电压的测量
教材分析：浙教版八年级科学上册第四章的第六节《电压的测量》，是在认识与理解电流和规范电流的测量方法基础上安排此教材，目的是通过与对比让学生自主探索电压的作用、规范测量方法。
设计理念：以人为本的教学理念，让学生自主探索，让学生摸摸、看看、做做，多种感官感知，从而找到答案，培养多元化思维。通过类比方法获得知识的同时，也获得了思维的一般方法。
教学目标：
1.知识和能力：1、知道电压是提供电路中有持续电流的“推动作用”。
2、知道常见的一些电压值。
3、会把电压表正确连入电路。
4、会根据不同的量程读出电压表的读数。
2.过程与方法：与水压类比得出电压的作用；与电流比较得出电压的符号、单位、测量（电压表的正确使用）
3.情感态度与价值观：通过用电压表测小灯泡的电压实验与观察,培养严谨细致、实事求是的科学态度，培养交流和合作的能力。通过类比法培养知识迁移能力，体会学习科学的方法。
教学重点：使用电压表－－电压的测量
教学难点：电压的概念
课程资源的准备：课件、4人/组（每组干电池2节、导线若干、电压表、开关、灯座及小灯泡）
教学过程设计
师：【演示引入】 闭合开关，看到什么现象？说明什么？
生：灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
师：【问】电流是怎样形成的？取下电路中的干电池，闭合开关，看到什么现象？
生：灯泡不发光。
师：【提出问题】：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
生：思考
师：【播放动画】持续的水流是怎样形成的？思考抽水机的功能是什么？
持续的电流是怎样形成的？思考干电池的功能是什么？
生：观看动画、思考并说出抽水机和干电池的功能。
师：【引入课题】 【板书】第六节电压的测量
【板书】（一）电压
【投影】
甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动；可见，水位差(水压)使水管中形成水流。乙图用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差(水压)，于是水管内就有持续的水流。
电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。可见，电压是使电路中形成电流的原因。在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。
【投影】类 比：
【板书】一、电压（U）：1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压用符号U表示
（不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位；在国际单位制中，电压的单位是伏特）
【板书】2.单位是伏特，简称伏，用 V 表示。（与电流比较）
常用的单位还有: 千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏。
其关系式有： l千伏=1000 伏 l伏=1000 毫伏 l毫伏=1000微伏
生：领悟并作笔记，完成单位换算
师：【投影】 几种电源的图片：伏打电堆、电池、电厂、水果电池等
生：感受
师：【播放Flash】常见的一些电压值
生：记住的电压值有：一节干电池电压：1.5伏； 家庭电路的电压：220伏；
对人体安全的电压：不高于36伏； 一只蓄电池：2伏
师：【板书】二、电压的测量：电压表
生：【活动一】学生对照电压表实物自己认识结构、量程、读数练习（与电流表比较）
师：【播放Flash】常见的电压表及电压表的结构、量程、读数练习
生：读数练习
师：【投影】图片：思考如何正确使用电压表（比较电流表与电压表）并用线段代替导线
将电压表接入电路中 。学生连接后评价。
生：【活动二】用电压表测小灯泡的电压
师：【播放Flash】用电压表测一节、二节、三节干电池的电压
【小结】电压表：1.两个量程：0～3伏和O～15伏（最小刻度值分别为 O.1伏和O.5伏）
2.电压表的使用: 1）必须把电压表并联在被测电路的两端。
2）把电压表的正接线柱接在跟电源正极相连的那端。
3)? 被测电压不能超过电压表的量程。
4）允许电压表直接连入电源两极上测电源电压。
请你谈一谈本节课的收获
生：谈本节课的收获
师： 小结
【课堂练习】
1、电压是形成______的原因，它的单位是_____，用 来测量。
2.在各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母，表示不同的电表，并在图中标明正负接线柱。
3.如下图所示，a、b、c表示的是伏特表或安培表，当K1、 K2都闭合时，下列正确说法是 ( )
A．a、b、c都是安培表 B．a、b、c都是伏特表 C ．b、c是安培表，而a是伏特表 D ．a、b是伏特表，而c是安培表
教学注意：
1.《电压的测量》既是重点，又是难点，不易被学生掌握。电压是一个抽象的概念，建立电压的概念对学生来说难度，本课时利用动画形象类比：持续的水流类比持续电流、开关类比阀门、水压类比电压、抽水机类比电源、涡轮类比电灯。利用水压引出电压，从而认识电压使电荷发生定向移动形成电流的原因及电源是提供电压的装置。
2. 本课时尽量让学生自主探究，让学生通过电流表与电压表比较，学会正确使用电压表（量程的选择、连接方法、读数等）。培养学生知识的迁移能力；掌握学习科学的方法。
3. 通过用电压表测小灯泡的电压实验与观察,培养严谨细致、实事求是的科学态度，培养交流和合作的能力。
课件17张PPT。第6节 电压的测量实验：如图按所画电路图，用导线将电路连接起来。 【演示】
灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 1、电流是怎样形成的？
2、没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光吗？为什么？ 为什么这种情况下电路中不能形成电流？电源的作用是什么？比较水流和电流的相似处电路中形成持续电流的条件是什么?1、闭合电路
2、有电压的存在抽水机水压水流电 源电压电流 类 比1、电压是形成电流的原因。2、电源是提供电压的装置。3、电压符号： U(推动电流)一、电压4、国际单位：伏特，简称伏(V)。
常用单位:
千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。 1千伏＝1000伏 1伏＝1000毫伏 1毫伏＝1000微伏 电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的，伏打电池是伏打子1800年制成的世界上第一个电池。 要求记住的电压值有：
动力电路：380V
一节干电池电压：1.5伏；
家庭电路的电压：220伏；
对人体安全的电压：不高于36伏。二、电压的测量使用电压表时都有哪些要求？3.电压表的使用方法①并联
②电流“＋”进，“－”出
③不要超过量程．实验【阅读】水中的高电压、人体电流水中高压线----电鳗今天我们学到了什么？2．在以下各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母，表示不同的电表，并在图中标明正负接线柱。1.填空：
(1)电压使电路中形成＿＿的原因，＿＿是提供电压的装置。
(2)220伏=＿＿＿千伏=＿＿＿＿毫伏。【练习题】电流电源0.222.2×105VAAAVV＋ －＋ －＋ －－
＋－
＋－
＋L2L13.把下图的电路元件连接成电路。要求两个灯泡是串联的,电压表能测出灯L1的电压,电流表能测出灯L2的电流。4、说出下列电压表测的是什么电压？
