课件28张PPT。乡村是一幅明丽的画，乡村是一首清新的歌。让我们走进古诗词二首，看一看诗人杨万里和词人辛弃疾眼中的乡村的童真和浓厚的生活气息，感受他们对乡村生活的热爱之情吧！第一课时宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。1.学习古诗中的生字词。
2.有感情地朗读古诗并背诵。（重点）
3.理解诗句的意思，了解古代儿童的生活乐趣。（难点）杨万里：(1127 ～ 1206) 南宋著名诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。杨万里自名书室为“诚斋”，世称诚斋先生。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》《小池》《宿新市徐公店》等。徐xú篱lí疏shū蝶dié疏 shū宿篱落：
径：
阴：
急走：篱笆。
小路。
树荫。
文中指奔跑。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
这首诗词表达了诗人或词人怎样的感情？
串珠问题：
1.一背：读诗词，说说《宿新市徐公店》描绘了一幅什么图。
2.二探：这首诗词哪里写得最有趣？
3.三悟：你学完这两首诗词有怎样的感受？试着写一写。
宿新市徐公店 【新市，古县名，在今湖南省攸县北。】【徐公店：即姓徐的人开的店。】篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。【篱落：篱笆。】稀疏的篱笆下，一条小路伸向远方。树上的花落了，但是叶子还没有长茂密。 【径：小路。】【疏疏，稀疏。】【深，幽深。】【阴：树阴。】儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。【急走：奔跑。】儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，黄蝴蝶飞入黄色的菜花之中，再也找不到了。这首诗是描写农村早春风光的。第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村。第二句也是纯景物的静态描写。展示出农村自然、朴素的风貌。第三句是人物动态描写。反映了儿童们的天真活泼。第四句，表现出儿童们的天真和稚气。诗的前两句点出儿童捕蝶的背景。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”说明这是暮春季节。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。“飞入菜花无处寻”将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”让我们面前浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。因为蝴蝶是黄色的，它飞入了同样是黄色的油菜花中，分不清哪个是油菜花，哪个是蝴蝶，所以儿童没有追赶上蝴蝶。这首诗词表达了诗人怎样的感情？
《宿新市徐公店》表达了诗人对自然、对田园生活的热爱。核心问题：1.一背：读诗词，说说《宿新市徐公店》描绘了一幅什么图。串珠问题：《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童追春图。2.二探：这首诗词哪里写得最有趣？《宿新市徐公店》这首诗中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写得最有趣，顽童正在“急走追黄碟”，可黄色的蝴蝶偏偏飞进金黄的油菜花中，一下子就看不见了。“无处寻”三个字给读者留下想象、回味的空间，让人情不自禁地去想象那个面对一片金黄菜花不知所措的孩子的神情。3.三悟：你学完这首诗词有怎样的感受？试着写一写。从《宿新市徐公店》一诗中，我感受到了诗人笔下田园风光的幽静安逸，领会到了与大自然融为一体的田园生活的舒适与惬意。田园风光盎然的春意
别样的情趣宿新市徐公店 急走 追
飞入菜花儿童追蝶篱落 径深
树头 未成阴静态动态《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童追春图。在一派美丽的田园风光中，穿插儿童追逐蝴蝶的场景，写出了农村景色的美好和儿童的天真烂漫，将景物与人物融为一体，表达了诗人对自然、对田园生活的热爱。本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。课件46张PPT。第二课时清平乐
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1.学习古诗中的生字词。
2.有感情地朗读古诗并背诵。（重点）
3.理解诗句的意思，了解古代儿童的生活乐趣。（难点）辛弃疾：（1140 ～1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，也有不少吟咏祖国河山的作品。与苏轼并称为“苏辛”。
主要作品：《永遇乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。檐yán吴wú媚mèi锄chú赖lài剥bāo莲lián蓬péng 剥莲蓬 无赖bāolài剥茅檐：
翁媪：
无赖：茅屋的屋檐，这里指茅屋。
老翁，老婆婆。
游手好闲、品行不端的人。文中指顽皮，是爱称，并无贬。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
这首诗词表达了词人怎样的感情？
串珠问题：
1.一思：《清平乐》描绘了一幅什么样的画面？
