活动二 图像处理的基本操作 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 活动二 图像处理的基本操作 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-11 12:44:51 | ||
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文档简介
活动二 图像处理的基本操作 教学设计
一、教学目标 1.认识油漆桶工具、画笔工具、颜料盒工具、填充、橡皮擦工具。 2.了解工具属性面板常用属性的设置方法 3.利用这些工具对图像进行简单的编辑和修改。 4.通过对图像的处理提高学生的审美观。 5.通过分组学习培养学生与他人协作、互助的品质。 二、学情分析 大部分学生上课兴趣都比较浓，掌握计算机的基础知识，会熟练使用电脑的基本操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅导其它学生。学生有一定的自主性。对PS知识有了一点了解。 三、教学重难点 重点：使用各种工具对图像的着色。 工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 难点：工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 画笔工具模式的选择及其应用。 四、教学方法 教师应引导学生多动手，采用小组协作，以任务驱动并结合知识讲解，对学有余力者可让其对画笔模式的应用进行探讨。 五、教学准备 软件：苏亚星多媒体教室，windows?操作系统，photoshop.?资源：相关图像素材 六、教学过程21教育网
老师：引言：在PS的工具箱中，提供了许多实用的绘图工具，比如可以用裁切工具裁切图像，用画笔工具绘制简单图形，用颜色工具和填充工具来填充颜色等。如果在某个工具图标的右下角带有三角形标记，则表示这是一个工具组，长按可展开工具列表。 提问：观察工具箱中哪些工具图标有工具组标记？ 2.在上个活动课中，同学们通过各种途径采集到的图像素材，其大小 主体位置以及取景角度不一定能符合要求，我们已经学会了使用裁切工具进行裁切。还有一种，如黑白漫画已经画好了，如何操作使得画面更漂亮更符合我们的要求呢？我们来学习着色。 倾听教师讲述。 学生回答：有选框工具、套索工具、画笔工具、渐变工具等等。 给简笔画着色：PS是一种位图处理软件利用画笔、橡皮擦等工具可以对图像进行简单的修改，也可用颜料盒、油漆桶或画笔工具给图像填充颜色，达到修饰美化的效果。 1.认识颜料盒：注意到前景色和背景色选择、切换的操作方法。（当然也可以直接用吸管工具来选择图像中的某个特定颜色。） 2.打开一幅需要进行填色的简笔画图像文件“简笔画.jpg”。 3.点选“前景色/背景色工具”，弹开“拾色器”窗口，先选择一种色调，再选择其中的一种颜色。 4.单击“油漆桶工具”，对需要填充的封闭区域进行着色。（若该区域不封闭，应先用画笔等工具将其封闭再填充。） 认真听讲，仔细观察，积极动手。 学会用油漆桶工具着色 5.保存文件。 给黑白漫画线稿涂色：用油漆桶工具对黑白图像填色有很大的局限性，它只能对容差值相同的封闭区域填色，颜色单一，无光线的明亮变化。对于较复杂的区域，利用画笔工具可更快更好的实现涂色操作。 画笔工具的选项栏属性面板中的“模式”各类较多，这里只介绍三种：正常、正片叠底和滤色模式。 1、正常模式：这是画笔工具的默认方式，用画笔颜色替代涂抹的图像颜色，“所涂即所得”。 2、正片叠底模式：将画笔颜色与所涂抹的图像颜色混合，最终效果是比两种颜色更暗。 3、滤色模式：与正片叠底模式相反，混合后的颜色总是与原来相同或更亮。 认真听讲，仔细观察，积极动手。 学会用画笔工具着色。通过 分工合作相互借鉴，展现团结合作的精神。 