活动四 感受电子表格的魅力 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 活动四 感受电子表格的魅力 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 21:18:59 | ||
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文档简介
活动四 感受电子表格的魅力 教学设计
教学目标： 1．认识EXCEL数据表，感受EXCEL电子表格魅力 2．认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能 3．掌握工作表的数据输入和修改。 4．学会电子表格的格式编辑 5．学会保存电子表格的方法。 6．让学生体会MICROSOFT?EXCEL?软件在日常生活中的应用。 7．培养学生知识迁移能力。 教学重点和难点 1.教学重点：建立、修改电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系 2.教学难点：单元格的地址，建立简单的工作表。 教学方法 1．任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。 2．演示法：通过步骤演示，学生掌握建立、修改电子表格的方法。 3．比较法：比较EXCEL和WORD的功能和应用领域 4．练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。 教学准备 1．教学环境： 计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。 2．资源准备： 感受电子表格魅力.PPT?我的零用钱支出统计表 教学过程21世纪教育网版权所有
展示作品导入新课 1.展播作品：我的零用钱支出统计表 2.引言：MICROSOFT?EXCEL?是 MICROSOFT?公司出品的系列办公软件中的一个组件。EXCEL可以用来制作电子表格，完成复杂的数据运算，进行数据分析和预测，还拥有强大的制作图表功能及打印设置功能等。通过EXCEL功能强大的工具，我们能够将最原始的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结果。它不仅上个具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。 3.课件显示课题：活动四感受电子表格魅力。 欣赏“我的零用钱支出统计表”，了解感受电子表格的魅力。 说说电子表格给我们带来的好处。 展示电子表格作品，引导 学生观察、分析、激发学生的学习兴趣，展示“我的零用钱支出统计表”突显数据处理软件 的强大功能，增强学习能力。通过感受电子表格的魅力，过渡到本课题。 认识EXCEL数据表，感受电子表 格的魅力 1.提出问题：电子表格的由来？在工作表中输入数据后，可以进行哪些计算？怎样进行数据的排序和筛选？如何建立统计图表及打印电子表格呢？ 2.引导学生阅读学习教材P37—P40“认识EXCEL数据表，感受EXCEL电子表格魅力”内容，从中初步了解它给我们带来的好处。 3.探究活动内容:EXCEL可以用来制作电子表格，完成复杂的数据运算，进行数据分析和预测，还拥有强大的制作图表功能及打印设置功能等。通过EXCEL功能强大的工具，我们能够带着问题阅读学习教材内容，了解感受电子表格的魅力。 观看课件，了解电子表格可以完成复杂的数据运算，感受表格的内容 学生带着问题阅读学习教材，了解电子表格的魅力所在。 引导学生阅读任务，明确 目标，完成任 务。 教师的适时小结梳理了 将杂乱的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结果。它不仅具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。 魅力展示：感受EXCEL电子表格魅力 （1）创建表格：把自己的零用钱支出的数据输入到EXCEL中，就形成了一张零用钱支出统计表。 （2）数据计算与处理：在工作表中输入数据后，就可以对所输入的数据进行计算，比如求和、平均值、最大值以及最小值等。此外，EXCEL还提供强大的公式运算与函处理功能，可以对数据进行更复杂的计算与处理。通过EXCEL的各种功能对数据进行处理，EXCEL会自动完成计算工作，可以节省大量的时间。 （3）用户可以对数据进行统计分析，例如：数据排序、筛选等。 （4）在EXCEL中，可以根据输入的数据来建立统计图表，以便更加直观地显示数据之间的关系，让用户比较数据之间的变动、成长关系以及变化趋势等。 （5）为了方便传阅或作为书面资料进行保存，可以打印电子表格。 4.创新活动。 （1）启动EXCEL，打开一张名这 学生根据P38图4-1所示的我的零用钱支出统计表，感受EXCEL可以用来制作电子表格 学生观看课件，了解电子表格的具体内容 学生看教材图4-6，观看教师演示 阅读教材并动手操作，浏览并了解每教学内容。 通过设计我 的零用支出统计表，提高了实际应用 能力。 