7.2.2基因在亲子代间的传递 课件（38张PPT）
文档属性
| 名称 | 7.2.2基因在亲子代间的传递 课件（38张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 482.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-12-10 17:42:23 | ||
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文档简介
课件38张PPT。 基因在亲子代间的传递 基因在亲子代间的传递 图中小孩的脸型和眼睛与他的妈妈很像吧，是什么让他们像的呢？这就是我们今天学习的内容。本节课学习目标1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.理解基因经生殖细胞在亲子间传递。同学们会想：什么是染色体、DNA和生殖细胞呢？请看下面的幻灯片就清楚了。染色体DNA分子片段认识染色体和DNA分子细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间有什么关系呢？ 请同学们看下面的幻灯片一 基因和染色体 细胞核归纳：细胞中有细胞核，染色体位于细胞核内。染色体与细胞核的关系
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA之间的关系？归纳：染色体由蛋白质和 DNA组成。DNA分子与染色体的关系
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。
基因与DNA分子的关系归纳：基因是DNA分子上具有控制生物性状的DNA片段。蛋白质染色体， DNA和基因三者关系图解归纳：二 染色体及人类的染色体人类有多少对染色体？23对（ 条）46染色体一般呈现什么形状？X形观察与思考1为什么将这些染色体画成一对一对的？因为在生物的体细胞中，染色
体是成对存在的。www.jkzyw.com染色体的特点精子和卵细胞是生殖细胞，他们是与体细胞不同的细胞。
在生殖细胞中，染色体数目是体细胞的一半.
在生物的体细胞中染色体是成对存在的
不同的生物其染色体的数目和形态是一定的.
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。提示同学们会想：体细胞中的染色体从哪里来的呢？生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。基因经精子和卵细胞的传递我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。精子卵细胞1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
www.jkzyw.com对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：23462346232323462346请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。生殖细胞基因亲代（ ）生殖细胞（ ）子代（ ）2nn2nAaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。 人是由受精卵发育而来的，受精卵中的染色体来自精子和卵细胞，而精子和卵细胞中的染色体分别只有体细胞的一半，受精卵细胞分裂产生的子细胞与受精卵细胞的染色体是一样多的，因此，人类亲子代间细胞中的染色体是保持恒定的。2、人类细胞中的染色体是怎样保持恒定的？小结1.体细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。
2.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
生物体的各种性状都是由 控
制的。性状的遗传实质上是亲代
通过 把 传递给
了子代。在有性生殖过程中，
和 就是基因在子
代间传递的“桥梁”。基因 生殖过程基因精子卵细胞练一练请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条动动脑：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞D动动脑：2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育 成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A、性状
B、细胞
C、遗传物质
D、细胞膜C动动脑：3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因D动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ）
A、两倍
B、一半
C、相等
D、略少B 练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、
DNA、基因之间的关系。DNA染色体基因动动脑：5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（ ）
A、24条、24条
B、24条、12条
C、12条、12条
D、12条、24条C动动脑：6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（ ）
A、比利时的胚胎学家比耐登
B、德国细胞学家鲍维里
C、英国生物学家达尔文
D、德国动物学家亨金A 为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？ 无性生殖过程没有两性生殖细胞的参与和结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定的保持母体的形状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。自主建构，形成能力。请同学们以小组为单位讨论、交流你们思考的过程、答案以及还不明白的地方。然后老师抽一名同学代表你们小组向全班交流。1.下列各组中，染色体数目相同的是（ ）
A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞
C.体细胞和受精卵 C.体细胞和精子
2.体细胞内控制生物某一形状的一对基因分别位于（ ）
A.细胞质内 B.两对染色体上
C.一对染色体上 D.一条染色体上
3.每一种正常生物的体细胞内染色体的＿＿＿和＿＿＿＿都是一定的。
4.在有性生殖过程中，＿＿＿和＿＿＿＿＿
是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
CC形态数目精子卵细胞谢谢大家!
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.理解基因经生殖细胞在亲子间传递。同学们会想：什么是染色体、DNA和生殖细胞呢？请看下面的幻灯片就清楚了。染色体DNA分子片段认识染色体和DNA分子细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间有什么关系呢？ 请同学们看下面的幻灯片一 基因和染色体 细胞核归纳：细胞中有细胞核，染色体位于细胞核内。染色体与细胞核的关系
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA之间的关系？归纳：染色体由蛋白质和 DNA组成。DNA分子与染色体的关系
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。
基因与DNA分子的关系归纳：基因是DNA分子上具有控制生物性状的DNA片段。蛋白质染色体， DNA和基因三者关系图解归纳：二 染色体及人类的染色体人类有多少对染色体？23对（ 条）46染色体一般呈现什么形状？X形观察与思考1为什么将这些染色体画成一对一对的？因为在生物的体细胞中，染色
体是成对存在的。www.jkzyw.com染色体的特点精子和卵细胞是生殖细胞，他们是与体细胞不同的细胞。
在生殖细胞中，染色体数目是体细胞的一半.
在生物的体细胞中染色体是成对存在的
不同的生物其染色体的数目和形态是一定的.
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。提示同学们会想：体细胞中的染色体从哪里来的呢？生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。基因经精子和卵细胞的传递我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。精子卵细胞1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
www.jkzyw.com对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：23462346232323462346请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。生殖细胞基因亲代（ ）生殖细胞（ ）子代（ ）2nn2nAaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。 人是由受精卵发育而来的，受精卵中的染色体来自精子和卵细胞，而精子和卵细胞中的染色体分别只有体细胞的一半，受精卵细胞分裂产生的子细胞与受精卵细胞的染色体是一样多的，因此，人类亲子代间细胞中的染色体是保持恒定的。2、人类细胞中的染色体是怎样保持恒定的？小结1.体细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。
2.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
生物体的各种性状都是由 控
制的。性状的遗传实质上是亲代
通过 把 传递给
了子代。在有性生殖过程中，
和 就是基因在子
代间传递的“桥梁”。基因 生殖过程基因精子卵细胞练一练请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条动动脑：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞D动动脑：2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育 成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A、性状
B、细胞
C、遗传物质
D、细胞膜C动动脑：3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因D动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ）
A、两倍
B、一半
C、相等
D、略少B 练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、
DNA、基因之间的关系。DNA染色体基因动动脑：5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（ ）
A、24条、24条
B、24条、12条
C、12条、12条
D、12条、24条C动动脑：6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（ ）
A、比利时的胚胎学家比耐登
B、德国细胞学家鲍维里
C、英国生物学家达尔文
D、德国动物学家亨金A 为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？ 无性生殖过程没有两性生殖细胞的参与和结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定的保持母体的形状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。自主建构，形成能力。请同学们以小组为单位讨论、交流你们思考的过程、答案以及还不明白的地方。然后老师抽一名同学代表你们小组向全班交流。1.下列各组中，染色体数目相同的是（ ）
A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞
C.体细胞和受精卵 C.体细胞和精子
2.体细胞内控制生物某一形状的一对基因分别位于（ ）
A.细胞质内 B.两对染色体上
C.一对染色体上 D.一条染色体上
3.每一种正常生物的体细胞内染色体的＿＿＿和＿＿＿＿都是一定的。
4.在有性生殖过程中，＿＿＿和＿＿＿＿＿
是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
CC形态数目精子卵细胞谢谢大家!