课件31张PPT。“柳笛”就是用嫩柳条外皮制成的哨子，吹出的声音像笛声。“榆钱”即榆荚，形状圆而小，像小铜钱。本文以两种食物名称为题，交代了课文的主要内容，点明了文章的主題。柳笛和榆钱会给春天里的孩子们带来哪些乐趣呢？赶快走进课文去读一读把！1. 认识10个生字；会写11个生字，理解“沐浴、温顺、浸润、芬芳”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
高洪波：1951年生，内蒙古自治区开鲁县人，笔名向川，诗人，散文家。1979年开始发表作品。
主要作品：出版有儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》。 浴yù使shǐ 呈chéng浑hún唇chún奉fèng润rùn串chuàn尝chánɡ与yǔ设shè榆 略 吼 吱
浸 莹 稍 混yúlüèhǒuzījìnyíngshāohùn呈现 吱吱 混合chéng zī hùn 折沐浴：
温顺：
浑厚：
浸润：
借指受润泽。
造句：我喜欢躺在草地上沐浴温暖的阳光。
温和顺从。
造句：这个小狗非常温顺，听主人的话。
（声音）低沉有力。
造句：体育老师的声音浑厚有力。
（液体）渐渐渗水，滋润。
造句：在春雨的浸润下，种子发芽了。晶莹：
呈现：
想方设法：明亮而透亮。
造句：荷叶上沾满了晶莹的露珠。
显出，露出。
造句：太阳快要落山了，天边呈现出一片夕阳红。
想尽办法。
造句：老师想方设法提高学生们的学习积极性。温顺 温和都有形容态度不粗暴，不严厉，让人感到亲切的意思。
侧重点不同，“温顺”侧重于顺从，多用于他人，也用于动物。“温和”侧重于气候宜人，也形容人的亲切，平和。
1.我家的小狗很温顺。
2.这个地方气候温和，四季宜人。 点击
听朗读第一部分(第1自然段)忆故乡柳树和榆树。总的介绍了故乡科尔沁草原的柳树和榆树的特点。
第二部分(第2、3自然段)做柳笛玩柳笛。具体介绍了柳笛的制作方法、声音以及它带给孩子的乐趣。
第三部分(第4自然段)吃榆钱。生动地描写出了榆钱可爱的样子、甜美的味道和采摘它们的乐趣。折下—枝小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。说一说柳笛是怎样做成的？这是一篇散文，作者用深情的笔调描写了北方的故乡，那里春天里的柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。1．一锤定音(在加点字正确的读音后画“√”)。
切割(qiē qiè) 折断(zhé zhē)
披散(sɑn sǎn) 躲藏(cáng zàng)习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”．．．．√√√√2．请根据拼音写词语。
xǐ yù chéng xiàn pǐn cháng shī rùn
shè jì hún hòu cān yù fèng xiàn
洗 浴呈 现品 尝湿 润设 计浑 厚参 与奉 献3．在括号里填上恰当的量词。
一( )柳枝 一( )柳笛
一( )玉荚 一( )榆树
一( )树叶 一( )赞歌枝 管串棵片支4．写出下列句中加点词的反义词。
(1)一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
( )
(2)榆钱是榆树的奉献。( )
(3)你能尝到露水与榆钱混合后的甜美。( )．．．．．．暴躁索取苦涩5．照样子，写词语。
亮晶晶：__________ __________ __________
__________ __________
一串串：__________ __________ __________
__________ __________热乎乎沉甸甸白花花绿油油笑嘻嘻一簇簇一丛丛一对对一堆堆一座座6．我会按要求写句子。
(1)亮晶晶的榆钱是榆树对人类的奉献。(缩句)
__________________________________________________
(2)春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。(修改病句)
__________________________________________________
(3)在春风里沐浴时，榆树枝常常伸出墙头。(改成拟人句)
__________________________________________________榆钱是奉献。
春天来了，桃花、杏花竞相开放。
在春风里沐浴时，榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。课件30张PPT。1.体会柳笛和榆钱在春天里给孩子们带来的乐趣。（重点）
2.尝试学习从题目入手了解课文内容。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
柳笛和榆钱给孩子们带来了怎样的乐趣？
串珠问题：
1.一读：“我”的童年有哪些趣事？文章是按什么结构来写的？
2.二找：找出文中描写作者在做柳笛时运用的动词，有什么作用？
3.三思：为什么说孩子们能找出藏起来的春天的歌？
4.四悟：本文表达了作者怎样的感情？
柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。一句小结似的述说，让春天那欢乐的音符和摇摆的春风，伴着孩子们的欢笑，飘溢在科尔沁草原上。第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼。第三片第四片呢，你能尝到露水与榆钱混合后的甜美，尝到科尔沁草原土地的芬芳。“入口欲化”“仔细咀嚼”“甜美”“芬芳”这一连串细致具体的描写突出了榆钱的美妙滋味。细细品味，可以尝到大地的气息，令人陶醉。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈，在枝叶的遮蔽下吃个够。这段话描写了孩子们在榆树杈上吃榆钱嬉戏时的情景，从中感受到作者对童年欢乐生活的留恋，感情自然而真挚。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：做柳笛、吹柳笛让孩子们感觉特别开心、惬意。在榆树杈上吃榆钱，不但让孩子们大饱口福，还让孩子们多了一份童年的享受和快乐。柳笛和榆钱给孩子们带来了怎样的乐趣？1.一读：“我”的童年有哪些趣事？文章是按什么结构来写的？“我”的童年的趣事有做柳笛、吹柳笛、吃榆钱。文章是按“总—分”的结构来写的。串珠问题：2.二找：找出文中描写作者在做柳笛时运用的动词，有什么作用？动词：“折下”“切割”“搓一搓”“猛一下抽出”。作用：一系列的动作描写使柳笛的制作方法跃然纸上。3.三思：为什么说孩子们能找出藏起来的春天的歌？春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌做一管柳笛快乐地吹奏它，人们就能听到动人的春之歌了，所以说孩子们能找出藏起来的春天的歌。4.四悟：本文表达了作者怎样的感情？
表达了作者对家乡的眷恋、热爱之情。柳笛和榆钱总写：榆树柳树 带来欢乐做柳笛：折 切 搓 抽
吹柳笛：粗笛浑厚 细笛尖俏
吃榆钱：鲜嫩可口 芬芳甜美分写热爱美好故乡
怀念幸福童年本文作者用深情的笔调描写了故乡科尔沁草原的春天，描写了春天里的柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱，作者回忆儿时做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。等我也长了胡子
作者：汤锐一
等我也长了胡子，
我就是一个爸爸，
我会有一个小小的孩子，
他就像我现在这么大。二
我要跟他一起去探险，
看小蜘蛛怎样织网，
看小蚂蚁怎样搬家。
我一定不打着他的屁股喊：
“喂，别往地上爬！”三
我要给他讲最有趣的故事，
告诉他大公鸡为什么不下蛋，
告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。
我一定不对他吹胡子瞪眼：
“去去！我忙着哪！”四
我要带他去动物园，
先教大狗熊敬个礼，
再教小八哥说句话。
我一定不老是骗他说：
“等等，下次再去吧！”五
哎呀，我真想真想
快点长出胡子，
到时候，不骗你，
一定做个这样的爸爸。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（《村居》高鼎）【描写春的词语】万紫千红 万象更新 大地回春 春花烂漫
繁花似锦 春意盎然 杨柳抽芽 桃李争艳
莺啼燕语 大地复苏课文全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境，如见其景，如可触摸。参考答案：可以让孩子们做柳笛、吹柳笛和吃榆钱。做柳笛：作者把做柳笛的过程细致地描写出来：折下——切割——搓一搓——抽出，通过这几个动作，一管柳笛就做成了。接下来就是吹柳笛了，那真是特别惬意的事情，“愿意怎么吹就怎么吹”，还可以吹出不同的声音：“浑厚”的或“尖俏”的，随意发挥，自得其乐。“我们”常常是“绿着手心和嘴唇”的一副可爱又淘气的模样，“拿十几只柳笛回家”表现出满足又得意的神情。吃榆钱：榆树是很无私的，它给乡村的孩子奉献了鲜美的榆钱，让孩子们多了一份童年的享受和欢乐。榆钱晶莹、翠绿、鲜嫩可口、甜美、入口欲化，细细品来可以尝到草原土地的芬芳，令人陶醉。一、读拼音，写词语。
春天来了，大地chénɡ( )现出一片生机，沐yù( )在春光里，hún( )身有shǐ( )不完的劲儿。桑葚是桑树的fènɡ( )献，摘一chuàn( )
chánɡ( )chɑnɡ( )，连嘴chún( )都很湿rùn( )，怪不得孩子们总是shè( )法去摘它。呈浴浑使奉串尝尝唇润设二、一锤定音。 (用“”划去加点字的错误读音)
1．柳笛声有的“呜呜”的像牛吼(hǒng hǒu)，还有的“吱吱”(zī jī)的像雏鸡叫。
2．树皮略略(luè lüè)熟软后，树皮就温顺地呈(chén chéng)现在手中了。
3．清晨，露水浸(jìn qīn)润着榆钱。
4．露水和榆钱稍稍(qiāo shāo)混(hùn hǔn)合，你便可以闻到一种芬芳。．．．．．．．三、给加点的字选择正确的解释。(填序号)
1．使：①使用；②派遣，支使；③奉使命办事的人。
支使( ) 特使( ) 使劲( )
2．润：①加油或水，使不干燥；②利益，好处；③潮湿。
利润( ) 浸润( )．．．．．② ③①②①四、句子加工厂。
1．春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里。(改成“被”字句)