2.二探：这首诗词哪里写得最有趣？
3.三悟：你学完这首诗词有怎样的感受？试着写一写。茅檐低小，溪上青青草。【茅：茅屋】茅屋又小又低，小溪上长着绿油油的草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？酒醉中，有人用柔媚的南方话语相互问好、闲谈。这是谁家的老翁、老婆婆呢？【醉：酒醉。 】【吴音：具有南方口音的话语。】【媚：柔媚。】【好：问好，闲谈。】【媪：老婆婆。】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿子在小溪的东边锄豆子。二儿子正在编织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。调皮的小儿子最讨人喜欢，他正趴在溪岸边剥莲蓬。【无赖：顽皮，是爱称，并无贬义。】这一首词描写了农村田园生活。上阕主要写这家老夫妻俩互相亲切地叙谈家常的情景。开头两句，点明地点，并描写清新秀丽的居住环境；三、四句描写了一对满头白发的翁媪日常生活状态。下阕写两位老人的三个儿子的不同形象。词的第一句是环境描写。这句话运用白描手法，勾勒出一幅由“茅檐”“溪上”“青草”构成的清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图。词句只淡淡几笔就形象地描写出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。词的第一句勾勒了一幅怎样的画面？有什么作用？茅檐低小，溪上青青草。这两句描写了一对满头白发的夫妻亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天儿的悠闲自得的画面。这以乡音逗趣聊天的场面生动地表现了农家生活的温馨、安适。“相媚好”一词进一步写出了他们精神的愉悦，读来让人觉得有无限的温情。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？这几句采用白描，写孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。这是本首词的点睛之笔。“最喜”表达了词人对小儿子的喜爱之情，小儿子憨态可掬：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！词人喜欢他的天真烂漫、无忧无虑，更喜欢透过小儿子体现出来的农家之乐。思考：怎样理解“最喜”二字？最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。拓展：
请你写一句描写儿童生活的诗句。示例： 《村居》清代·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这首词表达了词人怎样的感情？
核心问题：《清平乐》表现了人情之美和生活之趣，表达出词人对农村和平、宁静的生活的喜爱。1.一思：《清平乐》描绘了一幅什么样的画面？串珠问题：《清平乐》以简练的笔触勾画出了一幅优美的田园景物图，描绘出了一家五口各具情态的形象，展现了有声有色的农家生活画面。2.二探：这首词哪里写得最有趣？《清平乐》这首词中“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写得最有趣，再现了一个趴在小溪边剥莲蓬吃的“无赖”小孩的形象。3.三悟：你学完这首诗词有怎样的感受？试着写一写。从《清平乐》一词中，我感受到栩栩如生、有声有色的农家生活画面，体会到词人对农村安宁、平静生活的喜爱之情。上阙和平无忧
恬静优美清平乐 大儿：锄豆
中儿：织笼
小儿：卧剥莲蓬下阙茅檐、小溪、青草
翁媪、醉里、相媚好纷悠然自得各具情态《清平乐》以简练的笔触勾画出了一幅优美的田园景物图，描绘出了一家五口各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣，表现出词人对农村和平、宁静的生活的喜爱。闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（《村居》高鼎）
牧童骑黄牛，歌声振林樾（yuè）。意欲扑鸣蝉，忽闻闭口立。（《所见》袁牧）
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾）【山水田园诗派】代表诗人有陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然、韦应物、范成大。写童真童趣的古诗昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——宋·范成大《四时田园杂兴》。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
——唐·胡令能《小儿垂钓》。这首词通过简单的情节安排，把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。给人一种诗情画意，清新悦目的感觉，这样的构思巧妙、新颖，色彩协和、鲜明，给人留下了难忘的印象。从作者对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。 有感情地朗读这两首诗词，并背诵下来。参考答案：朗读《宿新市徐公店》前两句时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、优美的环境气氛；读第三句时，用欢快、跳脱的节奏表现儿童的喜悦；读第四句时，语速由快转慢，语气有欢快转为低缓，变现孩子的失望。《清平乐》上阙用中速，语气节奏上扬。读下阙时，语调明快，跳脱感增强。读出那份充实与喜悦之情。说说这两首诗词中写了怎样的生活情景，引起了你怎样的联想。参考答案：