给漫画线稿涂色分为两个步骤：首先，选用画笔和滤色模式，对图片着色。根据变亮原则，黑色线条被画笔色所替代，而白色背景不变。其次，利用画笔和正片叠底模式，对空白部分进行着色。根据变暗原则，白色区被画笔色替代。 1、打开漫画线稿文件“漫画.jpg”。 2、选择工具箱中的“画笔工具”，在属性面板中将画笔大小设为21，同时设置滤色模式。 3、点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。 4、利用画笔，涂抹画面中需要着色的部分。可以看到黑色线条变成了前景色，灰色区变成了较亮的前景色，而白色区不变色。 5、改变画笔模式为正片叠底模式。 6、点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。 7、利用画笔，涂抹画面中需要着色的部分。可以看到白色区变成了前景色，灰色区变成了较暗的前景色，而黑色区不变色。 8、如果需要精确填图，可先将图像局部放大或用“魔棒工具”选区再进行填充。 9、保存文件。 请学生仔细阅读教材P22的内容，完成 小组成员分工使用，自主完成： 1、打开图像文件“快乐男孩.JPG” 2、设置背景色为白色。 3、点先橡皮擦工具擦除皮球。 4、用细的画笔在男孩身后添加两段天地分隔线。 5、用油漆桶工具或画笔工具给图片着色，如果只是对某个封闭区域添加单色，可以直接使用油漆桶；如果填充的颜色有深浅的变化，如云层，则可以用画笔的正片叠底或滤色模式来进行涂抹。 6、图片填充结束后，以新文件名保存。 图像文件“快乐男孩.JPG”的润色加工。 在这个活动中主要讲述了图片的裁切和画笔的运用，学生们应多加动手才能认识并掌握其操作技巧，同时应发挥同学间的合作精神，相互取长补短，共同完成学生任务。 通过总结，梳理本课知识引导学生以敢于动手，善于动手，展现自己，提高信心。 教学反思。 本课学生收获了大量的知识，当然这完全取决于其对画笔模式的选择和应用的掌握程度，总体还算不错，学生们能较好掌握，希望课后学生能利用时间多加练习。 通过本次课堂，发现学生的动手能力很强，有很强的表现欲，除个别基础知识差的，在动手能力上有所欠缺。21世纪教育网版权所有
一、教学目标 1.认识油漆桶工具、画笔工具、颜料盒工具、填充、橡皮擦工具。 2.了解工具属性面板常用属性的设置方法 3.利用这些工具对图像进行简单的编辑和修改。 4.通过对图像的处理提高学生的审美观。 5.通过分组学习培养学生与他人协作、互助的品质。 二、学情分析 大部分学生上课兴趣都比较浓，掌握计算机的基础知识，会熟练使用电脑的基本操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅导其它学生。学生有一定的自主性。对PS知识有了一点了解。 三、教学重难点 重点：使用各种工具对图像的着色。 工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 难点：工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 画笔工具模式的选择及其应用。 四、教学方法 教师应引导学生多动手，采用小组协作，以任务驱动并结合知识讲解，对学有余力者可让其对画笔模式的应用进行探讨。 五、教学准备 软件：苏亚星多媒体教室，windows?操作系统，photoshop.?资源：相关图像素材 六、教学过程21教育网
