《4
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l》当堂达标题
一、。
二、，，。
三、，。
四、，。
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五、，，。
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六、，。
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，，。
【学习评价】
自评
师评
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大
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教学目标：
1.学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节以及带调拼读音节。
3.认识“马、土、不”3个生字。会读儿歌，体验童趣，懂得爱护小草的道理。
教学重难点：
1.学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会dtnl与单韵母拼读成的音节。
教学准备：多媒体课件、拼音卡片
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，复习导入
1.小朋友们，这节课我们继续来到拼音王国，拼音王国里面的字母宝宝可欢迎我们啦！我们都知道，字母王国是一个大家庭，里面有两个大家族，他们分别是（声母和韵母）。它们都藏在苹果树上呢，就让我们一起去摘苹果吧。
2.现在，声母和韵母来到了一起，也成了好朋友，现在你还能喊出他们的名字吗？（出示音节图片）
3.好了，刚刚老师说过，字母王国里面住着很多字母宝宝，今天，咱们继续来认识声母家的4位字母宝宝dtnl。
二、图文结合，学习音、形
1.话说学校就要举行艺术节啦，你看，同学们正在认认真真地准备节目呢，（出示艺术节PPT），这时候，字母宝宝也来凑热闹了，咦，怎么没看见他们呀，哦，原来这些调皮的家伙都藏起来了，聪明的你们能发现他们吗？
预设：我发现图中立起来的鼓和旁边的鼓棒组成了声母d。
跳舞的姐姐拿的伞把像声母t。
舞台上艺术节的彩门像声母n。
打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像声母l。
2.学习字母d
（1）出示鼓以及鼓槌组成的d图片，引导学生注意观察d的形，并跟随老师一起练读读音，发d时，感觉不到气流冲出（把手放在嘴边感受）。
（2）开火车读d，师正音。
（3）创编字母歌“敲小鼓ddd”。
3.学习字母t
（1）出示跳舞的姐姐拿的伞把图片，引导学生注意观察t的形，并跟随老师一起练读读音，发t时，有较强的气流冲出（把手放在嘴边感受）。
（2）指名读，同桌检查读，齐读，师正音。
（3）创编字母歌“小伞把ttt”。
4.学习字母n
（1）出示舞台上艺术节的彩门图片，引导学生注意观察n的形，并跟随老师一起练读读音，发n时，气流是从鼻腔出来（将手放在鼻子前感受）。
（2）齐读n，指名读，师正音。
（3）创编字母歌“一个门洞nnn”。
5.学习字母l
（1）出示打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒，引导学生注意观察l的形，并跟随老师一起练读读音，发l时，气流从舌头两边出来。
（2）指名读，同桌检查读，齐读，师正音。
（3）创编字母歌“小鼓棒lll”。
6.课件出示：
敲小鼓ddd，小伞把ttt，
一个门洞nnn，小鼓棒lll。
指名领读、同桌对读、男女生对读。
7.引导学生说说还有什么方法能记住它们。
8.课件出示d和b、p；n和m；t和f；l和i。引导学生比较每组字母之间有什么不同。
9.课件出示“左下半圆ddd，右下半圆bbb，右上半圆ppp，小伞把ttt，一根拐棍fff，一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll”。学生自由读、同桌对读、小组对读。
三、观察思考，学习书写
1.指导学生观察书中d、t、n、l四个拼音娃娃分别住在四线格几楼。
预设：d、t、l住在一格和二格，n住在二格。
2.指导书写d。
(1)课件演示声母d的笔顺，学生书空。
(2)指名说说d的笔顺。
(3)教师在四线格里范写d，重点讲解半圆要占满中格，竖从上格三分之二处起笔，到三线收笔。
(4)学生在四线格内独立仿写两个d。
(5)投影展示书写较好的范例，引导学生说说哪里值得自己学习。
3.指导书写t、n。
按照指导书写d的方法“教师范写——学生仿写——互相评价——再练写”指导学生书写t、n，引导学生注意每个字母的占格、笔顺、笔画位置等。
4.学生独立仿写l。
四、归纳总结，布置作业
1.师：今天我们认识了四个新朋友声母d、t、n、l，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
2.请小朋友们回家后，把我们今天认识的四个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
板书设计：
4
d
t
n
l
敲小鼓ddd
小伞把ttt
一个门洞nnn
小鼓棒lll
第二课时
一、游戏导入，激发兴趣
1.游戏《送字母回家》，出示声母房、韵母房，引导学生把已学过的声母y、w、b、p、m、f、d、t、n、l，韵母ɑ、e、i、u、ü送到相应的房子里。
2.完成后齐读字母。
4.引入新课，这五个单韵母与这四个声母相遇，又会组成哪些音节呢？这节课我们就来学习d、t、n、l和单韵母的拼读。
二、联系生活，学习拼读
1.