_________________________________________________
2．粗笛声音浑厚，“呜呜”的像牛吼；细笛声音尖俏，“吱吱”的像雏鸡叫。(运用比喻的修辞手法描写声音)
_________________________________________________歌声被春天藏在柳树的枝叶里。
示例：她的声音像百灵鸟一般婉转动听。课件9张PPT。第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1．给下列加点的字注音。
沐浴( ) 浑厚( ) 奉献( ) 嘴唇( ) 品尝( ) 稍微( )
浸润( )( )．．．．．．．．rùnyù húnfèngchún cháng shāojìn2．给下列多音字注音并组词。
zhé折断zhē折腾shé折本qiē切割qiè亲切3．理解词语。
浑厚：_____________________________________
尖俏：_____________________________________
浸润：_____________________________________
想方设法：_________________________________(声音)低沉有力。
形容声音高而细，非常好听。
液体渐渐渗入，滋润。
积极动脑，想尽各种办法。4．近义词：
美妙—( ) 混合—( ) 遮蔽—( )
反义词：
停留—( ) 想方设法—( )美好混杂遮挡前进无计可施第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”和“相关资料”)
第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容1．《柳笛和榆钱》这篇课文作者用深情的笔调描写了故乡______________________的春天，描写了春天里的______________奉献给孩子们的礼物—____________，作者回忆儿时____________________________的欢乐情景，表现出春天的____________和作者对童年生活的____________。
2．写出做柳笛的过程是怎样的？
______________________________________________折下树枝——切割齐整——搓一搓——抽出树枝科尔沁草原柳树和榆树柳笛和榆钱做柳笛、吹柳笛和尝榆钱无限乐趣美好回忆第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课件7张PPT。一、柳树和榆树在春风中快乐生长。
当柳树的长发披散开来，在春风里沐浴时，榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
作者运用____________的修辞手法描写柳树和榆树。“________、________、________”等词语使柳树、榆树有了生命，表现了柳树和榆树在春风中____________的可爱的样子。拟人沐浴探出招手快乐生长 二、三件童年趣事。
1．做柳笛之乐
(1)你知道孩子们是怎么做柳笛的吗？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)描写“我们”做柳笛的动作的词语有_______________
___________________等。春天，孩子们折下一枝小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。折下、切割、搓一搓、抽出2．吹柳笛之乐
(1)“那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。”这句话写出了孩子们__________________的模样，_______________的神情，表现了__________
_________________________。
可爱又淘气满足又得意 孩子们的快乐与天真(2)“春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。”
下列对这句话的分析正确的是( )
A．一句小结似的述说，让春天那欢乐的音符和着摇摆的春风，伴着孩子们的欢笑，飘荡在科尔沁草原上。
B．孩子们做柳笛吹柳笛，人们就能听到动人的春之歌了，所以说孩子们能找出藏在柳树的枝叶里的歌声。B3．吃榆钱之乐
(1)在描写榆钱可爱的样子时，作者运用了两个词语__________、__________，请再写出一个形式相同的词语__________。
(2)这部分作者是从________和________两个方面来描写榆钱的，表现了________________________
__________________________________。亮晶晶绿莹莹白花花样子味道榆钱对于孩子们的吸引力以及孩子们童年生活的乐趣三、主题感悟。
本文用深情的笔调描写了______________的春天，描写了春天里_________和_________奉献给孩子的礼物——________和________，表达了作者对________的热爱和对________的怀念。童年科尔沁草原柳树榆树柳笛榆钱家乡