老师：引言：在PS的工具箱中，提供了许多实用的绘图工具，比如可以用裁切工具裁切图像，用画笔工具绘制简单图形，用颜色工具和填充工具来填充颜色等。如果在某个工具图标的右下角带有三角形标记，则表示这是一个工具组，长按可展开工具列表。 提问：观察工具箱中哪些工具图标有工具组标记？ 2.在上个活动课中，同学们通过各种途径采集到的图像素材，其大小 主体位置以及取景角度不一定能符合要求，我们已经学会了使用裁切工具进行裁切。还有一种，如黑白漫画已经画好了，如何操作使得画面更漂亮更符合我们的要求呢？我们来学习着色。 倾听教师讲述。 学生回答：有选框工具、套索工具、画笔工具、渐变工具等等。 给简笔画着色：PS是一种位图处理软件利用画笔、橡皮擦等工具可以对图像进行简单的修改，也可用颜料盒、油漆桶或画笔工具给图像填充颜色，达到修饰美化的效果。 1.认识颜料盒：注意到前景色和背景色选择、切换的操作方法。（当然也可以直接用吸管工具来选择图像中的某个特定颜色。） 2.打开一幅需要进行填色的简笔画图像文件“简笔画.jpg”。 3.点选“前景色/背景色工具”，弹开“拾色器”窗口，先选择一种色调，再选择其中的一种颜色。 4.单击“油漆桶工具”，对需要填充的封闭区域进行着色。（若该区域不封闭，应先用画笔等工具将其封闭再填充。） 认真听讲，仔细观察，积极动手。 学会用油漆桶工具着色 5.保存文件。 给黑白漫画线稿涂色：用油漆桶工具对黑白图像填色有很大的局限性，它只能对容差值相同的封闭区域填色，颜色单一，无光线的明亮变化。对于较复杂的区域，利用画笔工具可更快更好的实现涂色操作。 画笔工具的选项栏属性面板中的“模式”各类较多，这里只介绍三种：正常、正片叠底和滤色模式。 1、正常模式：这是画笔工具的默认方式，用画笔颜色替代涂抹的图像颜色，“所涂即所得”。 2、正片叠底模式：将画笔颜色与所涂抹的图像颜色混合，最终效果是比两种颜色更暗。 3、滤色模式：与正片叠底模式相反，混合后的颜色总是与原来相同或更亮。 认真听讲，仔细观察，积极动手。 学会用画笔工具着色。通过 分工合作相互借鉴，展现团结合作的精神。 给漫画线稿涂色分为两个步骤：首先，选用画笔和滤色模式，对图片着色。根据变亮原则，黑色线条被画笔色所替代，而白色背景不变。其次，利用画笔和正片叠底模式，对空白部分进行着色。根据变暗原则，白色区被画笔色替代。 1、打开漫画线稿文件“漫画.jpg”。 2、选择工具箱中的“画笔工具”，在属性面板中将画笔大小设为21，同时设置滤色模式。 3、点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。 4、利用画笔，涂抹画面中需要着色的部分。可以看到黑色线条变成了前景色，灰色区变成了较亮的前景色，而白色区不变色。 5、改变画笔模式为正片叠底模式。 6、点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。 7、利用画笔，涂抹画面中需要着色的部分。可以看到白色区变成了前景色，灰色区变成了较暗的前景色，而黑色区不变色。 8、如果需要精确填图，可先将图像局部放大或用“魔棒工具”选区再进行填充。 9、保存文件。 请学生仔细阅读教材P22的内容，完成 小组成员分工使用，自主完成： 1、打开图像文件“快乐男孩.JPG” 2、设置背景色为白色。 3、点先橡皮擦工具擦除皮球。 4、用细的画笔在男孩身后添加两段天地分隔线。 5、用油漆桶工具或画笔工具给图片着色，如果只是对某个封闭区域添加单色，可以直接使用油漆桶；如果填充的颜色有深浅的变化，如云层，则可以用画笔的正片叠底或滤色模式来进行涂抹。 6、图片填充结束后，以新文件名保存。 图像文件“快乐男孩.JPG”的润色加工。 在这个活动中主要讲述了图片的裁切和画笔的运用，学生们应多加动手才能认识并掌握其操作技巧，同时应发挥同学间的合作精神，相互取长补短，共同完成学生任务。 通过总结，梳理本课知识引导学生以敢于动手，善于动手，展现自己，提高信心。 教学反思。 本课学生收获了大量的知识，当然这完全取决于其对画笔模式的选择和应用的掌握程度，总体还算不错，学生们能较好掌握，希望课后学生能利用时间多加练习。 通过本次课堂，发现学生的动手能力很强，有很强的表现欲，除个别基础知识差的，在动手能力上有所欠缺。21世纪教育网版权所有