学习d、t的拼读。
(1)学生四人一组，组长任意拿出一张音节卡片，指名拼读，读对了其他组员跟读，读错了其他组员纠正，在规定的时间内读对多的组获胜。
(2)课件出示dɑ、d
e、d
i、d
u、tɑ、t
e、t
i、t
u八个音节，指名读、男女生对读、开火车读。
(3)用你喜欢的音节说一句话。
2.学习n的拼读。
(1)教师拿出单韵母ü和声母n，组成音节nü，学生自由练习拼读三遍。
(2)学生领读、小组赛读音节nü。
(3)教师板书音节nǚ，学生借助打手势自由练习拼读一遍。
(4)学生个别读、开火车读nǚ。
(5)读这个音节时，你想到了什么？
预设：我是一个女孩儿。
妈妈是女人。
姥姥有两个女儿。
(6)引导学生拿出事先准备好的拼音卡片，摆一摆，看看声母n还能和剩下的单韵母组成哪些音节。
(7)指名汇报。
(8)课件出示nɑ、n
e、n
i、n
u四个音节，同桌对读，读错的多读几遍。教师巡视，个别指导。
(9)指名领读四个音节。
3.学习l的拼读。
(1)教师从房子图上拿出声母l，和单韵母ü组成音节lü，指3名同学试拼。
(2)学生自由读、同桌互读、个别读。
(3)教师板书lǘ音节，学生借助打手势自由练习拼读一遍。
(4)学生开火车读lǘ。
(5)教师引导学生用lǘ说一句话。
预设：爷爷家有一头小毛驴。
毛驴在草地上跑。
毛驴的叫声很大。
(6)引导学生拿出事先准备好的拼音卡片，摆一摆，看看声母l还能和剩下的单韵母组成哪些音节。
(7)指名汇报。注意：当学生提到l和o能组成音节时，教师要予以纠正，把正确的音节写在黑板的一角，但不用告诉理由。如果学生拼出了三拼音节，教师予以鼓励，但不做重点讲解。
(8)课件出示lɑ、l
e、l
i、l
u四个音节，学生个别读、领读、小组开火车读。
（9）摘苹果游戏，练习音节的拼读。
三、学习生字，朗读儿歌
1.课件出示“马路”“泥土”的图片，问：你在图片上看到了什么？引导学生回答：马路、泥土。学生看图说话，运用马路和泥土两个词语，引导说出：马路边的泥土里种满了小草和小花，我们不能去伤害他们。
2.课件出示带有音节的生字卡片“马、土、不”，学生借助拼音读准字音。
3.指名领读带有拼音的生字。
4.教师出示不带音节的生字卡片，学生开火车读。
5.关于爱护花草呀，还有一首小儿歌呢（教师范读儿歌。）
6.学生自由读儿歌，借助拼音读准字音，遇到不认识的音节请教老师或同桌。
7.指2～3名学生朗读儿歌。
8.男女生对读儿歌。
9.齐读儿歌。
四、归纳总结，布置作业
1.师：我们不仅认识了四个新朋友声母d、t、n、l，还知道它们和单韵母在一起的拼读，这样可以帮助我们认识更多的字。
2.请小朋友们回家后，把我们今天学习的儿歌读给爸爸妈妈听。
板书设计：
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n
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dā
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nǚ
lǘ(共37张PPT)
人教版语文一年级上册
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第一课时
声母：
韵母：
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绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com
b
p
m
f
y
w
bà
pá
fā
bō
恭喜你
敲
小
鼓
d
d
d
小伞把
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t
t
一个门洞
n
n
n
一根木棍
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l
l
敲小鼓ddd，
小伞把ttt，
一个门洞nnn，小鼓棒lll。
b—d
分一分
f
—t
m—n
i—l
左下半圆ddd，右下半圆bbb，右上半圆ppp，小伞把ttt，
一根拐棍fff，一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。
2
笔
t
t
2
笔
n
n
l
l
第二课时
d
o
l
e
f
b
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i
u
ɑ
t
n
韵母
声母
o
l
e
f
b
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n
ɑ
p
p
ü
ü
d
e
de
dɑ
di
du
de
前音轻短后音重，
两音相连猛一碰。
d
e
de
dā
dá
dǎ
dà
dī
dí
dǐ
dì
dū
dú
dǔ
dù
t
e
te
tɑ
ti
tu
te
前音轻短后音重，
两音相连猛一碰。
tē
té
tě
tè
tī
tí
tǐ
tì
tū
tú
tǔ
tù
tā
tá
tǎ
tà
n
nǎ
哪里
ɑ
ná
nà
拿着
那里
n
女生
ü
nǚ
n
e
ne
né
哪吒
呢
n
nǐ
nī
你好
i
ní
nì
泥巴
逆风
n
努力
u
nú
nù
发怒
nǔ
奴隶
l
旅行
ü
lǚ
lǜ
lǘ
绿色
毛驴
l
lǎ
lā
拉住
喇叭
ɑ
lá
là
旮旯
蜡烛
l
e
le
lè
快乐
好了
l
lǐ
lī
里面
i
lí
lì
离开
美丽
l
俘虏
u
lú
lù
马路
lǔ
火炉
dà
tù
du
nǎ
nǔ
lù
nǚ
dì
lì
ne
le
nǐ
nǔ
马
路
泥
土
mǎ
ní
lù
tǔ
m
l
t
n
认一认，读一读：
马路
土
马
tǔ
ní
mǎ
bù
不
mǎ
lù
泥
你读懂了什么呢？
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PPT论坛：www.
人教版语文一年级上册《4
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l》学案
【学习目标】
1.学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节以及带调拼读音节。
3.认识“马、土、不”3个生字。会读儿歌，体验童趣，懂得爱护小草的道理。
【重点难点】
1.学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会dtnl与单韵母拼读成的音节。
【我会说】
观察课文插图，说说图画和我们学习的几个声母有什么联系呢？
读儿歌，记声母：
敲小鼓ddd，小伞把ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll。
【我会写】
1.先描红再书写。
2.我能准确读出下面的声母：
b--d--p
m--n
f—t
【我会拼】
拼读小窍门：前音轻后音重，两音相连猛一碰。
【学习评价】自评：☆
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师评：☆
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