人教版（新课程标准） 七年级上册(2016部编） 第四单元12 纪念白求恩课件

课件41张PPT。纪念白求恩
毛泽东白求恩同志永垂不朽！ 一、了解写作背景：
诺尔曼·白求恩，1890年诞生于加拿大的安大略省。1938年初率领加拿大美国医疗队来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略的中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。
1939年由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，于11月12日在河北省完县逝世。二、朗读课文，读准字音晋察冀（jì） 派遣（pài）
殉职（xùn） 狭隘（ài）
热忱（chén） 纯粹（cuì）
鄙薄（bó） 拈轻怕重（niān）殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻的，害怕繁重的。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
这里是指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指
不安心工作，事业心不强。迁，改变。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
低级趣味：无聊而不高尚的情趣。 解释下列词语。 1、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。第一段重点句：三、整体感知 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”1、赞扬白求恩同志的国际主义精神（分）。
2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神（分）。
3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神（分）。文章总的结构是：分分分总4、这种精神的实质是毫无自私自利之心，
号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神（总）。2、各段内容要点之间的联系是怎样的?3、请概括本文的中心。

本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国人民的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。四、体裁简介：
1、议论文体裁常识
本文是一篇议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对某件事或某个问题的主张或观点（要证明什么）。一篇文章中可以有一个中心论点和多个分论点。
论据：是作者用来证明论点的理由和根据（用什么来证明）。分为事实论据和道理论据两种。
论证：用论据证明论点的真实性的过程和方式（如何进行证明）。论证方法主要有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。举例感受议论文三要素
XX是位美女
论点 漂亮的脸蛋窈窕的身材高雅的气质论据论 证 过 程 3、本文的论点和分论点分别是什么？
本文三种精神都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）。 4、本文的主要论据有哪些？ 论据一：“白求恩同志是加拿大的共产员……
以身殉职。” (事实论据)论据二：“列宁主义认为：资本主义……世界命才能胜利。” （理论论据）论据三：“不少的人对工作不负责任……无不为之感动。” （事实论据）5、作者运用了哪些论证方法？这些方法的运用有哪些作用？
运用了引用论证、举例论证
第1段：引用论证。引用无产阶级领袖列宁的话来阐释“国际主义”精神，极具有说服力，也能更好的证明中心论点。
第2段：举例论证。举“不少的人”对工作、对人民、对技术的态度，更加突出白求恩精神的可贵，体现了学习白求恩精神品质的必要性。 第二课时1、语言的五种表达方式：
叙述、描写、抒情、议论、说明。
五种表达方式的区分
叙述重过程
描写重印象
抒情重情感
议论重观点
说明重介绍 一、了解表达方式2、请判断下列句子的表达方式

①我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄
河，故宫，明孝陵，香格里拉等。

②我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二
十余年的故乡去。
③为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对
这土地爱得深沉……
（说明）（叙述）（抒情） ④深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
⑤希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （描写）（议论）叙述 记录人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。表达方式3、夹叙夹议 记叙文以“叙”为主，主要记叙事件的过程及真实情景，“叙”要详尽、具体。
议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，是为议论服务的。 “叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文中也可有“议”，是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 “白求恩同志是加拿大共产党员……
不幸以身殉职”是叙述，其余是议论。第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 二、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，看看课文是怎样夹叙夹议的?第1层：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第2层：高度概括白求恩的思想和行动。
第3层：引用马列主义观点论述白求恩同
志具有伟大的国际主义精神。第1段：可以分为三层，请归纳各层主要内容。 第1段问题探究 1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有
什么作用？
介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、年
龄、来华目的、经历及牺牲情况。
作用：突出白求恩年龄大路途远，更显得他的做法
难能可贵。为后面的论述提供依据，增强了说理效果。
2. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东
西是什么？
国际主义精神 3.引用 “列宁主义认为”一段话的作用是
什么？
作者在这里引用列宁主义的观点作为理论论
据，阐述“国际主义精神”内涵，论述白求恩
同志是伟大的国际主义战士，这是运用论证方
法中的道理论证，具体地说是“引证法”，增
强了说服力。
引证法：通过引用经典作家、权威人士的
有关言论、科学公理和定理、流行的格言、谚
语以及各种政策法规来证明论点正确的一种论
证方法。第一层：
第二层：
第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。双重否定，先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。叙议叙议叙议探究：第2段中哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。探究：第2、3段中有哪些方面的对比?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比方法的好处是：
突出特征，褒贬鲜明。
文中通过这样一正一反对比，突出白求恩医生的高贵品质，强调了向白求恩学习的必要性；又指出不少人某些人存在的缺点，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。从而有力的证明和阐述了论点。★说说运用对比手法的好处。第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。第4段问题探究 1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样
的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什
么？
表达了一种遗憾之情
2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”
吗？为什么？
不行。“是”在这里有强调的作用，语气沉
重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情. 3、向白求恩学习的意义是什么？五个短语
“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个
角度来说的？
“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有
道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，
“有益于人民”指人生意义。
采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感
情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，
以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；
气势越发磅礴。归纳：本文的“夹叙夹议”有何好处? “叙”为“议”提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力；“议”又能揭示“叙”的中心和内涵。
本文“夹叙夹议”使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。三、本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
——引起读者的注意。

⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
——加强肯定的语气。

⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
——采取排比增强了语言的气势四、概括写法特点：
1、结构上先分后总
2、运用夹叙夹议的写法
3、运用引用论证、举例论证、对比论证
4、正面介绍和侧面介绍相结合
5、运用设问句、双重否定句、排比句，语言
生动简洁，说服力强。练习：用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( )
⒉态度冷淡，毫不关心。( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( )
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁作 业
1、熟读全文，背诵最后一段。
2、复习议论文的写作方法及特点。