评价。通过教师演示，可避免学生因思维定势，按照教材P28步骤自己制作按钮，浪费时间。 通过设计制作"通用超链接"功能，学生建立设计制作作品要直观、方便操作的意识。已经存在的文件，甚至是一个电子邮件。 总结 1、总结梳理本活动主要内容： （1）制作综合实践活动成果展示平台。 （2）创建交互式演示文稿。 （3）制作幻灯片画图特效。 2、表扬积极参与的学生。 3、组织学生填写活动评价表。 4、通过本活动的学习，有什么收获？ 学生回答。自我评价活动成果。 通过总结，梳理本科知识；引导学生将探究活动向课外延伸，继续扩充知识内容。