(共25张PPT)
Unit
1
Hello!
I’m
Monkey.
(Lesson
3)
S1:
My
name
is
...
T:
Hello!
I'm
Miss
Chen.
What's
your
name
S2:
My
name
is
...
早上七点
in
the
morning
Good
morning!
A:
Good
morning!
B:
Good
morning!
（两人对话）
cat
monkey
duck
dog
bear
Good
morning,
Bear!
Good
morning,
Bear!
panda
Good
morning,
Panda!
Good
morning,
Panda!
boy
“男孩”
girl
“女孩”
boys
and
girls
“孩子们”
Morning!
“早上好！”
Morning!
=
Good
morning!
Good
morning,
boys
and
girls!
Good
morning,
Miss
Liu.
速读下列句子。
Morning！
Morning！
Good
morning,
____!
A.
Bear
B.
Dog
Morning,
____!
A.
Duck
B.
Panda
—Good
morning!
—Good
morning!
Boys
and
girls.
Good
morning!
Morning
!
孩子们
：
早上相互问候时：
熊
：
bear
熊猫：
panda
1.
早上用英语相互问候。
2.
给家人唱
Good
morning!
Homework【精品】三年级上英语（练习）
Unit
1
Hello!
I’m
Monkey.
lesson3
人教(精通)(2014秋)
一、看图、写出相应的单词。
_____________________________________________________________________
【答案】：bearcatpanda
二、选择正确的一项。
(
)1.
早上好！
A.
Good
morning！
B.
Goodbye!
(
)2.
早上好，孩子们！
A.
Morning,
Miss
Liu！
B.
Morning,
boys
and
girls！
(
)3.
你叫什么名字？
A.
What’s
your
name
B.
How
are
you
(
)4.
你好！我叫高伟。
A.
Hello,
Gao
Wei.
B.
Hello!
I’m
Gao
Wei.
【答案】：1.
A
2.
B
3.
A
4.
B
【解析】：
1.
Good
morning!
意为“早上好！”；Goodbye！意为“再见！”。
2.Morning,
Miss
Liu！意为“早上好，刘老师！”Morning,
boys
and
girls！意为“早上好，孩子们！”
3.
What’s
your
name
意为“你叫什么名字？”；How
are
you
意为“你好吗？”
4.
Hello,
Gao
Wei.
意为“你好，高伟。”
Hello!
I’m
Gao
Wei.
意为“你好，我叫高伟。”
三、连词成句。
1.
What,
name,
is,
your
_____________________________________________
Panda,
morning,
Good
_____________________________________________!
3.
Morning,
and,
girls,
boys
_____________________________________________!
Name,
is,
my,
Peter
______________________________________________.
5.
Panda,
Hello,
I’m
_____________________________________________.
【答案】：
1.
What
is
your
name （你叫什么名字？）
2.
Good
morning,
Panda!（早上好，熊猫！）
3.
Morning,
boys
and
girls!
（早上好，孩子们！）
( http: / / www.21cnjy.com )
四、连线。
1.
bear
A.
2.
duck
B.
3.
dog
C.
panda
D.
monkey
E.
6.
cat
F.
【答案】：
四、连线。
1.
bear
A.
2.
duck
B.
3.
dog
C.
4.
panda
D.
5.
monkey
E.
6.
cat
F.【精品】三年级上英语（教案）
Unit
1
Hello!
I’m
Monkey.
lesson3
人教(精通)(2014秋)
【教学目标】
1.
学生能通过情景对话，听懂、会说“Good
morning!”、“Morning”。
2.
学生能听说和认读panda,
bear两个有关的动物单词。
3、培养学生有礼貌、主动向他人问好的品质。
【教学重点】
学生掌握“Good
morning!”、“Morning!”、“panda”,
“bear”，并能够在真实的语境中运用。
【教学难点】
1.
能在真实的语境中熟练地使用问候语“Good
morning!”、“Morning!”。
2.
短语Boys
and
girls的发音。
【教学准备】
PPT、卡片、相关的动物图、头饰等。
【教学流程】
Step
1
Warming
up
1.
Greetings.
