信息技术电子工业版第七册第1单元第5课《动画效果轻松设》教学设计1
文档属性
| 名称 | 信息技术电子工业版第七册第1单元第5课《动画效果轻松设》教学设计1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-10 18:00:42 | ||
图片预览
文档简介
动画效果轻松设
教材分析：
风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。
学情分析：
本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。通过创设“狐狸和乌鸦”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）学习自定义动画的方法。
（2）学习幻灯片切换的设置方法。
2、过程与方法
（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
4、行为与创新
能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。
教学重点：幻灯片的切换及自定义动画。
教学难点：能够综合运用各种自定义动画，制作出合适的动画效果。
课前准备：
演示文稿、学件
教学过程：
教学环节
教师与学生活动
设计意图
一、引入
师：《狐狸和乌鸦》的故事同学们都听说过吧？生：（听说过）师：谁来说一说？（指名生回答）师：老师这有一个用PPT制作的《狐狸和乌鸦》的故事，你们想不想看一看？（师边演示PPT,边叙述故事）师：同学们有没有发现，狐狸和乌鸦的对话并没有和幻灯片一起出现，而是跟随着我们的需要而出现的，那你们知道老师在幻灯片中设置了什么吗？生：（动画效果）师：（总结）引入课题
今天我们就一起来学习《设置动画效果》
通过创设故事情境调动学生学习的兴趣，同时借助《狐狸和乌鸦》的故事导入新课，为后面作铺垫。
二、自定义动画
师：那么这些动画效果是如何设置的呢？今天我就来学习学习？老师讲台演示操作方法师：总结操作方法，动画效果是通过设置自定义动画来完成的。布置任务：完成PPT《狐狸和乌鸦》的第一张幻灯片“标题”动画效果的设置。注意点：（1）可以多尝试几种效果，看看哪种最合适，你最喜欢。（2）当我们选择好一种效果后，如何想换成另一种，如何更改？生完成任务指名生回答，如何更改动画效果
由于第一次接触自定义动画，少数学生操作不熟练。
提出要求，让学生带着问题完成任务，让学生进一步了解动画效果设置的细节。
三、幻灯片切换
师：刚才我们给幻灯片中的文字和图片设置了动画效果，那么还有哪些地方可以设置动画效果呢？我们在放映幻灯片时，幻灯片与幻灯片之间的过渡可不可以加上动画效果呢？生：（可以）师：那怎么设置呢？这里需要用到幻灯片的切换方式。有谁知道怎么操作？指名生回答师补充说明并总结学生完成幻灯片切换效果的设置。师：幻灯片《狐狸和乌鸦》的动画效果我们已经全部设置好了，同学们做的都非常好，很多同学都想把自己的作品展示一下。不过，先别急，给大家两分钟的时间从头至尾播放一遍，检查下有没有什么地方设置的有问题，然后请大家在心里默默地把故事过一遍，接下来陈老师要请一名同学边放映幻灯片边生动的叙述一下这个故事。
通过让学生边展示作品，边完整的叙述故事，一方面让学生了解在给对象设置动画效果时要有一定的先后顺序，另外也让学生体会生动活泼的动画效果能使幻灯片更加多姿多彩。
四、总结
1、你学到了什么？
2、欣赏幻灯片，布置课外作业，注意选择合理的、合适的、符合情境的动画效果。
总结巩固所学知识。
通过欣赏幻灯片，让学生了解动画效果可以运用于任何演示文稿。通过课外练习，让学生能根据演示文稿的主题要求，为幻灯片设置合理的动画效果
板书设计
设置动画效果自定义动画
添加动画效果
设置画框属性幻灯片的切换方式
切换任务窗格
设置切换效果
教材分析：
风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。
学情分析：
本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。通过创设“狐狸和乌鸦”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）学习自定义动画的方法。
（2）学习幻灯片切换的设置方法。
2、过程与方法
（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
4、行为与创新
能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。
教学重点：幻灯片的切换及自定义动画。
教学难点：能够综合运用各种自定义动画，制作出合适的动画效果。
课前准备：
演示文稿、学件
教学过程：
教学环节
教师与学生活动
设计意图
一、引入
师：《狐狸和乌鸦》的故事同学们都听说过吧？生：（听说过）师：谁来说一说？（指名生回答）师：老师这有一个用PPT制作的《狐狸和乌鸦》的故事，你们想不想看一看？（师边演示PPT,边叙述故事）师：同学们有没有发现，狐狸和乌鸦的对话并没有和幻灯片一起出现，而是跟随着我们的需要而出现的，那你们知道老师在幻灯片中设置了什么吗？生：（动画效果）师：（总结）引入课题
今天我们就一起来学习《设置动画效果》
通过创设故事情境调动学生学习的兴趣，同时借助《狐狸和乌鸦》的故事导入新课，为后面作铺垫。
二、自定义动画
师：那么这些动画效果是如何设置的呢？今天我就来学习学习？老师讲台演示操作方法师：总结操作方法，动画效果是通过设置自定义动画来完成的。布置任务：完成PPT《狐狸和乌鸦》的第一张幻灯片“标题”动画效果的设置。注意点：（1）可以多尝试几种效果，看看哪种最合适，你最喜欢。（2）当我们选择好一种效果后，如何想换成另一种，如何更改？生完成任务指名生回答，如何更改动画效果
由于第一次接触自定义动画，少数学生操作不熟练。
提出要求，让学生带着问题完成任务，让学生进一步了解动画效果设置的细节。
三、幻灯片切换
师：刚才我们给幻灯片中的文字和图片设置了动画效果，那么还有哪些地方可以设置动画效果呢？我们在放映幻灯片时，幻灯片与幻灯片之间的过渡可不可以加上动画效果呢？生：（可以）师：那怎么设置呢？这里需要用到幻灯片的切换方式。有谁知道怎么操作？指名生回答师补充说明并总结学生完成幻灯片切换效果的设置。师：幻灯片《狐狸和乌鸦》的动画效果我们已经全部设置好了，同学们做的都非常好，很多同学都想把自己的作品展示一下。不过，先别急，给大家两分钟的时间从头至尾播放一遍，检查下有没有什么地方设置的有问题，然后请大家在心里默默地把故事过一遍，接下来陈老师要请一名同学边放映幻灯片边生动的叙述一下这个故事。
通过让学生边展示作品，边完整的叙述故事，一方面让学生了解在给对象设置动画效果时要有一定的先后顺序，另外也让学生体会生动活泼的动画效果能使幻灯片更加多姿多彩。
四、总结
1、你学到了什么？
2、欣赏幻灯片，布置课外作业，注意选择合理的、合适的、符合情境的动画效果。
总结巩固所学知识。
通过欣赏幻灯片，让学生了解动画效果可以运用于任何演示文稿。通过课外练习，让学生能根据演示文稿的主题要求，为幻灯片设置合理的动画效果
板书设计
设置动画效果自定义动画
添加动画效果
设置画框属性幻灯片的切换方式
切换任务窗格
设置切换效果