活动一 制作研究性学习成果报告 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 活动一 制作研究性学习成果报告 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 20:44:26 | ||
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文档简介
活动一 制作研究性学习成果报告 教学设计
教学目标： 1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿 2.学会应用演示文稿的模板设计 教学重点和难点： 1.教学重点：演示文稿的模板设计 2.教学难点：（1）演示文稿的模板设计 （2）将Word制作表格的知识迁移在幻灯片中制作表格 教学方法：导课 1，展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的形式制作研究性学习成果报告。引导学生观看、对比，讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比前两份报告有什么优点？ 2，我们可以采用不同的方式去参与研究性学习和交流，演示文稿只是其中一种重要的方式。它具有容量大，可插入影片和声音效果进行多媒体展示，可以超链接的特点。 3，提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们已经掌握的？ 4，课件显示课题：活动一： 制作研究性学习成果报告 对比三种形式的报告，观赏以演示文稿制作的报告 回顾演示文稿 制作知识 明确学习任务情境引入，通过对比，突出 演示文稿的优 点，激发学生的创作欲望。 确定研1、引导学生阅读学习教材P3，思考以下问题： 学生带着问题学生带着问题 2?究性学习成果报告的内容架构 1） 研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内容？ 2）研究性学习成果的内容架构包括哪些部分？ 2、请几位同学回答上述题。 阅读教材，强调学生活动。 阅读学习教材 制作演示文稿的幻灯片设计模板 1、引导学生阅读学习教材P4-5，在阅读过程中参考教材操作步骤自己尝试操作，并思考以下问题： 1）如何设计制作幻灯片模板？ 2）保存文件时，为什么要将文件扩展名设为“.pot”？ 2、教师演示讲解：设计“树叶为什么变黄”研究性 学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板。?准备素材，要求简洁、明快；建立空白的幻灯片母版；新建新标题母版设置幻灯片背景填充效果；插入背景图片；保存设计模板 3、安排任务： ??????请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”幻灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果报告，设计并制作一个幻灯片模板。 观看演示，倾听老师讲解，分析思考 让学生在实践中掌握幻灯片的制作 应用设计模板 1、引导学生阅读学习教材P6,在阅读过程中参考教材操作步骤自己尝试操作。 2、由完成得较好的同学介整个操作步骤，老师适当进行补充。 3、安排任务二： 根据刚才设计制作的幻灯片模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学习成果报告的框架内容，生成研究性学习成果报告框架。?? 边阅读，边尝试操作，参与交流、参与评价 让学生尝试操 作，培养学生 勇于探索的精神，让学生在 实践中掌握知识。 老师巡视，个别指导 ????引导学生小组内合作，互相帮助。 ????引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。 4、班级交流，学生评价。 展示学生作品，引导学生从以下方面进行评价： 老师补充学生的看法。 指导学生修改、完善自己的作品。 总结 1．师生共同总结本节课学习内容：制作设计幻灯片模板保存模板应用设计模板 2．表扬积极参与的学生。 3．通过本活动的学习，有什么收获？ 学生回答。 通过总结，梳理知识技能。 4?制作研究性学习成果报告 第2课时 教学目标： 1．通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画。 2．掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据。 教学重点和难点： 1．教学重点：应用幻灯片自动播放自定义动画。 2．教学难点：（1）设置自定义动画播放顺序、时间及效果； （2）将Word制作表格的知识迁移在幻灯片中制作表格 教学方法： 1、演示讲授法 2、任务驱动法 3、练习法 教学环境:电脑室（二） 教学过程:?教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 1，展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的 形式制作研究性学习成果报告。引导学生观看、对比，讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比前两份报告有什么优点？ 提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们已经掌握的？没学过的有： ?设计幻灯片的模板自动播放自定义动画插入表格 2，课件显示课题：活动一：制作研究性学习成果报告对比三种形式 的报告，观赏以演示文稿制作的报告 回顾演示文稿 制作知识 明确学习任务 情境引入，通过对比，突出演示文稿的优点，激发学生的创作欲望。 5?制作动感标题和变黄的叶子画面 1．引导学生阅读学习教材P7-9，模仿教材的操作步骤自行设计制作动画，并思考以下问题： （1）标题的艺术字为什么逐字插入？逐字插入有什么优点？ （2）如何设置自定义动画的播放顺序、时间和效果？ 2．提问：做演示文稿分别要注意什么？ （1）提出问题，演示文稿首先要充分得利用技术措施突出问题，产生动态醒目的效果，让交流者明确所提的问题。 （2）展示探究过程，要充分利用表格表达实验数据和研究结果。 A．分析解释研究结果，要利用有效的技术手段表达、分析、解释研究过程。 B． 探究问题的拓展，根据需要，利用技术措施进一步研究学习过程。 3．安排学生演示：制作动感标题和变黄的叶子画面，教师根据实际情况进行补充讲解。插入图片插入艺术字设置图片和艺术字的自定义动画播放顺序 4．安排任务三：根据刚才自己设计制作的幻灯片模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框架。 5．班级交流，学生评价。 学生带着问题阅读教材，强调学生活动。
