活动二 创建逐帧动画 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 活动二 创建逐帧动画 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 120.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-11 12:48:26 | ||
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文档简介
活动二 创建逐帧动画 教学设计
一、课题：《创建逐帧动画》 闽教版初中信息技术八年级下册活动二《创建逐帧动画》 二、教学目标设计 【知识目标】 ①理解逐帧动画的概念及原理； ②理解普通帧、关键帧、空白关键帧的概念； ③认识图层和图层面板。 【技能目标】 ①学会在FLASH软件中创建空白关键帧、关键帧和普通帧； ②初步尝试“绘图纸外观”在FLASH制作中的运用； ③掌握制作逐帧动画的方法； ④掌握动画的发布和FLASH源文件的保存方法。 【情感目标】 ①培养学生的设计思维与动手能力，提高信息素养，增强创作愿望； ②利用丰富的网络资源，欣赏优秀的FLASH作品，陶冶学生的情操，激发学生运用FLASH的创作热情。 三、活动主题 欣赏优秀的逐帧动画作品，制作一幅简单的逐帧动画“跑步的小孩”。 四、教学对象分析 八年级的学生，在初中阶段刚接触Flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，学习了活动一的内容，学生已经熟悉了Flash软件窗口界面，可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形。随着学习的深入，学生对Flash软件的动画制作功能也越来越感兴趣，对怎样令动画动起来，让动画更精彩有了自己的愿望，学习欲望特别强烈。学生基本具备了自主探究，合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。 四、教学目标的实现 将【知识目标】中的“理解逐帧动画的概念及原理”与经典的FLASH作品相结合，并将两个【情感目标】贯穿在整个教学活动中，即初步创作一幅声色并茂的FLASH作品“跑动的小孩”，培养学生的设计思维与动手能力，提高信息素养，增强创新意识。 五、教学重点和难点 重点：各种帧的概念和运用，图层的概念和运用。 难点：不同帧的选择使用，图层与运动对象的关系。 六、教学方法 观察法、讲授法、交流讨论法、演示讲解法、任务驱动法 七、教学准备 教学环境：多媒体网络教室 资源准备：资源包（表现连续运动的各种动画素材，优秀逐帧动画作品，课件等） 八、教学过程21教育网
导入新课 1、展示几个简单的Flash动画作品，如倒计时动画、毛笔写字动画等，组织学生观察，体验动画作品的魅力，激发学生对FLASH编辑操作，动手尝试制作的兴趣以及对FLASH的喜爱。 2、简单复习上节课介绍的Flash软件窗口、绘制工具。 3、将一系列静态的连续动作的图片放在同一 个文件夹中，例如，猎豹的奔跑过程或人走路、跳跃的过程等。用看图软件先缓慢查看每一张图片，再以较快的速度播放，此时会形成一段动画（讲解动画原理）。 4、课件显示课题：创建逐帧动画。21cnjy.com
观察动画作品，思考创意，体验情境。
