《2金木水火土》学案
【学习目标】
1.通过听读、联系生活和看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
2.认识田字格，会写横、竖和“一、二、三、上”四个字。
3.正确朗读课文。背诵课文。
【重点难点】
重点：通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
难点：读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
【自主学习】
新知预习
1.读一读，圈出本课的7个生字（即课文后面两条蓝线里的字）。
一 二 三 四 五，
金 木 水 火 土。
天 地 分 上 下，
日 月 照 今 古。
2.看图识字。
金 木 水
火 土
3.认识田字格。
拓展延伸
1.照样子说一说。
天地 天 对 地
上下 ? ____对____
日月 ? ____对____
今古 ? ____对____
2.读一读，比一比，看谁认识的词语最多。
一干二净 三心二意
一来二去 三三两两
【学习评价】
自评 ☆ ☆ ☆ 师评 ☆ ☆ ☆
附：参考答案
一、1. 一、二、三、四、五、上、下 2.略 3.略
二、1. _上_对__下__
日 对 月
古 对 今
2.略
《2金木水火土》当堂检测题
一、填一填。
（ ）（ ）( ) 四 五 ，
金 木 水 火 土 。
天 地 分 （ ）( ),
日 月 照 今 古 。
二、在田字格中正确、工整地书写本课的4个会写字。
三、读一读，圈出表示数字的字。
打老虎
一二三四五，上山打老虎。
老虎没打着，打到小松鼠。
松鼠有几只，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
【学习评价】
自评
师评
2金木水火土
教学目标：
1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7 个生字。
2. 认识田字格，会写“一、二”等4 个字和横、竖2 种笔画。
3. 正确朗读课文。背诵课文。
教学重难点：
【重点】 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
【难点】 读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
教学准备：多媒体课件、字卡，学生提前预习课文。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
导入：同学们，上节课我们知道了在这一片广阔的天地中，我们人类是非常渺小的。这神奇的自然界除了我们人类还有各种各样的物质，而组成自然界基本的物质就是金木水火土。现在请你听我读。
一、朗读课文，初步感知
1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。
2. 出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。
3. 指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。
4. 引导学生选生字把课文补充完整。
一 二 三 ( ) ( )，
金 木 水 火 土。
天 地 分 ( ) ( )，
日 月 照 今 古。
二、学习“一二三四五，金木水火土”
1. 出示阿拉伯数字的1—5，与汉字的一至五进行对照，还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片，让学生数一数，帮助学生理解字义。
2. 引导学生联系生活，理解“金木水火土”。
木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。
火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。
土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。
金：重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。
3. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。
利用图片， 联系生活，将字义、字形、字音联系起来，帮助儿童认记汉字，理解字义。
三、学写笔画，练写生字“一、二、三”
1. 教师讲解田字格。
(1)出示带有“上”字的田字格，教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。
(2)引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。
2. 讲解笔画横。
讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。
3. 学写汉字“一、二、三”。
(1)出示田字格中的“一、二、三”。
讲解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师讲解写字姿势，分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。教师带领学生书空。
(2)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。
(3)学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说书写横的要领。学生尝试写汉字“二”，教师重点指导上横短，下横长。学写汉字“三”，教师重点指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。
(4)在学生写完一个字后，教师要进行及时点评，学生再练习，争取一个比一个写得好。
良好的写字姿势可以帮助学生写好汉字。第一次写字， 掌握正确的姿势非常重要。
第二课时
导入
上节课我们已经了解了“金木水火土”这五种物质，现在我们
一起来回顾这首诗。
二、整体感知，温习课文。
1.出示课文，逐句朗读。
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
2.开火车读课文，同桌对读。
三、理解鉴赏
1.理解“天地分上下”，出示图片，理解字义。
师：看着这幅图，请同学来认一认，哪部分是天上，哪部分是地上？
师：现在我们来比比看，看哪个小组能把这一句读准确。
学生朗读。
2.理解“日月照今古”，结合图片理解“日月”和“今古”。
3.出示“上”字。“上”字写法：在竖中线起笔，向下行笔写垂露竖。在横中线上方上起笔写短斜横，最后写长平横，长平横宜左不宜有。两横之间要紧凑，有长短对比。
板书“上”字，学生描红，写字。
4.读读背背，出示课文，让学生进行填空朗读背诵。先小组读，同桌对读，再个人读。
一 二 三 ( ) ( )，
金 木 水 火 土。
天 地 分 ( ) ( )，
（ ）（ ）照 今 古。
四、板书设计
2.金木水火土
一
二
三
上
课件25张PPT。2金木水火土第一课时 一 二 三 ( ) ( )，
金 木 水 火 土 。
天 地 分 ( ) ( )，
日 月 照 今 古 。一金木水火土认识生字二金木水火土认识生字三金木水火土认识生字四金木水火土认识生字五金木水火土认识生字观察图中是什么，说一说木金水火土金木水火土横中线竖中线左上格右上格左下格右下格认识田字格金木水火土横中线竖中线左上格右上格左下格右下格田字格，四方方，
写好汉字它来帮。
左上格、右上格，
左下格，右下格，
横中线、竖中线，
各个方位记心间。田字格拍手歌认识田字格横：一金木水火土写一写第二课时 一 二 三 四 五，
金 木 水 火 土。
天 地 分 上 下，
日 月 照 今 古。天地分上下下地上天上金木水火土认识生字下金木水火土认识生字古今日月照今古竖：丨丨丨丨金木水火土写一写一二三上金木水火土练一练一尺一寸一拳头一二三上金木水火土练一练金木水火土 一 二 （ ） 四 五 ，
金 （ ） 水 火 土 。
天 地 分（ ）（ ），
（ ）（ ） 照 今 古 。金木水火土背一背1、会认文中的汉字，会写田字格里的字。
2、朗读课文，背诵课文。
金木水火土作业