教学目标： 1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿 2.学会应用演示文稿的模板设计 教学重点和难点： 1.教学重点：演示文稿的模板设计 2.教学难点：（1）演示文稿的模板设计 （2）将Word制作表格的知识迁移在幻灯片中制作表格 教学方法：导课 1，展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的形式制作研究性学习成果报告。引导学生观看、对比，讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比前两份报告有什么优点？ 2，我们可以采用不同的方式去参与研究性学习和交流，演示文稿只是其中一种重要的方式。它具有容量大，可插入影片和声音效果进行多媒体展示，可以超链接的特点。 3，提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们已经掌握的？ 4，课件显示课题：活动一： 制作研究性学习成果报告 对比三种形式的报告，观赏以演示文稿制作的报告 回顾演示文稿 制作知识 明确学习任务情境引入，通过对比，突出 演示文稿的优 点，激发学生的创作欲望。 确定研1、引导学生阅读学习教材P3，思考以下问题： 学生带着问题学生带着问题 2?究性学习成果报告的内容架构 1） 研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内容？ 2）研究性学习成果的内容架构包括哪些部分？ 2、请几位同学回答上述题。 阅读教材，强调学生活动。 阅读学习教材 制作演示文稿的幻灯片设计模板 1、引导学生阅读学习教材P4-5，在阅读过程中参考教材操作步骤自己尝试操作，并思考以下问题： 1）如何设计制作幻灯片模板？ 2）保存文件时，为什么要将文件扩展名设为“.pot”？ 2、教师演示讲解：设计“树叶为什么变黄”研究性 学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板。?准备素材，要求简洁、明快；建立空白的幻灯片母版；新建新标题母版设置幻灯片背景填充效果；插入背景图片；保存设计模板 3、安排任务： ??????请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”幻灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果报告，设计并制作一个幻灯片模板。 观看演示，倾听老师讲解，分析思考 让学生在实践中掌握幻灯片的制作 应用设计模板 1、引导学生阅读学习教材P6,在阅读过程中参考教材操作步骤自己尝试操作。 2、由完成得较好的同学介整个操作步骤，老师适当进行补充。 3、安排任务二： 根据刚才设计制作的幻灯片模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学习成果报告的框架内容，生成研究性学习成果报告框架。?? 边阅读，边尝试操作，参与交流、参与评价 让学生尝试操 作，培养学生 勇于探索的精神，让学生在 实践中掌握知识。 老师巡视，个别指导 ????引导学生小组内合作，互相帮助。 ????引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。 4、班级交流，学生评价。 展示学生作品，引导学生从以下方面进行评价： 老师补充学生的看法。 指导学生修改、完善自己的作品。 总结 1．师生共同总结本节课学习内容：制作设计幻灯片模板保存模板应用设计模板 2．表扬积极参与的学生。 3．通过本活动的学习，有什么收获？ 学生回答。 通过总结，梳理知识技能。 4?制作研究性学习成果报告 第2课时 教学目标： 1．通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画。 2．掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据。 教学重点和难点： 1．教学重点：应用幻灯片自动播放自定义动画。 2．教学难点：（1）设置自定义动画播放顺序、时间及效果； （2）将Word制作表格的知识迁移在幻灯片中制作表格 教学方法： 1、演示讲授法 2、任务驱动法 3、练习法 教学环境:电脑室（二） 教学过程:?教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 1，展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的 形式制作研究性学习成果报告。引导学生观看、对比，讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比前两份报告有什么优点？ 提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们已经掌握的？没学过的有： ?设计幻灯片的模板自动播放自定义动画插入表格 2，课件显示课题：活动一：制作研究性学习成果报告对比三种形式 的报告，观赏以演示文稿制作的报告 回顾演示文稿 制作知识 明确学习任务 情境引入，通过对比，突出演示文稿的优点，激发学生的创作欲望。 5?制作动感标题和变黄的叶子画面 1．引导学生阅读学习教材P7-9，模仿教材的操作步骤自行设计制作动画，并思考以下问题： （1）标题的艺术字为什么逐字插入？逐字插入有什么优点？ （2）如何设置自定义动画的播放顺序、时间和效果？ 2．提问：做演示文稿分别要注意什么？ （1）提出问题，演示文稿首先要充分得利用技术措施突出问题，产生动态醒目的效果，让交流者明确所提的问题。 （2）展示探究过程，要充分利用表格表达实验数据和研究结果。 A．分析解释研究结果，要利用有效的技术手段表达、分析、解释研究过程。 B． 探究问题的拓展，根据需要，利用技术措施进一步研究学习过程。 3．安排学生演示：制作动感标题和变黄的叶子画面，教师根据实际情况进行补充讲解。插入图片插入艺术字设置图片和艺术字的自定义动画播放顺序 4．安排任务三：根据刚才自己设计制作的幻灯片模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框架。 5．班级交流，学生评价。 学生带着问题阅读教材，强调学生活动。