四年级英语（上）第2单元第1课时（学案）
Unit2 My schoolbag
A Let’s talk
【学习目标】
1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.能够在实际的情景中运用句型What’s in your schoolbag ? An English book, English book… I have a schoolbag. It’s black and white .
3.能够在语境中理解新词schoolbag, English book ,maths book, storybook 的意思，并能正确发音。
【教学重难点】
能够运用核心句型What’s in your schoolbag ? An English book, English book… I have a schoolbag. It’s… 和同伴自然交流自己的书包形状、颜色以及书包里放的物品等。
【新知预习】
I can say :
I have a ______________
It’s ________________(颜色)
【课堂探究】
What’s in your schoolbag? 让学生看一看，数一数，引导学生用数量回答物品。
________, __________,____________and …
归纳总结： English book 前面用“an”；两本或两本以上要加“s”.
【达标练习】
Read and choose :
–What’s in your classroom ?
--_________.
A. A blackboard , a computer and four lights .
B. A pencil box , a ruler and two erasers .
(2)- What’s in your schoolbag?
- ______________.
A. A blackboard , a computer and four lights .
B. A pencil box , a ruler and two erasers .
2. Read and number
( ) 1. It’s black and white .
( )2. I have a new schoolbag.
( )3. Many books and a pencil-case.
( )4. What’s in your schoolbag?
( )5. Wow！ It’s a football.
【学后反思】
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【自我评价】
自评： ☆☆☆☆☆ 师评：☆☆☆☆☆
新知预习：
1. ruler yellow 2. pencil-box blue 3. bag pink
达标作业：1. A B
2 1 5 4 3
四年级英语（上）第2单元第1课时
Unit2 My schoolbag
A Let’s talk
Ⅰ.Read and choose .Ⅱ
-What’s in your schoolbag?
-_____________
A. Two pens and some books . B. A black board .
2. What’s in your hand ?
- _____________
A. A ruler . B. A English book .
3.- I have a new schoolbag
-________________
A. Really ? B . Guess.
Ⅱ. 连词成句。
black , white, and , It’s
__________________________________
in , schoolbag , What’s , your
_____________________________________
3. a, panda , fat , It’s
______________________________________
Ⅲ. 介绍你自己的书包
I have a ____________________.
It’s ______________________.
It’s a _____________
And I have ______________________in it .
一、 A A A
二、 1. It’s black and white
2. What’s in your schoolbag ?
3. It’s a fat panda .
四年级英语（上）第2单元第1课时
Unit2 My schoolbag
A Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识目标
1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中Amy 和陈杰谈论书包的情景理解，学生能够在实际的情景中运用句型What’s in your schoolbag ? An English book, English book… I have a schoolbag. It’s black and white .
3.能够在语境中理解新词schoolbag, English book ,maths book, storybook 的意思，并能正确发音。
能力目标
1.学生能够运用核心句型What’s in your schoolbag ? An English book, English book… I have a schoolbag. It’s… 和同伴自然交流自己的书包形状、颜色以及书包里放的物品等。
2．通过对Amy 书包的情景理解，学生能够描述Amy 的书包和自己以及别人的书包。
情感目标
学生通过对书包的情景交流，能够了解书包的重要性，爱护自己的书包。
教学重点
1.能够听、说、认读句型：What’s in your schoolbag ? An English book, English book… I have a schoolbag. It’s black and white .
2. 能够在实际的情景中运用句型What’s in … ?询问并回答某处有什么物品。
教学难点
1.通过对Amy 书包的情景理解，学生能够描述Amy 的书包和自己以及别人的书包。
2.能够按意群朗读：An English book, a math book…
教学方法
视听教学、任务型教学
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
1.复习热身
Warm-up :
(1) Free talk
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine . …
设计意图：师生通过自由交流，拉近师生间的距离，初步将学生带入英语学习的环境。
Let’s sing
T: Now let’s sing a happy song with your happy voice “ Color Song”.
Ss: Sing together .
T: The rainbow is colourful, I think our English class should be colourful, too. It’s also should be intersting , successful . Let’s work hard together!
