课件27张PPT。 第1课时 象形统计图和统计表六 象形统计图和统计表JJ 二年级上册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识象形统计图
（2）认识统计表 我发现：有几盆菊花，就对应涂几个方块。菊花的数量越多，涂色的方块越多，黄菊花最多，紫菊花最少。4543问题二：哪两种叶子的片数相同？1．涂一涂，再回答。
(1) 用不同颜色的色块表示三种水果的数量。
(2)从上面的统计图中看出，哪种水果数量最多？哪种水果数量最少？答：桃子数量最多，苹果数量最少。2．把上题中各种水果的数量填在下面的统计表中。79103.根据统计图，完成统计表。
(1)完成统计表。
(2)( )的数量最多，( )的数量最少。
4376兔子老虎认识象形统计图和统计表
（1）象形统计图可以直接比较出各种物体数量的多少。
（2）统计表可以看出各种物体的具体数量。归纳总结：1. （1）略。（2）把各种图形的个数填在统计表中。46552. 不用数，回答问题。梨最多，桃最少。哪种水果最多，哪种水果最少？（1） 根据统计图表解决问题4．下面是二年级学生喜欢小动物的情况。(每人选择一种)
(1)把每种小动物的数量在下图中表示出来。
(2)把你统计的结果填入下面的统计表中。
略6748 (3)喜欢什么小动物的人最多？喜欢什么小动物的人最少？
(4)二年级一共有多少名学生？
答：喜欢兔子的人最多，喜欢小猫的人最少。6＋7＋4＋8＝25(名)答：二年级一共有25名学生。5．下面是二(1)班“每周之星”的评比情况。
(1) 根据上面的统计图，完成下面的统计表。
131691211(2)你知道“本周之星”是谁吗？
(3)你能提一个其他数学问题吗？答：是浩浩。略 Thank you! 象形统计图的初步认识
教学目标：
1 在数一数、用相同颜色的花片表示菊花的数量等数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的。
2 用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
3 积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。
教学重点：
用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
教学难点：
用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
教学准备：
挂图，学具卡片。
教学过程：?
一、创设情境
出示情境图：引导学生观察情境图。说一说是什么花？还见过什么样的花？自己喜欢什么颜菊花？
二、探究与体验
1 学生数一数每种菊花各有多少？
? 要求：找一种容易数的形式，并提出“做一做”。
2 集体进行订正。
3 出示第二幅情境图：
? 学生仿上活动。
4说一说：每种水果各是多少？哪种水果多？
5 你还能提出哪些问题？
6 班上交流同学们的问题。
三、小结
同学们，今天你们有什么收获？学生谈一谈自己的收获
教学反思：学生能自主完成统计及提出简单问题。