巩固复习Flash软件的界面及绘制工具，初步感受动画。 明确课题。 展示动画作品，讲解动画原理，激发学生兴趣，导入新课。 了解“帧”的作用与操作 1、讲解帧的概念：在Flash动画中，帧就是某个时间点上的图像，让不同帧上的图像对象变化就能产生动画效果。任何动画都是由一个个帧连接而成的。帧是动画的最小单位。 2、引导学生阅读教材第14页的内容，从中了解关键帧、普通帧、空白关键帧的概念及应用。 3、引导学生打开Flash软件。 4、广播教师机，提问学生（选择题练习）： ①默认的第一帧是什么帧？ ②在空白关键帧上随意画个圆，这时的帧是什么帧？ ③在第5帧，点击右键，插入帧，这时的帧是什么帧？ （在问答过程中讲解各种帧的作用与操作） 5、引导学生进行帧的操作练习。 操作要求：倾听。阅读教材，领会各种 帧及时间轴的概念和应用。打开FLASH软件。理解并区分三种帧的概念。进行帧的操作练习。讲解概念，指导学生阅读教材，让学生熟悉各种帧的概念，培养学生从特殊到一般的归纳思维。 问题引导，交流回答，将抽象概念进行演绎，通过比较，创设情境。 动手操作，领会帧的概念，熟悉帧的操作。 ①第一帧创建关键帧（添加内容与没添加内容的区别）。 ②第二帧创建空白关键帧（与第一帧关键帧的区别）。 ③第五帧插入帧（与插入关键帧的区别）。 ④复制第一帧到第六帧的位置。 ⑤删除第三帧。 认识图层及图 层面板 1.讲解图层的原理：将图层比喻为一摞透明的纸，每一张都相对独立，它们之间的内容不会相互影响。可以进行独立的操作，也可 以将它们合成一个完整的影片。 2.讲解图层的作用及类型：图层包括普通图层、引导图层、被引导图层、遮罩图层和被遮罩图层等。 倾听讲解，结合教材第18页内容，了解图层原理，对图层面板有一个整体的认识，知道图层的作用及类型。 运用简单易懂的比喻进行图层的讲解，让学生更容易理解。 制作逐帧动画 1、演示骏马飞奔动画制作过程： ①准备六张连续序列图像； ②单击“文件”菜单下的“导入”命令选择 第一张图像，软件自动识别出连续序列图像，并按提示将六张图像全部导入到时间轴面板。 ③测试动画，并将动画保存在“骏马飞奔.fla”中。 认真观看演示过程。 通过创设情境，激发学生的学习兴趣。 制作动画—— “跑步的小孩” 1.创设情境，播放一段跑步声，营造制作动画“跑步的小孩”的氛围。 2.展示例子：制作跑步的小孩 提问：观察这个跑步动画后，请回答这个动画一共有几帧？每一帧中的图像一样不，还有用到的图层有几层？ 3.演示制作“跑步的小孩”： ①准备8张静态的小孩跑步的图片和1张背景图片； ②单击“文件”菜单下的“导入”命令，再 选“导入到库”，找到库面板，发现刚才所选的图片已经导入到库。 ③图层命名：双击图层名称，输入“背景”，从库面板中找到背景图片并把它拖动到舞台，调整好大小放好位置，在第8帧右击插入帧。 ④单击“新建图层”，双击图层名称，输入“小孩”，拖入第一张小孩的图片，放好位置。 ⑤右击第2帧，选“插入空白关键帧”，拖入第二张小孩的图片，此时可以打开“绘图纸外观”按钮，查看前一帧的图像位置，以 ???? ????认真倾听，对比骏马飞奔动画，注意学会迁移，把握逐帧动画的实质。认真观看演示过程。通过创设情境，激发 学生的学习兴趣。 便更好的确定该帧上图像的位置。 ⑥参照上面的步骤完成其它帧上图片的操作。 ⑦测试动画，并将动画保存在“跑步的小孩.fla”中。 提示：如果动画播放速度太快，可以适当调整帧频。 3.?【布置课堂任务】运用FLASH软件制作一幅“跑动的小孩”?FLASH动画作品，让学生动手操作。 4、互相评价 教师指导学生点击发布与预览按钮，然后进行作品的交流与评价。 动手操作实践。 课后练习 1.请结合使用“绘图纸外观”功能制作一个 动态QQ表情效果。 2.制作一个倒计时动画。 归纳小结 拓展学习 师生共同小结主要学习内容： ①认识逐帧动画以及帧的类型。 ②认识图层及图层面板。 ③应用图层组合动画。 回顾总结本节课所学知识。通过小结梳理知识，给学有余力的学生指明拓展的学习方向。 九、教学反思方向 1.能否使学生初步学会逐帧动画技能完成一个动画作品的制作，解决具体问题？ 2.能否运用生活化情景导入，激发学习兴趣？学生学习兴趣是否能维持并提升？ 3.在教学过程中，能否以学生为主，采取学生自主学习，探究学习，任务驱动等方式引导学生在主动学习的过程中发现问题？21世纪教育网版权所有
