(共20张PPT)
平 行 线
人教版 七年级下
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新课导入
定义探究
例题精讲
再探新知
拓展练习
课堂小结
导 航
活动1 请同学们找出它们的共同之处.
导入新课
活动2 问题:如图1,分别将木条a,b与木条c钉在一起,并把它们想象成两端无限延伸的三条直线.转动a,直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交.想象一下,在这个过程中,有没有直线a与直线b不相交的位置呢?
在木条转动的过程中,存在一个直线a与直线b不相交的位置,这时直线a与b互相平行.
导入新课
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.如何表示上图中a与b的平行呢?a=b?
不行,平行的符号如果用“=”来表示,就与等于号无法区别开来.
a
b
新课讲解
那怎么办呢?我们不妨再来看一下“活动1”中的实物图.图中不仅有横向的平行线,还有纵向、斜向的平行线,想一想,同学们一定有办法.
可以用斜画法,用“∥”来表示两条直线平行.
新课讲解
通常,我们用“∥”来表示两条直线的平行,如图.
图(1)中a与b平行可记作:a∥b,
图(2)中AB与CD平行可记作:AB∥CD.
新课讲解
活动3 问题:
(1)请同学们在教室里找平行线;
(2)在同一平面内,两条直线有几种位置关系?动手画一画.
两种,相交和平行.
小结:在同一平面内,两条直线的位置只有相交、平行两种.
新课讲解
练一练:
1.判断正误
(1)两条不相交的直线叫做平行线.( )
(2)有且只有一个公共点的两直线是相交直线.( )
(3)在同一平面内,不相交的两直线一定平行.( )
(4)一个平面内的两条直线,必把这个平面分成四部分.( )
×
√
×
√
新课讲解
2.下列说法中正确的是( ).
A.在同一平面内,两条直线的位置关系有相交、垂直、平行三种
B.在同一平面内,不垂直的两直线必平行
C.在同一平面内,不平行的两直线必垂直
D.在同一平面内,不相交的两直线一定不垂直
D
新课讲解
活动4 问题:
已知直线AB和AB外一点P,过P画直线CD,使CD∥AB.
重点强调:
(1)在推动三角尺时,直尺不要动;
(2)画平行线必须用直尺和三角板,不能徒手画.
B
A
C
D
P
E
F
新课讲解
我们学习了“过直线外一点画已知直线的平行线”,请同学们回忆,过直线外一点能不能画直线的垂线?能画几条?
能画一条,并且只能画一条.
平行线呢?
经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行. 我们把这个结论叫平行公理.
新课讲解
我们观察图,如果AB∥EF,CD∥EF,
那么,直线AB、CD能不能相交?
活动5 问题:
不相交,即AB∥CD.
如果直线AB与CD相交,交点为M,那么会产生什么问题呢?
解:因为AB∥EF,CD∥EF,于是过点M就有两条直线AB、CD都与EF平行,根据平行公理,这是不可能的,这就是说,AB与CD不能相交,只能平行.由此,我们可得平行公理的推论.
M
A
B
C
D
E
F
新课讲解
如果两条直线都和第三条直线平行,
那么这两条直线也互相平行.
也就是说:如果b∥a,c∥a,那么b∥c.
新课讲解
在同一平面内,不相交的两直线是平行的,那么不相交的两条射线或线段也是平行的,对吗?为什么?
不对,给出反例图形,
例如:如图所示,射线OA与O′A′就不相交,也不平行.
当我们说两条射线或线段平行时,实际上是什么平行才可以呢?
它们所在的直线平行.
新课讲解
1.下列图形中的直线(线段、射线)都不相交,哪一组平行?( )
D
巩固练习
解:因为DE⊥AB(已知),
所以∠B+∠BDE=90°.
因为∠B=∠ADE(已知),
所以∠ADE+∠BDE=∠ADF=90°.
因为EF⊥BC(已知),
所以∠ADF=∠EFB(等量代换).
所以AD∥EF(同位角相等,两直线平行).
2.如图所示,EF⊥BC,DE⊥AB,∠B=∠ADE,那么AD、EF平行吗?请说明理由.
B
F
E
D
C
A
巩固练习
3.试说明三条直线的交点情况,进而判定在同一平面内三条直线的位置情况.
解:交点有四种情况:第一种情况没有交点,这时这三条直线互相平行;第二种情况有一个交点,这时三条直线交于同一点;第三种情况有两个交点,这时是两条平行线与第三条直线都相交;第四种情况有三个交点,这时三条直线两两相交.
巩固练习
同一平面内不相交的两直线
相 交 平 行
定义
图形
性质
同一平面内两条直线位置关系只有相交、平行两种,完成下表:
只有一个公共点的两条直线
直线a、b交于O
a∥b
对顶角相等
平行公理
邻补角互补
平行公理推论
∵a∥c,b∥c,
∴a∥b
课堂小结
谢 谢!
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