《哺乳动物》同步练习
1.哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关？（ ） A.体温恒定??B.胎生哺乳??C.分布广泛??D.牙齿有分化
2.哺乳动物的主要特征是（ ） A.体表被毛????????????B.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 C.胎生，哺乳???????????D.以上都是
3.家兔与食草生活相适应的特点是（ ） A.体表被毛????????????B.胎生，哺乳 C.牙齿分化为门齿和臼齿??????D.有发达的犬齿
4.蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳类．主要理由是（ ） A.蝙蝠能滑翔???????????B.蝙蝠四肢有爪 C.蝙蝠能用超声定位????????D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征
5.我国是生物种类最丰富的国家之一，下列属于我国特有珍惜哺乳动物的一组是（ ） A.大熊猫、长臂猿?????????B.大熊猫、金丝猴 C.白鳍豚、大鲵??????????D.扬子鳄、长臂猿
6.家兔属于恒温动物，兔的心脏包括（ ） A.一心房一心室?B.二心房一心室?C.二心房二心室?D.一心房二心室
7.兔、鹿和狼等哺乳动物能够对多变的环境及时做出反应．这是与它们具有发达的 ______ 和 ______ 有关．
8.如图的是哺乳动物分化的牙齿请回答 图 ______ 是兔的牙齿，原因是它 ______ ．
9.哺乳动物的生殖和发育特点是 ______ ．
10.像羊、马等动物以各种植物为食，则它们属于 ______ 动物．
11. 一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”。它身体呈鱼形，体长3米，背呈浅蓝色，头部有一吻，上下颌有牙齿30颗，眼不发达，头顶有一呼吸孔．解剖体内有一脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体．围观村民们议论纷纷，对这“动物”的类别进行探究． ①提出问题：_________________________________________________？②建立假设：Ⅰ村民甲认为此“动物”是鱼类；Ⅱ村民乙认为此“动物”是哺乳类； ③获取证据：
村民甲的证据：Ⅰ__________________________________________；
Ⅱ__________________________________________． 村民乙的证据：Ⅰ__________________________________________；Ⅱ__________________________________________． ④结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为________（选填“村民甲”或“村民乙”）的假设是正确的。
12. 图为家兔内部结构示意图，请据图回答：
（1）图中[③]??????是家兔等哺乳动物所特有的结构。图中[①]是???????，具有四个腔；在家兔的胸腔中除①外，还有一个重要器官是②?????????；腹腔中有[④]?????????、[⑤]????????、[???]小肠以及肾脏等重要器官；
（2）家兔的消化道与其食草的生活习性相适应，其中最显著的特征是___________粗大。
（3）家兔的体温_____，生殖方式是_________（填“胎生”、“卵生”）；母兔用???????哺育幼兔。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？__________________。
答案和解析
【答案】 1.B????2.D????3.C????4.D????5.B????6.C???? 7.感觉器官；神经系统 8.甲；没有犬齿 9.胎生哺乳 10.植食性 11. ①这“动物”到底属于哪类动物？ ③Ⅰ身体呈鱼形 ?Ⅱ生活在长江口 ?Ⅰ有肺等器官 ?Ⅱ怀有已死亡的幼体 ? ? ? ④村民乙 ? 12. （1）膈 ?心脏 ?肺 ?胃 ?肝脏 ?⑥ （2）盲肠?????? （3）恒定 ?胎生 ?乳汁? 【解析】 1. 解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力． 故选：B． 哺乳动物的生殖方式为胎生哺乳，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力． 关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力． 2. 解：哺乳动物的主要特征是：体表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化． 故选：D 哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等． 解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征． 3. 解：AB、家兔的体表被毛和生殖方式为胎生、哺乳等与其食性无关，AB错误． CD、家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；C正确，D错误． 故选：C 哺乳动物具有门齿和臼齿、犬齿等的分化，特点与其食性相适应． 解题的关键是知道家兔与其草食性生活相适应的特点：牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达． 4. 解：哺乳动物特有的特征是胎生哺乳，因此“蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳类”．主要理由是蝙蝠有胎生、哺乳的特征． 故选：D 哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等 解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征 5. 解：A、大熊猫是我国特有的哺乳动物，但是长臂猿属于类人猿，不属于我国特有珍稀哺乳动物，错误． B、大熊猫是中国特有动物，属熊科，哺乳类，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，金丝猴为中国特有的珍贵动物，哺乳类，正确． C、白鳍豚是我国特有的水生哺乳动物，大鲵属于两栖动物，错误． D、长臂猿属于类人猿，不属于我国特有珍稀哺乳动物；扬子鳄是爬行类，错误． 故选：B 哺乳动物具有胎生哺乳的特点，我国特有的珍稀哺乳动物有大熊猫、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、亚洲象等，据此解答． 