《宿新市徐公店》描绘了一幅南方农村的暮春景色，在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面。《清平乐》为我们描绘了一幅江南农家依山傍水而居，勤于农时，满足、悠闲的生活画面。一、拼一拼，写一写。
wū yán lián penɡ hú dié
chú tou lí luò mínɡ mèi习题源于《典中点》的“基础练习”屋 檐莲 蓬蝴 蝶锄 头篱 落明 媚二、选字组词。
[徐 涂] 糊( ) ( )徐
[疏 梳] ( )头 稀( )
[蝶 碟] 碗( ) 蝴( )
[赖 懒] ( )皮 ( )惰徐涂梳疏碟蝶赖懒三、给下面的多音字选择正确的读音，填序号。
剥：①bō ②bāo
1．我帮奶奶剥( )花生。
2．门上的油漆剥( )落了。
宿：①xiù ②xiǔ ③sù
3．昨天晚上，妈妈把我送到宿( )舍楼下。
4．我和妈妈看了一宿( )的星星。﹒﹒﹒﹒②①③②四、根据意思写诗句或翻译诗句。
1．稀疏的篱笆下，一条小路伸向远方，树上的花落了，但是叶子还没有长茂密。
__________________________________________
2．最可喜的是小儿子不懂世事，只是一味地调皮玩耍，趴在小溪岸边剥莲蓬吃。
___________________________________________
3．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
__________________________________________________________________________________________篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。酒醉中，有人用柔媚的南方话语相互问好、闲谈，这是谁家的老翁、老婆婆呢？课件8张PPT。第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音)
第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字)1．给生字注音并组词。
徐( )________ 疏( )________ 锄( )________
檐( )________ 吴( )________ 媚( )________
赖( )________ 剥( )________ 莲( )________xú姓徐shū稀疏chú锄草yán屋檐wú吴国mèi明媚yán依赖bāo剥皮lián莲花2．多音字注音并组词。sù住宿xiǔ一宿xiù星宿bāo剥皮bō剥削3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。
篱落 疏疏 阴 急走 相媚好 无赖
(1)篱笆。( )
(2)树阴。( )
(3)顽皮，词中形容小儿子的举动，并无贬义。( )篱落阴无赖第三步：查资料，拓知识(查阅作者杨万里和辛弃疾的相关资料)
第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文)
第五步：找中心，明内容1．“茅檐低小，溪上青青草。”这句词中作者运用了_______的写法。
2．《宿新市徐公店》是一首描写______________________的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童追春图，表达了诗人对_____________、____________的热爱。
《清平乐》以简练的笔触勾画出了一幅优美的
_______________，描绘出了一家五口各具情态的形象，表现出词人对农村__________、__________的生活的喜爱。白描暮春农村景色自然田园生活田园景物图和平宁静第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课件8张PPT。1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
(1)爷爷一边剥(bāo bō)花生，一边给我们讲述旧社会受地主剥(bāo bō)削的苦难日子。
(2)弟弟去南京的时候在我的宿(sù xiǔ xiù)舍住了一宿(sù xiǔ xiù)，我们聊了很多有关星宿(sù xiǔ xiù)的知识。﹒√﹒﹒﹒﹒√√√√篱 笆蝴 蝶莲 蓬屋 檐稀 疏锄 头无 赖娇 媚2．看拼音，写词语。3．给句中加点的词语选择正确的解释(填序号)。
茅檐：①茅屋的屋檐 ②茅屋
(1)茅檐低小，溪上青青草。 ( )
(2)冬天里，大人、小孩靠在茅檐下晒太阳，真是其乐融融。 ( )
无赖：①顽皮 ②指撒泼放刁等恶劣的行为
(3)最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ( )
(4)他真是个无赖，在饭店吃了饭，却不愿意给钱。( )②①①②﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4．请在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！
(1)人闲( )落，夜静春山空。
(2)双飞燕子几时回？夹岸( )蘸水开。
(3)待到重阳日，还来就( )。
(4)借问酒家何处有，牧童遥指( )村。桂花桃花菊花杏花请你仿照《清平乐》中白描的写法，写一篇文章，注意描画出鲜明生动的形象。思路分析：