T:
Hello,
everyone.
Ss:
Hello,
Miss
Chen.
2.
Let’s
sing。
T:
Let’s
sing
a
song
“What’s
your
name ”
Ss:
OK.
教师播放歌曲，师生一起唱。
3.
Free
talk.
T:
Hello!
My
name
is
Miss
Chen.
What’s
your
name
(问S1)
S1:
My
name
is
...
What’s
your
name
(问S2)
S2:
My
name
is
...
What’s
your
name
(问S3)
S3:
My
name
is
...
学生以one
by
one
的方式进行互动问候。
Step
2
Presentation
and
Practice
一、Just
learn
1.
教学Good
morning。
PPT出示图片：升起的太阳和时钟(早上7:00)，教授并操练短语Good
morning!
T:
What
can
you
see
in
the
pictures
Ss:
太阳、钟、早上7:00等。
T:
It’s
in
the
morning.
We
can
say:
Good
morning!
Read
after
me,
please.
Ss:
Good
morning.
T:
Good
morning,
S1.
S1:
Good
morning,
Miss
Chen.
T:
Good
morning,
S2.
S2:
Good
morning,
Miss
Chen.
同桌间相互用“Good
morning!
问候。
2.
(1)借助图片，复现已学过的动物。在巩固复习的基础上引出新的单词
panda
和
bear。
T:
What’s
this？
Ss:
It
is
a
cat
/
monkey
/
dog
/
duck.
T:
Let’s
say
“Good
morning!”
to
them.
Ss:
Good
morning
Cat
/
Monkey
/
Dog
/Duck.
(2)教师出示图片bear
T:
What’s
this？
Ss:
熊。
T:
Yes.
It’s
a
bear.
(播放录音)
Ss指着单词认读并跟读录音。
T:
Let’s
say
“Good
morning,
Bear.”
Ss:
“Good
morning,
Bear.
(3)教师出示不同的熊的图片，让Ss用“Good
morning,
Bear!”
进行问候。
(4)教师以同样的方式教学单词：panda.
(5)教师示范，并引导学生戴上动物的头饰进行对话。
二、Just
talk
1.
教师出示插图，让学生说说看到的内容。
T:
What
can
you
see
in
the
picture
Who
are
they
Where
are
they
Ss尽量用英语回答，不会说就用中文。
2.
播放Just
talk录音。让学生整体感知对话内容。
3.
解读文本，突破重难点。结合女老师的图片教学Miss和利用班上的男生、女生教学boys
and
girls。
T:
This
is
Miss
Liu.
(图片)
Let’s
say
“Good
morning!
”
to
her.
Ss:
Good
morning,
Miss
Liu.
T:You
are
a
boy.
(分别指向四位男生)
T:
You
are
boys.
(同时对该四位男生说)
T:
Good
morning,
boys!
(同时和该四位男生打招呼)
S1-4:
Good
morning,
Miss
Chen.
同样方法教学Good
morning,
girls!
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
(老师扮演MissLiu，向全班说)
Ss:
Good
morning,
Miss
Liu!
4.
跟读。
5.
齐读Just
talk。
6.
Role
play.
学生分角色表演对话。
Step
3Consolidation
速读下列句子。
将本课时的重点句型以小游戏的形式呈现，巩固知识点。
2.
设计针对性习题，巩固本课时内容。
Step
5
Summary
总结今天所学的句型及单词。
早上和他人打招呼：Good
morning!
/
Morning!
孩子们：boys
and
girls
熊：bear
熊猫：panda
Step
6
Homework
1.早上用英语相互问候。
2.给家人唱英文歌曲Good
morning!
【板书设计】
Unit
1
Hello!
I’m
Monkey.
Lesson
3
bear
panda
Good
morning,
boys
and
girls!
Morning！
【教学反思】
学生通过本课时的学习，能在真实的情景中简单运用“Good
morning!”、“Morning”来问候。学生基本能听说和认读单词panda,
bear。本课时的话题贴近学生生活，因此学生能抓住重点，也突破了难点。但是有部分学生会对boys
and
girls的发音把握不到位。
