活动五 探究电子表格数据填充 教学设计 (5)

活动五 探究电子表格数据填充 教学设计
一、教学目标知识与技能：1．学会利用工具快速输入有规律的数据。2．学会用公式计算单元格中的数据。3．掌握复制公式的方法过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：重点：1．掌握填充柄工具的使用；2．掌握在Excel中利用公式计算的方法难点：复制公式的作用三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、Excel?四、教学方法：讲授法提问法讨论法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言1．提问：前一节课讲了哪些内容？学生回答2．Excel中输入不同类型的数据时，如日期、分数等应注意什么？学生讨论，并请个别同学回答。引入课题：在Excel中可以利用数据自动填充功能，快速准确地输入有规律的数据，还可以利用公式功能，对数据表中的数据进行统计和分析。（二）讲授新课1、如何快速输入有规律的数据？Excel为我们提供了一个自动填充功能，它可以根据你输入的少数几个有变化规律的数值，从这些数值中找出数值的变化规律，在指定区域中根据规律填充 相应数据。演示：P49中的做一做，填充相同的数据。注意鼠标的变化。任务一：根据课本的提示和步骤，完成P50中的试一试，及P51中的做一做。任务二：“编辑”→“填充”→“序列”（尝试不同的序列类型）2、如何用公式计算单元格中的数据？重点在Excel单元格中输入的具体数据叫做常量。除此之外，还可以输入表达式，习惯上将表达式称为公式。方法：在单元格中输入这个公式，按回车确认。一个完整的公式由三部分组成：公式起始符、数值及运算符。注意：P53---Excel的规定任务三：P53中的做一做，输入公式，并计算。3、如何复制公式？——难点任务四：阅读P55中的“读一读”，了解公式复制的方法，然后完成P55中的做一做，P56中的试一试。（三）小结1．填充柄的使用，还可以根据不同的规律使用填充柄。2．用公式计算Excel中的数据，以“=”或“+”开始，表示输入的是一个公式。让学生回顾本课内容，老师总结。七、教学反思：本堂课内容较为简单，重点在于公式的操作，通过教师操作，学生动手练习，加深学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。