白描指用简练的笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。它要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。运用白描手法，可以写人，也可以写物，体裁宽泛，选择空间大。优秀示例：
清洁工人
每天早晨我上学时，都会遇到同一个清洁工老爷爷。我问妈妈：“为什么老爷爷起得这么早？”妈妈说：“老爷爷要早早地把小区打扫得干干净净的，有一个干净的环境会让我们一天都觉得非常舒服。”
我想起了前几天下雪，天很冷。我想老爷爷可能不会出来扫地了，走到院子时就听到老爷爷扫地发出“哗哗”“哗哗”的扫地声。每个人走到老爷爷的旁边，老爷爷都会把手中的扫把停下来，害怕把灰尘扫到别人身上。老爷爷的个子不高，黑黑的、瘦瘦的，脸上满是皱纹，常戴着一顶黑色的帽子，还戴着有些发黑的白手套。每天他都会把小区里的角角落落打扫得干干净净。
我也要像老爷爷一样不怕脏、不怕累，学习他做事仔细、认真的态度和考虑事情周到的品质。课件11张PPT。一、《宿新市徐公店》
1．按原文填空。
篱落疏疏一径深，________________。
儿童急走追黄蝶， _______________。
2．诗中景诗中的景物有：_____________________________。树头花落未成阴 飞入菜花无处寻篱落、径、树、黄蝶、菜花3．诗中趣诗中最能表现儿童情趣的一句是____________________________________。
飞入菜花无处寻的原因是：___________________________________。
4．诗中情
这首诗描写的是南方农村 ______ (季节)的田园景色，在一派田园风光中，穿插了儿童____________的场面，写出了儿童的_____________，富有童趣。天真烂漫儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 花和蝴蝶的颜色一样，都是黄的 暮春追逐蝴蝶二、《清平乐》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？______________，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，______________。
1．将原文补充完整。
2．写出下列词语在诗句中的意思。
相媚好：_______________ 无赖：____________本课指顽皮。大儿锄豆溪东溪头卧剥莲蓬相互逗趣、取乐。3．题目中_________ 是词牌名，本词的作者是____代词人_______。你还知道哪些词牌名？______________。
4．《清平乐》为我们描绘出一幅________而__________ 的江南农村劳作生活的图景，抒发了词人______________________________的思想感情。清平乐宋辛弃疾菩萨蛮、西江月优美有情趣对农村和平宁静生活喜爱5．这首词中写了几个孩子？他们分别在做什么？
__________________________________________________________________________________________。
6．若将末句中的“卧”改成“坐”好不好？为什么？
_____________________________________________不好。“卧”能写出小儿的调皮可爱。词中写了三个孩子，大儿锄豆，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬一、主题积累。(将与儿童有关的诗句连线)
小娃撑小艇 忽然闭口立
意欲捕鸣蝉 偷采白莲回
蓬头稚子学垂纶 也傍桑阴学种瓜
童孙未解供耕织 侧坐莓苔草映身二、延伸阅读。
四时田园杂兴
宋?范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1．这首诗描写了__________(季节)的田园景色。初夏2．诗的前两句描写了这些景物：__________的梅子、__________的杏子、__________的麦花和__________的菜花。
3．对诗中“无人过”的原因理解正确的一项是 ( )
A．是因为没有人。
B．是因为人们没有出门。
C．是因为农事正忙，农民早出晚归，白天很少见到行人。
D．是因为农民不懂得欣赏这美丽的景色。C 金黄肥美雪白稀疏4．请你说说最后两句诗的意思。
___________________________________________________________________________________________
5．请你再写出一句带有“蜻蜓”的诗句：______________________________________________。示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。三、百字练笔。
想象《宿新市徐公店》中所展现的画面，并描述下来。有一天，杨万里到徐公店住宿。他觉得里面太没意思了，就出去走走。他看见有一排篱笆，篱笆排得不整齐，有的高、有的矮，中间还有一条伸向远方的小路，路的两旁有两棵大树，树的枝头长出了小小的叶子。有个小男孩正在小路上跑，他在干什么呢？原来他在追一只蝴蝶。追着追着，蝴蝶飞进一片油菜花里，油菜花长得黄澄澄的，和蝴蝶的颜色一样，所以就找不到蝴蝶了。小男孩很着急，杨万里看见了说：“不要着急，我们做一只绿蝴蝶把它引出来。”他们从树上摘了一片绿叶子，做成了一只蝴蝶的样子，蝴蝶果然飞出来了，小男孩高兴极了！
