活动四 图像的合成 教学设计 (4)

活动四
图像的合成
教学设计
学情分析
本节的授课对象是八年级学生，具有较强的形象思维能力，好动好奇心强；
学生已掌握Photoshop的基本操作，但由于学生平时较少接触电脑，操作能力有
待提高。
教材分析
本节课内容是属于八年级活动四《图像的合成》中任务二：用蒙版合成图像
的第一课时。蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对大部分的初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定的难度，需要让学生多上机操作加以强化。
教学目标
知识与技能：
1.了解图层蒙版的概念
2.理解使用图层蒙版的流程
3.应用图层蒙版简单合成图像
过程与方法：通过比较法了解图层蒙版的作用，体会蒙版魅力并培养学生动手操作能力
情感态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生对图像合成的兴趣，培养和提高学生的创新意识。
教学重点
图层蒙版概念以及如何应用蒙版简单合成图像
教学难点
理解黑、白和灰色在图层蒙版中所起到的作用，应用蒙版合成图像
教学方法
讲解法，任务驱动法
教具准备
多媒体教室，极域广播系统，Photoshop软件，图层蒙版讲解演示文稿，相应的
图片素材，微课讲解视频
教学过程（第1课时）
导入新课（3分钟）
引出新知识。运用对比法，凸显出图层蒙
版的作用：图像合成过程中，限制图像的显示范围，从而将不需要的图像内容隐藏起来
1.我们今天就来学习这个技术——图层蒙
版。
倾听并思考
复习旧知识的同时，通过对比法引出图层蒙版的作用，激发学生学习的兴趣。
教学设计
讲授新课（12分钟）
1.讲解图层蒙版的概念：图层蒙版的理解：图层蒙版相当于一块能够蒙住图层的“板”。蒙版中的白色——显示当前图层的内容。
蒙版中的黑色——蒙住当前图层的内
容，显示当前图层下面的层的内容；
蒙版中的灰色——当前图层半透明状，前图层下面的层的内容则若隐若现。
2.讲解制作流程：
（1）添加背景图层
（2）添加当前图层
（3）添加图层蒙版
（4）给蒙版上颜色（黑白灰）
（5）举例
提示学生，给蒙版上颜色时一定要在选定蒙版的基础上。
倾听并理解蒙版的概念
根据实例分析出制作流程。
蒙版的概念较为抽象，尽可能通过讲解实例的方式帮助学生理解。学生开始实践操作
（25分钟）
3.布置任务
（1）地球和旱地图合成（利用渐变工具填充
蒙版）
点评：渐变工具填充蒙版，使上下两个图层产
明确任务，开始动手操作。
1.先完成任务1，理解渐变工
分阶段性任务，运用画笔工具涂抹蒙版可达到多
教学设计
生自然过渡的效果，形成无缝相融。 注意：对蒙版进行操作时一定是要在选中蒙版的状态下。
（2）给人物换脸（利用画笔工具涂抹蒙版）
讲解：除了用渐变工具填充蒙版，我们还可以利用画笔工具对蒙版进行上色。适当讲解一些步骤：人脸是如何对齐的（图层透明度&自由
变换工具，配讲解视频）；涂抹时笔刷的大小、软硬度的调整；强调蒙版只能着黑白灰色。
（3）调整换脸后的肤色（可选）
讲解：针对任务二处理好的图片，略有些不自然，我们可以运用我们学过的工具来调整图像。
教师巡视全场，并根据实际情况及时进行点评。
具在蒙版上的作用。
2.根据老师提
示，完成任务2。有能力的同学继续完成任务3，调整肤色使
之更自然
个图像合成的效果。调动学生积极性，
引导学生发散思维
课堂小结（5分钟）
小结：蒙版的作用与注意点
作用：限制图像的显示范围，从而将不需要的
图像内容隐藏起来
蒙版中黑色——>隐藏当前图层
蒙版中白色——>显示当前图层
蒙版中灰色——>当前图层若隐若现
回顾并总结
通过总结，让学生梳理知识点，加深印象。
教学反思
图层蒙版实际上是一个相对较难的知识点。运用对比法，复习旧知识的同时引入新知识蒙版的概念，让学生较快了解区别并产生了兴趣。考虑到学生的普遍性，我对如何运用蒙版的过程做了个梳理，让学生跟着这4个步骤来完成任务。
从上课效果来看，成效还是不错的，基本完成了教学目标。如果在最后课堂小
结时，运用学生完成的作品来做例子，效果可能会更好。