北师大版八年级下册：8.7飞机为什么能上天 教案

飞机为什么能上天
教学目标：
知识与技能：
1、知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.
2、了解飞机的升力是怎样产生的.
3、了解水翼船高速行驶的原理.
过程与方法：
1、通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概括能力.
2、通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能.
3、通过“做一做”的两个小实验，训练学生动手能力.
情感态度与价值观：
1、通过飞机和水翼船升力产生的分析，使学生体验科学、技术、社会的紧密联系.
2、通过“做一做”的两个小实验，激发学生学习物理的兴趣.
3、通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系,培养学生乐于探究物理道理的兴趣.
教学重点：
流体的压强与流速的关系.
教学难点：
1、飞机的机翼的升力是怎样产生的.
2、水翼船高速行驶的道理.
一、学习新知
（一）流体压强与流速的关系：
提出问题，引入新课
利用图片、投影片:再现小河中流水的情况；
演示使自来水通过玻璃管.
学生观察，积极思考
神奇的力量展示
组织学生做以下实验：
1、风扇吹气球；
2、在风中静止的乒乓球；
3、吹硬币；
4、制作简易喷雾器.
学生分组设计实验，向全体同学展示实验过程.
（二）飞机为什么能上天
实验探究：吹纸条
问：1、纸条上、下方空气流动速度是否相同？
2、纸条飘动起来时，纸条上下方压强(压力)有什么关系？
学生自主探究：
分组讨论问题得出结论:纸条上下方的压强(压力)差把纸条举起来.
飞机的举力或升力
分析机翼形状特点，解释飞机升力的产生原因.
学生分析机翼上、下方空气流速的大小关系，机翼上、下方压强的大小关系.
（三）水翼船
播放幻灯片，组织学生分组讨论学习，及时做出正确评价，适时鼓励，对优秀的同学加以表扬.
学生自主讨论学习，分析水翼船高速行驶的原理.
板书设计：
飞机为什么能上天
一、液体压强与流速的关系
流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.
二、飞机为什么能上天
升力：机翼上下的压力差就产生了作用在机翼上的向上的力，也叫举力.
三、水翼船