活动四 图像的合成 教学设计 (9)

活动四
图像的合成
教学设计
一、教学目标
本节课介绍图像合成的相关知识与技能，以制作图像作品为例，引领学生经历创作图像作品的实践活动过程，逐步掌握图像合成技巧。
1．知识与技能

（1）掌握图像合成一些基本方法；
（2）了解构图设计技巧。
2．过程与方法

（1）能根据表达、交流或创作的需要，利用媒体和工具完成图像作品，用以呈现信息、交流思想；

（2）能对采集的图像素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。
3．情感态度与价值观

（1）经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处理技术，参与图像作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力；
（2）能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。
4．教学重点

学生会用Photoshop进行简单的图像处理。
5．教学难点
熟悉Photoshop软件，了解构图的基本方法，可以自己动手对图像进行有一定技术含量的处理，展示图片的魅力。
二、教学准备
硬件：
多媒体网络电子教室
软件：
图片素材及学习过程记录卡并发放于学生的映射盘
三、教学过程
第一环节 情境引入（2分钟）
通过展示形式各样的广告图片，引导学生观察，激起学生学习新知识的兴趣，从而导入本节课。
第二环节探究新知（8分钟）
教师动手操作实例——“珍惜水资源”的广告设计，在设计过程中，强调裁切、抠图、移动、自由变换、图层、插入文字及特效处理等技巧
。第三环节自主探究（20分钟）
利用photoshop图像合成技巧，模仿教师演示,根据学习过程记录卡的要求及老师所提供的素材，自主创作一幅广告作品。教师巡视，及时纠正错误，并将一些集中出现的典型的问题广播给所有学生。
第四环节 交流与评价（10分钟）
1、教师在“作品互评”教师端输入作品的细节及评分的参照。
2、学生通过“互评”系统学生端上传自己的作品。
3、学生依据教师给出的参考对其他同学的作品进行评分。
4、教师在后台查看学生得分情况，并对学生互评中做得比较好的作品做点评。
第五环节欣赏与分析（5分钟）
对一些比较好的作品进行欣赏分析
四、教学反思
在本节课的教学活动过程中，通过回顾和反思，比较成功环节有：
1、课的导入能够很好的抓住学生的兴趣，从学生的兴趣出发，从而导入了新课。
2、教学素材的准备比较充分。让学生选择素材的空间比较大，而不是千篇一律，能够以学生为中心，这样学生在接受知识完成任务的时候更能够有热情。
3、学生通过学习过程记录卡自己完成作品的创作，在探究中更能牢牢掌握知识，而且激发学生创作灵感。
存在问题：
1、对有些知识点的讲解，比如自由变换等，只是一带而过，没能讲解到位，导致学生操作的时候出现问题。
2、学生水平不一，完成的情况参差不齐。大部分同学能按要求完成，其中一小部分作品比较突出，但是还是有一小部分同学没能完成，在以后任务的设置上应分得更细。