通过课件展示探究活动的内容，学生 感受电子表格的魅力。 教师适时的演示给予了学生的操作知识的指导。 以讲为主，以 演为辅，以练 BOOK1的电子表格。 （2）逐个单击EXCEL菜单项，浏览并了解菜单项中的菜单命令。打开“视图”菜单，利用“工具箱”命令，关闭“编辑栏”、“状况栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等栏目，观察窗口布局变化。将鼠标指针分别移动到工具栏的各工具按钮上并作短暂停留，认真观察鼠标指针下方显示的按钮名称或区域名称，并记住这些按钮名称或区域名称。 5.知识窗（工作簿与工作表） 工作簿：在EXCEL环境中，用来储存并处理工作数据的文件叫作工作簿（也就是说，一个EXCEL文档就是一个工作簿） 工作表：就是显示在工作簿窗口中的表格，工作簿中的第一张表格都称为工作表。可以形象地说工作簿如同活页夹，工作表如同其中的一张张活页纸。在一个工作簿中，可以拥有多张具有不同类型的工作表。 自主认识行、列、单元格 ?EXCEL默认一个工作簿有三个工作表，每个工作表都有一个名字，工作表名显示在工作标签上，系统默认的前 三 个 工 作 表 名 ： SHEET1.SHEET2.SHEET3.用户可以根据需要添加或减少工作表的数目，但 个菜单项中的菜单命令 学生倾听老师的补充知识（知识窗） 观看教师演示，认识工作簿与工作表的概念和关系。 学生讨论工作簿与工作表（并推荐一位同学操作物归复述） 学生倾听老师的提醒 促学。学生的参与讨论，突出了学生在课堂中主动参与教学。 教师的提醒 直观明了。 第一个工作簿最多可以包括255个工作表，用户可以为每个工作表重命名。其中白色的工作表标签表示活动工作表。单击某一个工作表标签，可以选择该工作表为活动工作表。 提醒学生注意：在一个工作簿文件中，无论有多少个工作表，所有的工作表都保存在同一个工作簿文件中。 建立电子表格 1.探究活动的内容:鼠标指针在EXCEL窗口中的不同区域，会有不同形状和功能。 2.操作演示：移动鼠标指针到工作区外，引导学生观察鼠标的形状并看教材图4—7（它是一个箭头，用来选择菜单或命令），移动鼠标指针到工作区时，引导学生观察鼠标的形状（它是一个空心的“十”字形。单击单元格，单元格边框变成粗黑线，所选中的单元格称为活动单元格或当前单元格，可以用鼠标或键盘上的光标移动键，激活相应的单元格，改变活动单元格的位置。双击单元格后，可编辑单元格的内容，拖动可选择一个单元格区域（多个单元格））。EXCEL只能在活动单元格内输入数据。 3.出示活动主题并演示：制作学生学籍信息表。 观看教师的演示。 学生观看教师的演示。 学生构思活动主题（学生学籍信息表）的制作。 这部分内容较为简单，学生也可以通过自觉完成，在学习过程中，引导学生以小组为单位，相互讨论，相互帮助，自主探索，动手实 践，主动地获 取知识。培养学生自主学习、协作学习 的能力。
教学目标： 1．认识EXCEL数据表，感受EXCEL电子表格魅力 2．认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能 3．掌握工作表的数据输入和修改。 4．学会电子表格的格式编辑 5．学会保存电子表格的方法。 6．让学生体会MICROSOFT?EXCEL?软件在日常生活中的应用。 7．培养学生知识迁移能力。 教学重点和难点 1.教学重点：建立、修改电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系 2.教学难点：单元格的地址，建立简单的工作表。 教学方法 1．任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。 2．演示法：通过步骤演示，学生掌握建立、修改电子表格的方法。 3．比较法：比较EXCEL和WORD的功能和应用领域 4．练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。 教学准备 1．教学环境： 计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。 2．资源准备： 感受电子表格魅力.PPT?我的零用钱支出统计表 教学过程21世纪教育网版权所有
展示作品导入新课 1.展播作品：我的零用钱支出统计表 2.引言：MICROSOFT?EXCEL?是 MICROSOFT?公司出品的系列办公软件中的一个组件。EXCEL可以用来制作电子表格，完成复杂的数据运算，进行数据分析和预测，还拥有强大的制作图表功能及打印设置功能等。通过EXCEL功能强大的工具，我们能够将最原始的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结果。它不仅上个具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。 3.课件显示课题：活动四感受电子表格魅力。 欣赏“我的零用钱支出统计表”，了解感受电子表格的魅力。 说说电子表格给我们带来的好处。 展示电子表格作品，引导 学生观察、分析、激发学生的学习兴趣，展示“我的零用钱支出统计表”突显数据处理软件 的强大功能，增强学习能力。