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀哺乳动物，平时注意多搜集相关的资料． 6. 解：兔子属于哺乳动物，其心脏分为四腔，有二心室和二心房，两条循环路线，即体循环和肺循环，运输氧气的能力比较强，为分解体内的有机物提供充足的氧，有利于保持体温的恒定． 故选：C 本题考查各种动物的心脏结构特点，结合哺乳动物的心脏示意图进行掌握． 关键知道只有鸟类和哺乳动物的心脏有二心室和二心房，两条循环路线． 7. 解：兔、鹿和狼等动物具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，适于陆地生活，同时具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．我 故答案为：感觉器官；神经系统 生物对环境的适应和形态、结构和行为方式有重要关系，且生物对环境的适应是普遍存在的 掌握哺乳动物的特点是解题的关键． 8. 解：图中甲牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿，应是兔的牙齿，乙图中牙齿有臼齿、门齿和犬齿的分化，应是食肉动物的牙齿， 故答案为：甲；没有犬齿 食草性动物牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化． 关键知道食草性动物没有犬齿． 9. 解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率． 故答案为：胎生哺乳 此题考查的知识点是哺乳动物生殖发育特点．解答时可以从哺乳动物的特征方面来切入． 关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳． 10. 解：直接以植物为食的动物属于植食性动物，像羊、马等动物以各种植物为食，则它们属于植食性动物． 故答案为：植食性 直接以植物为食的动物属于植食性动物，以动物为食的动物属于肉食性动物，既以动物为食也以植物为食的叫杂食性动物． 知道植食性动物、肉食性动物和杂食性动物的特点是解题的关键． 11. 【分析】 本题考查鱼类和哺乳动物的主要特征和科学探究活动的步骤，明确鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，哺乳动物具有用肺呼吸、胎生哺乳等特征，分析作答。 【解答】 ①根据实际情况提出问题：这“动物”到底属于哪类动物？ ②建立假设：Ⅰ村民甲认为此“动物”是鱼类；Ⅱ村民乙认为此“动物”是哺乳类。 ③获取证据：村民甲的证据：Ⅰ身体呈鱼形，Ⅱ生活在水中。 村民乙的证据：Ⅰ有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，Ⅱ怀有已死亡的幼体说明该动物的生殖方式为胎生。 ④结论：该动物具有用肺呼吸、胎生的特征，所以判断为哺乳动物，认为村民乙的假设是正确的。 12. 【分析】 本题主要考查的是家兔的形态结构特征，解题的关键是知道家兔的形态结构和生理特点与生活习性相适应。 【解答】 （1）③是膈肌，把体腔分为胸腔和腹腔，为哺乳动物所特有的结构。①是心脏，具有四个腔；②是肺，④是胃，⑤是肝脏，⑥是小肠。 （2）家兔属于草食性动物，在家兔的消化系统中，⑥小肠很长。盲肠特别发达，有利于粗纤维的消化。 （3）家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，母兔用乳汁哺育幼兔。心脏四腔，两条循环路线，运输氧气的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的能量。这样能使它的体温保持恒定，为恒温动物。
《哺乳动物》
本课主要研究哺乳类的形态结构生理特征、种类及与人类的密切关系。八年级同学通过以往的学习，已经具有一定的生物学知识。根据中学生好奇心强，课前设计问题引发思考，展示图片具有直观的特点。让学生在动眼看、动口说、动耳听、动脑想的活动中，去体验学习的乐趣，不仅有利于激发学生主动探索学习的积极性，而且可以有效培养学生的成就感，从而增强自主探究的意识，符合现代生物教学理念。生物学属于自然学科，基于自然学科的特点，出示图片让学生观察，从观察探究中总结归纳得出结论。增强学生观察能力、思维能力、分析问题的能力、语言表达能力等。
【知识与能力目标】
1、认识常见的哺乳动物；
2、知道哺乳类动物的形态、结构、生理等特征；概述哺乳动物的主要特征；
3、会区分家兔和狼的牙齿结构。
【过程与方法目标】
1、会阐明狼和家兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点；
2、学会通过观察多种哺乳动物，总结哺乳动物主要特征的能力。
【情感态度价值观目标】
通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护哺乳动物的栖息地的观念，关注哺乳动物与人类的关系。
【教学重点】
1、哺乳类动物的形态结构特征及其对环境的高度适应性；
2、哺乳动物与人类的关系。
【教学难点】
哺乳动物的主要特征及其对环境的高度适应性。
1、教师教学资料准备：网络资料（哺乳动物的图片、文字）；
2、教师自制课件准备（哺乳动物的图片、文字）；
3、教师教学知识反馈资料（巩固练习）；
4、学生自主预习。
（一）导入
展示猴子、马、非洲象、鲸、蝙蝠的图片（课件2-3页）。
师：它们形态各异,生活环境也差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？
生：思考什么样的动物是哺乳动物。
（二）讲授新课
1、哺乳动物的主要特征：
师：大家一起观察海狮、狗、绵羊、骆驼的图片（课件第4页），说出各种动物的名称。
生：认识不同的哺乳动物。
师：观察他们有共同什么特点。
生：观察他们体表有什么特征。仔细观察回答。
a.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
b.一般具有四肢
2、师：展示猴哺乳的图片（课件第5页），引导学生思考胎生哺乳的优越性。为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
生：联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率，小鱼产鱼仔的数量和存活率，以及哺乳动物产仔的数量和存活率，思考回答问题。
师：（1）胚生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。
（2）哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生长和发育，同时哺乳动物的雌性能较好地保护幼仔，因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此同时，哺乳动物产仔的数量也显著减少。
