活动四 感受电子表格的魅力 教学设计 (7)
文档属性
| 名称 | 活动四 感受电子表格的魅力 教学设计 (7) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 21:28:45 | ||
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文档简介
活动四 感受电子表格的魅力 教学设计
一、学习者特征分析 七年级的学生对信息技术具有浓厚的兴趣，但缺乏将技术运用于其它学科的学习或用于生活的意识。经过第一单元的学习，学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和Word应用文档的设计的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。 二、教材分析 本节内容是初中信息技术七年级下册第2章第一节的内容，主要是向学生介绍Excel初步知识，包括：如何启动Excel软件、Excel窗口介绍、如何建立简单的工作表以及如何保存工作簿文件四个方面的内容。 三、教学目标 知识与技能： 1、认识Excel窗口，比较与Word的不同之处。 2、学会建立简单的工作表，保存工作簿文件。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。 四、教学的重点和难点： 1、Excel窗口的内容 2、建立和保存工作表 五、教学准备：电脑室、Excel? 21世纪教育网版权所有
六、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 七、教学安排：1课时 八、教学过程： （一）引言 1、提问：在Word中学习的表格有什么用途，能够对表格的内容进行统计、排序吗？ 学生回答：?Word中的表格的用途。统计和排序没试过 2、如果要对表格中的数据进行统计、分类、排序、创建统计图等，使用Excel更加简单和快捷，这节课将要学习的内容就是Excel数据表处理软件。 让学生阅读课本P33-34。 （二）讲授新课 同学们知道每学期期末的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们今天就来学习一款常用的处理数据的软件Excel。 Excel是一款非常简单、实用的数据表处理软件，是微软公司出品的Office系列办公软件中的一个组件，它比Word更适合表格的处理，具有表格数据处理、数据管理、数据分析和数据图表处理等综合功能，而且界面友好，操作简便，是我们学习和工作的好帮手。目前有：Excel97、Excel2000、Excel?XP、Excel2003等多种版本，版本号越高，功能越强。 1、Excel的启动和关闭 提问：打开和关闭Word的方法是什么？ 学生回答： 首先，我们要先学习如何启动Excel，一般是有三种方法，跟我们以前学的Word文档一样 启动Excel方法：21教育网
①点击 菜单选择选项 选择程序组?点击，启动Microsoft?Excel2003，操作过程如下图所示 ②直接双击桌面Excel?的快捷图标就可以。 ③在桌面上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选择“新建”? Microsoft?Excel? 关闭Excel方法： ①点击菜单文件 退出（如下图） ②点击右上角关闭按钮 2、Excel窗口的内容 我们已经学习了Word窗口的布局，那Excel呢？它与Word相比有何异同呢？请大家试着完成以下的任务。 任务一： ①用不同的方法打开Excel数据表 ②观察如下图Excel表格，了解Excel窗口的组成及各部分的名称。③?P36中的试一试 我们已经看到Excel有其特有的行号、列号、单元格、编辑栏和工作表标签等。每一个单元格有其对应的地址。 任务二： P37做一做和试一试 练习插入一个新的工作表，删除工作表，移动工作表，并为工作表命名。 3、建立简单的工作表 ①鼠标或者键盘上的光标移动键可激活单元格，Excel只能在活动单元格内输入数据。 ②鼠标指针位于Excel窗口的不同区域，会有不同的形状和功能。 4、保存工作簿文件 Excel在保存时，系统会自动为每个工作簿加上“.xls”的扩展名。 任务三： 1、输入P38的学生成绩登记表，熟悉Excel的简单操作。（注意单元格的命名规则） 2、保存Excel，注意保存的位置及文件名。 任务四：输入课程表（P40）。要求：表格要有斜线。 （三）小结 我们今天一起认识了Excel。有谁能说说Excel窗口的内容以及它特有的功能、Excel表格如何建立和保存 教学反思： 本节课作为Excel数据表处理的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。 （1）本节课教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能。 （2）通过本课的教学让学生体会到Office软件的操作方法基本是一致的，让学生知道电脑软件要有一种逐类旁通思想观念。要掌握这种技巧 （3）采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。 （4）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。