通过感受电子表格的魅力，过渡到本课题。 认识EXCEL数据表，感受电子表 格的魅力 1.提出问题：电子表格的由来？在工作表中输入数据后，可以进行哪些计算？怎样进行数据的排序和筛选？如何建立统计图表及打印电子表格呢？ 2.引导学生阅读学习教材P37—P40“认识EXCEL数据表，感受EXCEL电子表格魅力”内容，从中初步了解它给我们带来的好处。 3.探究活动内容:EXCEL可以用来制作电子表格，完成复杂的数据运算，进行数据分析和预测，还拥有强大的制作图表功能及打印设置功能等。通过EXCEL功能强大的工具，我们能够带着问题阅读学习教材内容，了解感受电子表格的魅力。 观看课件，了解电子表格可以完成复杂的数据运算，感受表格的内容 学生带着问题阅读学习教材，了解电子表格的魅力所在。 引导学生阅读任务，明确 目标，完成任 务。 教师的适时小结梳理了 将杂乱的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结果。它不仅具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。 魅力展示：感受EXCEL电子表格魅力 （1）创建表格：把自己的零用钱支出的数据输入到EXCEL中，就形成了一张零用钱支出统计表。 （2）数据计算与处理：在工作表中输入数据后，就可以对所输入的数据进行计算，比如求和、平均值、最大值以及最小值等。此外，EXCEL还提供强大的公式运算与函处理功能，可以对数据进行更复杂的计算与处理。通过EXCEL的各种功能对数据进行处理，EXCEL会自动完成计算工作，可以节省大量的时间。 （3）用户可以对数据进行统计分析，例如：数据排序、筛选等。 （4）在EXCEL中，可以根据输入的数据来建立统计图表，以便更加直观地显示数据之间的关系，让用户比较数据之间的变动、成长关系以及变化趋势等。 （5）为了方便传阅或作为书面资料进行保存，可以打印电子表格。 4.创新活动。 （1）启动EXCEL，打开一张名这 学生根据P38图4-1所示的我的零用钱支出统计表，感受EXCEL可以用来制作电子表格 学生观看课件，了解电子表格的具体内容 学生看教材图4-6，观看教师演示 阅读教材并动手操作，浏览并了解每教学内容。 通过设计我 的零用支出统计表，提高了实际应用 能力。 通过课件展示探究活动的内容，学生 感受电子表格的魅力。 教师适时的演示给予了学生的操作知识的指导。 以讲为主，以 演为辅，以练 BOOK1的电子表格。 （2）逐个单击EXCEL菜单项，浏览并了解菜单项中的菜单命令。打开“视图”菜单，利用“工具箱”命令，关闭“编辑栏”、“状况栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等栏目，观察窗口布局变化。将鼠标指针分别移动到工具栏的各工具按钮上并作短暂停留，认真观察鼠标指针下方显示的按钮名称或区域名称，并记住这些按钮名称或区域名称。 5.知识窗（工作簿与工作表） 工作簿：在EXCEL环境中，用来储存并处理工作数据的文件叫作工作簿（也就是说，一个EXCEL文档就是一个工作簿） 工作表：就是显示在工作簿窗口中的表格，工作簿中的第一张表格都称为工作表。可以形象地说工作簿如同活页夹，工作表如同其中的一张张活页纸。在一个工作簿中，可以拥有多张具有不同类型的工作表。 自主认识行、列、单元格 ?EXCEL默认一个工作簿有三个工作表，每个工作表都有一个名字，工作表名显示在工作标签上，系统默认的前 三 个 工 作 表 名 ： SHEET1.SHEET2.SHEET3.用户可以根据需要添加或减少工作表的数目，但 个菜单项中的菜单命令 学生倾听老师的补充知识（知识窗） 观看教师演示，认识工作簿与工作表的概念和关系。 学生讨论工作簿与工作表（并推荐一位同学操作物归复述） 学生倾听老师的提醒 促学。学生的参与讨论，突出了学生在课堂中主动参与教学。 教师的提醒 直观明了。 第一个工作簿最多可以包括255个工作表，用户可以为每个工作表重命名。其中白色的工作表标签表示活动工作表。单击某一个工作表标签，可以选择该工作表为活动工作表。 提醒学生注意：在一个工作簿文件中，无论有多少个工作表，所有的工作表都保存在同一个工作簿文件中。 建立电子表格 1.探究活动的内容:鼠标指针在EXCEL窗口中的不同区域，会有不同形状和功能。 2.操作演示：移动鼠标指针到工作区外，引导学生观察鼠标的形状并看教材图4—7（它是一个箭头，用来选择菜单或命令），移动鼠标指针到工作区时，引导学生观察鼠标的形状（它是一个空心的“十”字形。单击单元格，单元格边框变成粗黑线，所选中的单元格称为活动单元格或当前单元格，可以用鼠标或键盘上的光标移动键，激活相应的单元格，改变活动单元格的位置。双击单元格后，可编辑单元格的内容，拖动可选择一个单元格区域（多个单元格））。EXCEL只能在活动单元格内输入数据。 3.出示活动主题并演示：制作学生学籍信息表。 观看教师的演示。 学生观看教师的演示。 学生构思活动主题（学生学籍信息表）的制作。 这部分内容较为简单，学生也可以通过自觉完成，在学习过程中，引导学生以小组为单位，相互讨论，相互帮助，自主探索，动手实 践，主动地获 取知识。培养学生自主学习、协作学习 的能力。