一、课题：《创建逐帧动画》 闽教版初中信息技术八年级下册活动二《创建逐帧动画》 二、教学目标设计 【知识目标】 ①理解逐帧动画的概念及原理； ②理解普通帧、关键帧、空白关键帧的概念； ③认识图层和图层面板。 【技能目标】 ①学会在FLASH软件中创建空白关键帧、关键帧和普通帧； ②初步尝试“绘图纸外观”在FLASH制作中的运用； ③掌握制作逐帧动画的方法； ④掌握动画的发布和FLASH源文件的保存方法。 【情感目标】 ①培养学生的设计思维与动手能力，提高信息素养，增强创作愿望； ②利用丰富的网络资源，欣赏优秀的FLASH作品，陶冶学生的情操，激发学生运用FLASH的创作热情。 三、活动主题 欣赏优秀的逐帧动画作品，制作一幅简单的逐帧动画“跑步的小孩”。 四、教学对象分析 八年级的学生，在初中阶段刚接触Flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，学习了活动一的内容，学生已经熟悉了Flash软件窗口界面，可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形。随着学习的深入，学生对Flash软件的动画制作功能也越来越感兴趣，对怎样令动画动起来，让动画更精彩有了自己的愿望，学习欲望特别强烈。学生基本具备了自主探究，合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。 四、教学目标的实现 将【知识目标】中的“理解逐帧动画的概念及原理”与经典的FLASH作品相结合，并将两个【情感目标】贯穿在整个教学活动中，即初步创作一幅声色并茂的FLASH作品“跑动的小孩”，培养学生的设计思维与动手能力，提高信息素养，增强创新意识。 五、教学重点和难点 重点：各种帧的概念和运用，图层的概念和运用。 难点：不同帧的选择使用，图层与运动对象的关系。 六、教学方法 观察法、讲授法、交流讨论法、演示讲解法、任务驱动法 七、教学准备 教学环境：多媒体网络教室 资源准备：资源包（表现连续运动的各种动画素材，优秀逐帧动画作品，课件等） 八、教学过程21教育网
导入新课 1、展示几个简单的Flash动画作品，如倒计时动画、毛笔写字动画等，组织学生观察，体验动画作品的魅力，激发学生对FLASH编辑操作，动手尝试制作的兴趣以及对FLASH的喜爱。 2、简单复习上节课介绍的Flash软件窗口、绘制工具。 3、将一系列静态的连续动作的图片放在同一 个文件夹中，例如，猎豹的奔跑过程或人走路、跳跃的过程等。用看图软件先缓慢查看每一张图片，再以较快的速度播放，此时会形成一段动画（讲解动画原理）。 4、课件显示课题：创建逐帧动画。21cnjy.com
观察动画作品，思考创意，体验情境。
巩固复习Flash软件的界面及绘制工具，初步感受动画。 明确课题。 展示动画作品，讲解动画原理，激发学生兴趣，导入新课。 了解“帧”的作用与操作 1、讲解帧的概念：在Flash动画中，帧就是某个时间点上的图像，让不同帧上的图像对象变化就能产生动画效果。任何动画都是由一个个帧连接而成的。帧是动画的最小单位。 2、引导学生阅读教材第14页的内容，从中了解关键帧、普通帧、空白关键帧的概念及应用。 3、引导学生打开Flash软件。 4、广播教师机，提问学生（选择题练习）： ①默认的第一帧是什么帧？ ②在空白关键帧上随意画个圆，这时的帧是什么帧？ ③在第5帧，点击右键，插入帧，这时的帧是什么帧？ （在问答过程中讲解各种帧的作用与操作） 5、引导学生进行帧的操作练习。 操作要求：倾听。阅读教材，领会各种 帧及时间轴的概念和应用。打开FLASH软件。理解并区分三种帧的概念。进行帧的操作练习。讲解概念，指导学生阅读教材，让学生熟悉各种帧的概念，培养学生从特殊到一般的归纳思维。 问题引导，交流回答，将抽象概念进行演绎，通过比较，创设情境。 动手操作，领会帧的概念，熟悉帧的操作。 ①第一帧创建关键帧（添加内容与没添加内容的区别）。 ②第二帧创建空白关键帧（与第一帧关键帧的区别）。 ③第五帧插入帧（与插入关键帧的区别）。 ④复制第一帧到第六帧的位置。 ⑤删除第三帧。 认识图层及图 层面板 1.讲解图层的原理：将图层比喻为一摞透明的纸，每一张都相对独立，它们之间的内容不会相互影响。可以进行独立的操作，也可 以将它们合成一个完整的影片。 2.讲解图层的作用及类型：图层包括普通图层、引导图层、被引导图层、遮罩图层和被遮罩图层等。 倾听讲解，结合教材第18页内容，了解图层原理，对图层面板有一个整体的认识，知道图层的作用及类型。 运用简单易懂的比喻进行图层的讲解，让学生更容易理解。 制作逐帧动画 1、演示骏马飞奔动画制作过程： ①准备六张连续序列图像； ②单击“文件”菜单下的“导入”命令选择 第一张图像，软件自动识别出连续序列图像，并按提示将六张图像全部导入到时间轴面板。 ③测试动画，并将动画保存在“骏马飞奔.fla”中。 认真观看演示过程。 通过创设情境，激发学生的学习兴趣。 制作动画—— “跑步的小孩” 1.创设情境，播放一段跑步声，营造制作动画“跑步的小孩”的氛围。 2.展示例子：制作跑步的小孩 提问：观察这个跑步动画后，请回答这个动画一共有几帧？每一帧中的图像一样不，还有用到的图层有几层？ 3.演示制作“跑步的小孩”： ①准备8张静态的小孩跑步的图片和1张背景图片； ②单击“文件”菜单下的“导入”命令，再 选“导入到库”，找到库面板，发现刚才所选的图片已经导入到库。 ③图层命名：双击图层名称，输入“背景”，从库面板中找到背景图片并把它拖动到舞台，调整好大小放好位置，在第8帧右击插入帧。 ④单击“新建图层”，双击图层名称，输入“小孩”，拖入第一张小孩的图片，放好位置。 ⑤右击第2帧，选“插入空白关键帧”，拖入第二张小孩的图片，此时可以打开“绘图纸外观”按钮，查看前一帧的图像位置，以 ???? ????认真倾听，对比骏马飞奔动画，注意学会迁移，把握逐帧动画的实质。认真观看演示过程。通过创设情境，激发 学生的学习兴趣。 便更好的确定该帧上图像的位置。 ⑥参照上面的步骤完成其它帧上图片的操作。 ⑦测试动画，并将动画保存在“跑步的小孩.fla”中。 提示：如果动画播放速度太快，可以适当调整帧频。 3.?【布置课堂任务】运用FLASH软件制作一幅“跑动的小孩”?FLASH动画作品，让学生动手操作。 4、互相评价 教师指导学生点击发布与预览按钮，然后进行作品的交流与评价。 动手操作实践。 课后练习 1.请结合使用“绘图纸外观”功能制作一个 动态QQ表情效果。 2.制作一个倒计时动画。 归纳小结 拓展学习 师生共同小结主要学习内容： ①认识逐帧动画以及帧的类型。 ②认识图层及图层面板。 ③应用图层组合动画。 回顾总结本节课所学知识。通过小结梳理知识，给学有余力的学生指明拓展的学习方向。 九、教学反思方向 1.能否使学生初步学会逐帧动画技能完成一个动画作品的制作，解决具体问题？ 2.能否运用生活化情景导入，激发学习兴趣？学生学习兴趣是否能维持并提升？ 3.在教学过程中，能否以学生为主，采取学生自主学习，探究学习，任务驱动等方式引导学生在主动学习的过程中发现问题？21世纪教育网版权所有