设计意图：通过英语歌曲的演唱，活跃英语课堂氛围，调动学生英语学习的热情；同时，在歌曲中带领学生复习颜色的单词。
Preview:
介绍教室物品，复习旧知，导入对话情景。
This term we have a new classroom. Look and say, what’s in the classroom?(生自由回答，在这个过程中，教师根据学生的回答，有意识的对学生的回答进行引导评价：You have a new bag pen books ….等。并引导学生描述自己的文具。
设计意图：通过新学期新的教室，引领用旧的知识，来对教室进行描述，顺利过渡到本节课的对话情景。
2.新知呈现
（1）整体感知对话
T: You have many new books and bags. Amy has something new, too .What is it ? 并用课件呈现Amy 图片以及选项。
Amy has(有)
A、A new schoolbag.
B、A new pencil-box.
Watch the video and answer.
（2）学习词汇 schoolbag.（用PPT呈现各式不同的schoolbag, 学生进行认读，让学生进一步感知并理解。）
设计意图：引入文本情景之后，引导学生带着问题，整体视听对话，感知整个文本的大意；通过学生的视听后的回答，对本节课的新词汇进行音形意的学习。
（3）问题推进分步学习语言点
T: Amy has a new schoolbag, What colour is Amy’s bag ? What does it look like ?
①Watch the video again , and find the answer .
通过学生的回答，引出语言点：It’s black and white . It’s a panda. 并带领学生进行认读。
②教师出示Amy 的熊猫书包，引导学生扮演Amy，进行有意义的情景练习。I am Amy ,I have a new schoolbag. It’s black and white. It’s a panda.
③迁移描述学生自己的书包。I have a schoolbag . It’s …. It’s …..
设计意图：学生带着问题，进行了第一个分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
（4）教师指着Amy 的书包：It’s a panda. It’s so fat. (学生通过语音迁移的方式，cat，来学习单词fat，通过教师的体态语，理解fat的意思。)
Can you guess: It’s so fat , what’s in the schoolbag? 激发学生头脑风暴，进行大胆猜测。
①Watch the video and answer .引导学生回答，引出语言点：An English book，a math book, three storybooks and …
② 用实物带领学生认读词组；并引导学生按照议群正确朗读，关注语音、语调。
③pair work : 迁移交流学生自己的书包。
-What’s in your schoolbag?
- …
设计意图：先让学生猜一猜，是引导学生有个头脑的风暴，也是一个思维的过程，然后的视听，就更有意义和针对性。
3.操练
（1）Listen, point and imitate(请大家注意语音语调，跟读2遍)
（2）Pair work: Read in roles.
(3) Role play the dialogue .
(4) Let’s play .
设计意图：学生通过跟读，模仿纠正自己的语音语调，并能够进行分角色的表演，体现语言的有意义的操练。
4.拓展延伸
（1）Make a new dialogue.
呈现不同颜色、形状的书包，同位之间选择自己喜欢的书包，创编对话。
（2）Group work. 学生描述自己的书包或者铅笔盒等，学习用品。I have a …It’s … It’s…
设计意图：通过交流描述自己喜欢的书包和自己的文具，学生能够在实际的情景中自然运用所学语言。
（3）总结、情感渗透：Share a poem(配乐，找生读，谈想法)
Love our schoolbag deeply ,hough it can’t speak .
爱我们的书包朋友，尽管它总是默默不语。
Treat them gently ,Let them accompany us long .
温柔对待他们，让他们陪伴我们的时间更长久。
设计意图：引导学生爱护自己的学习用品，进行人文素养的培养。
5.巩固提高
达标练习：Read and number
( ) 1. It’s black and white .
( )2. I have a new schoolbag.
( )3. Many books and a pencil-case.
( )4. What’s in your schoolbag?
( )5. Wow！ It’s a football.
Homework:
① Read the dialogue with your partners after class, try to perform it without your books.
② Draw out your schoolbag, and try to describe
what’s in it.
三、【板书设计】