一、学习者特征分析 七年级的学生对信息技术具有浓厚的兴趣，但缺乏将技术运用于其它学科的学习或用于生活的意识。经过第一单元的学习，学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和Word应用文档的设计的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。 二、教材分析 本节内容是初中信息技术七年级下册第2章第一节的内容，主要是向学生介绍Excel初步知识，包括：如何启动Excel软件、Excel窗口介绍、如何建立简单的工作表以及如何保存工作簿文件四个方面的内容。 三、教学目标 知识与技能： 1、认识Excel窗口，比较与Word的不同之处。 2、学会建立简单的工作表，保存工作簿文件。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。 四、教学的重点和难点： 1、Excel窗口的内容 2、建立和保存工作表 五、教学准备：电脑室、Excel? 21世纪教育网版权所有
六、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 七、教学安排：1课时 八、教学过程： （一）引言 1、提问：在Word中学习的表格有什么用途，能够对表格的内容进行统计、排序吗？ 学生回答：?Word中的表格的用途。统计和排序没试过 2、如果要对表格中的数据进行统计、分类、排序、创建统计图等，使用Excel更加简单和快捷，这节课将要学习的内容就是Excel数据表处理软件。 让学生阅读课本P33-34。 （二）讲授新课 同学们知道每学期期末的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们今天就来学习一款常用的处理数据的软件Excel。 Excel是一款非常简单、实用的数据表处理软件，是微软公司出品的Office系列办公软件中的一个组件，它比Word更适合表格的处理，具有表格数据处理、数据管理、数据分析和数据图表处理等综合功能，而且界面友好，操作简便，是我们学习和工作的好帮手。目前有：Excel97、Excel2000、Excel?XP、Excel2003等多种版本，版本号越高，功能越强。 1、Excel的启动和关闭 提问：打开和关闭Word的方法是什么？ 学生回答： 首先，我们要先学习如何启动Excel，一般是有三种方法，跟我们以前学的Word文档一样 启动Excel方法：21教育网
①点击 菜单选择选项 选择程序组?点击，启动Microsoft?Excel2003，操作过程如下图所示 ②直接双击桌面Excel?的快捷图标就可以。 ③在桌面上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选择“新建”? Microsoft?Excel? 关闭Excel方法： ①点击菜单文件 退出（如下图） ②点击右上角关闭按钮 2、Excel窗口的内容 我们已经学习了Word窗口的布局，那Excel呢？它与Word相比有何异同呢？请大家试着完成以下的任务。 任务一： ①用不同的方法打开Excel数据表 ②观察如下图Excel表格，了解Excel窗口的组成及各部分的名称。③?P36中的试一试 我们已经看到Excel有其特有的行号、列号、单元格、编辑栏和工作表标签等。每一个单元格有其对应的地址。 任务二： P37做一做和试一试 练习插入一个新的工作表，删除工作表，移动工作表，并为工作表命名。 3、建立简单的工作表 ①鼠标或者键盘上的光标移动键可激活单元格，Excel只能在活动单元格内输入数据。 ②鼠标指针位于Excel窗口的不同区域，会有不同的形状和功能。 4、保存工作簿文件 Excel在保存时，系统会自动为每个工作簿加上“.xls”的扩展名。 任务三： 1、输入P38的学生成绩登记表，熟悉Excel的简单操作。（注意单元格的命名规则） 2、保存Excel，注意保存的位置及文件名。 任务四：输入课程表（P40）。要求：表格要有斜线。 （三）小结 我们今天一起认识了Excel。有谁能说说Excel窗口的内容以及它特有的功能、Excel表格如何建立和保存 教学反思： 本节课作为Excel数据表处理的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。 （1）本节课教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能。 （2）通过本课的教学让学生体会到Office软件的操作方法基本是一致的，让学生知道电脑软件要有一种逐类旁通思想观念。要掌握这种技巧 （3）采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。 （4）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。