3、师：展示狼和兔子的牙齿结构的图片（课件第8页），引导学生讨论课本38页的问题。
①兔和狼的结构有什么共同特点？
②兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系？
③牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
生：观察图片，思考问题。学生讨论，畅所欲言。
师：总结家兔和狼牙齿结构的特点和作用。
兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；
狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。
4、讨论哺乳动物的其他特征
展示课件11页引导学生说出哺乳动物的其他特征。
5、与人类的关系
师：展示课件12页，引导学生结合课本，从不同方面概括哺乳动物与人类的关系。
师：总结：
（1）有利：提供动物蛋白；
维持生态系统的稳定；
皮毛具有特有的经济价值；
人类得力的助手。
（2）有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。
（三）课堂小结
1、哺乳动物的主要特征
（1）体表被毛、体温恒定；
（2）胎生、哺乳；
（3） 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物；
（4） 具有高度发达的神经系统和感觉器官。
2、哺乳动物与人类的关系
（1）有利：
（2）有害：
（四）巩固练习
1、填空题：
（1）哺乳动物的主要特征是： 体表被毛 ，_胎生_、 哺乳 ，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 。
（2）绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过 胎盘 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_胎生_。
（3）哺乳动物牙齿分化为_门齿 、_犬齿 和_臼齿 。这样的分化提高了哺乳动物_摄取食物_食物的能力，增强对食物的_消化_能力。
（4）哺乳动物具有高度发达的_神经系统_和_感觉器官 ，能够灵敏地感知_外界环境_的变化。
2、选择题：
（1）属于哺乳动物的是（ A ）
A．鲸 B．娃娃鱼 C．甲鱼 D．鱿鱼
（2）与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是( B )
A.用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛
（3）食草动物牙齿分化的一般特征是（ C ）
A．门齿和犬齿发达，臼齿退化
B．臼齿和犬齿发达，门齿退化
C．门齿和臼齿发达，犬齿退化
D．门齿、臼齿和犬齿发达
（五）作业
讨论：以小狗为例说出哺乳动物哪些特征适于陆地生活？
课件15张PPT。问题导入你能说出下面几种动物的名称吗？问题导入 探究主题一a.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
b.一般具有四肢哺乳动物外部形态特征 探究主题二胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内（子宫）发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。哺乳动物的生殖方式思考为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（1）胚生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。
（2）哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生长和发育，同时哺乳动物的雌性能较好地保护幼仔，因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此同时，哺乳动物产仔的数量也显著减少。为什么？深入学习 1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？
2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
思考并讨论问题一兔和狼都有门齿和臼齿1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？问题二2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；
狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。问题三3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。讨论a. 具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
各组讨论哺乳动物的其他特征b.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾（尾大都趋于退化）c.呼吸系统十分发达。用肺呼吸d.循环系统发达,心脏具有两心房两心室。e.排泄系统发达f.哺乳类的内分泌系统极为发达。但内分泌腺的种类及基本功能与低等脊椎动物是相似的。g. 生殖系统高度分化。有性生殖。 探究主题三哺乳动物与人类的生活的关系提供动物蛋白维持生态系统的稳定皮毛具有特有的经济价值人类得力的助手 探究主题三鼠类、野兔猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。人们对有害动物要合理防控。本课小结哺乳动物 门齿、犬齿和臼齿主要特征与人类的关系牙齿有_ ______________生殖发育______________体表______人类的得力助手。如：导盲犬动物蛋白的重要来源维持生态系统的稳定体温______胎生，哺乳恒定被毛神经： ________________有高度发达的神经系统和感觉器官也会给人类带来困扰。如：鼠课堂练习1、食草动物牙齿分化的一般特征是（ ）
A、门齿和犬齿发达，臼齿退化
B、臼齿和犬齿发达，门齿退化
C、门齿和臼齿发达，犬齿退化
D．门齿、臼齿和犬齿发达
2、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以判定树懒归为（ ）
A、两栖动物
B、鱼类
C、哺乳动物
D、爬行动物
3、海豚生活在海洋中，体表光滑无毛，外形像鱼，但用肺呼吸，胎生哺乳，所以它属于（ ）
A、鱼类
B、两栖类
C、爬行类
D、哺乳动物
CCD
