亿以内数的读法
教学目标：
在具体的教学情景中经历读亿以内的数的过程。
教学重难点：
亿以内数的读法。
教学过程：
一、铺垫孕伏
读数练习
教师在贴好的数位下填数字，学生进行读数练习。重点引导学生复习中间或末尾带0的数的读法。
想一想，万以内的数的读法规则是什么？
(引导复习万以内数的读法，为后面类推亿以内数的读法作铺垫。)
二、探究新知
1、设疑导入：
（1）投影出示：
①1993年我国台湾省大约有20944000人。
②人造地球卫星速度是每分钟约474000米。
③某县去年试种水稻新品种，总计增产5471000千克，增值6705000元。学生自由读一读上面3句话。
（2）导语：
我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到这些比万大的数，今天我们就来学习像这些比较大的数的读法.
板书课题：亿以内数的读法。
2、新授：
（1）教学万级数的读法
①先读出下面各数：
28、308、4007、3070
这些数都在哪一级？表示多少？如果把这些数放在万级，又表示多少呢？
引导学生明确：同一个数在个级时表示多少“个”，在万级时表示多少个“万”。(渗透个级数与万级数读法的内在联系。)
②教学例1：
教师在标有计数单位的珠算上分别拨上二十八万和三千零七十万。
学生对照数位表，先写出阿拉伯数字，然后自己试读这两个数。
引导学生根据个级数的读法，类推出万级数的读法。
同学之间互相汇报试读结果。
③反馈训练
④思考讨论：
万级数与个级数读法有什么相同点和不同点？
引导学生明确：读万级里的数，按照个级数的读法来读，在后面加一个“万”字。
（2）教学含有万级和个级数的读法。
①出示例2：
观察：例2与例1的各数有什么区别呢？
(例1都是整万数，例2是含有两级的数)
像这样含两级的数该怎样读呢？你能不能应用刚学过的知识再结合以前学过的知识自己读出这几个数呢？
②学生试读例2的三个数．
24600640 700100 30040
思考讨论：
先读哪一级，怎样读？再读哪一级，怎样读？在什么情况下，“0”不读出来，什么情况下“0”要读出来？
(用试读讨论方法，突破难点：鼓励同学之间的团结协作精神)
③在学习讨论的基础上，引导学生总结出亿以内数的读法法则。
④反馈训练
三、巩固发展
1、读下面每组数
34和3400003004和30040000
340和34000003040和30400000
(通过此练习，使学生弄清个级的数与万级的数在读法上的联系与区别，使学生进一步体会读数法则的第二条)
2、学生充分说、读，面向全体，引导学生根据读数法则来读中间、末尾带零的数。
3、判断：
（1）4080500读作：四百八十万零五千( )
（2）3706000这个数中所有的“0”都不读出来．( )
（3）40506000这个数中有一个零要读出来．( )
(此题考察学生对难点的掌握情况)
4、出示活动数字卡，在数位顺序表上进行读数练习。
四、全课小结
通过这节课的学习，你对数又有什么新的认识？
五、布置作业：引导学生用自己的语言，对这节课所学内容进行总结。
课件21张PPT。 第2课时 亿以内数的认识及读写六 认识更大的数JJ 四年级上册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测亿以内数的读法你能读出这些数吗？谁来试一试？读作：六百二十万读作：一千零三万零九百读作：三百五十万四千零八含有两级的数怎样读，怎样写？1．填空。
(1) 读234678时，从个位起分为( )级，万级的数读作：( )，个级的数读作( )。这个数读作：( )。
(2) 6378492读作：( )。两二十三万四千六百七十八二十三万四千六百七十八六百三十七万八千四百九十二2．把下面各数先分级，再读一读。
80006200读作：
63500000读作：
2507300读作：
3205800读作：六千三百五十万二百五十万七千三百三百二十万五千八百八千万六千二百3．每级末尾不管有几个0，都( )；其他数位上有一个或连续几个0，都只读( )个0。不读出来一4．先把横线上的数分级，再读一读。
(1) 长江流域面积约1808502平方千米。
读作：________________________
(2) 2000年全国人口普查，重庆市的常住人口是28846200人。
读作：_________________________一百八十万八千五百零二二千八百八十四万六千二百(3) 动画片《熊出没》自开播以来，深受小朋友的喜爱，某网站一天的点击量就达18500096次。
读作：____________________________一千八百五十万零九十六1．读含有两级的数，分级后，先读万级，再读个级。
2．读万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加一个“万”字。
3．每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个零。归纳总结：读一读我国四个直辖市两次人口普査的结果。
读一读略。增加5793368人增加6281448人增加2929424人减少2058330人(1) 用计算器算出四个城市人口的变化情况，填在表中。
把四个城市2000年的人口普査结果，按从多到少排序。
(3) 把四个城市2010年的人口普査结果，按从少到多排序。30904500人 16737700人 13819000人 10008800人12938224人 19612368人 23019148人 28846170人2．下面的读法正确吗？若不正确，请改正。
4860000 读作：四百八十六 ( )
3．下面的读法正确吗？若不正确，请改正。
306018 读作：三十万零六千零一十八 ( )
××改正：四百八十六万改正：三十万六千零一十八读含有0的两级数7．填空。
(1) 在5和6之间添上6个0，这个数读作：( )。
(2) 读80700305这个数，要读( )个零。
(3) 如果在“800”的前面添上“300”，这个数读作：( )。五千万零六3 三十万零八百8．连一连。
32600088 三千零二十万六千零八十八
32060808 三千二百六十万零八十八
30206088 三千零二十六万八千八百
30268800 三千二百零六万零八百零八9．用三个“0”和四个“6”组成符合要求的七位数。(分别写出一个)
(1) 一个零也不读：___________________
(2) 只读一个零：_____________________
(3) 读出两个零：_____________________
(4) 读出三个零：_____________________666600066606006066060606060610．一个数含有两级，且各个数位上的数字互不相同。把这个数各个数位上的数字相加得21，那么这个数最大是_________，最小是_________。654321010389 Thank you!
