活动二 创建逐帧动画 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 活动二 创建逐帧动画 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-11 13:04:30 | ||
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文档简介
活动二 创建逐帧动画 教学设计
一．教材内容分析 教材主要介绍逐帧动画的制作原理和方法，让学生在学习软件绘图功能的基础上学习制作逐帧动画。活动背景介绍了五种基本的动画类型，教师可以结合这五种动画类型，给学生介绍课时和案例安排，用豹子奔跑的分解动作图片制作逐帧动画，做为导入新课的材料。 二．教学对象分析 八年级学生，在初中阶段刚接触动画软件，对动画制作非常感兴趣。通过前面的学习，学生已经熟悉了窗口，可以应用软件中的绘图工具绘制一些简单的图形。随着学习的深入，学生对动画制作功能也越来越感兴趣，对怎样令动画动起来，让动画更精彩有了自己的愿望，学习欲望特别强烈。 三．教学目标及创立依据 知识与技能： 1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念； 2．掌握帧的基本操作； 3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 四．教学重难点分析及确立依据 重点：帧的基本操作。 难点：制作逐帧动画并进行测试。 五．教学策略选择及确立依据 本节由于是综合实践课，建议利用讲授法 提问法 讨论法 驱动法 分组协作法组织教学 六.教学资源准备 教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH?七．教学过程设计： （一）展示动画，导入新课 ??播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。 （二）讲授新课 1．基本概念 ???我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？ 打开“生日快乐.FLA”，发现什么？ 学生观察。 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。 场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。 打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。 大家最近都看过什么电影啊？。。。 这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。 提示学生观察FLASH窗口。 这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。 时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。 2．帧的基本操作 在FLASH中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。通过帧可以设定画面的前后顺序。 （1）空白关键帧 空白关键帧是没有包含舞台上实例内容的关键帧。我们每新建一 个FLASH文档，显示在工作区域的就是一个空白关键帧。特征：在时间轴上表示为空心圆点。 演示50页“做一做”。 方法1：选中某帧，右击“插入空白关键帧”。 方法2：选中某帧，快捷键F7。 （2）关键帧 关键帧是舞台上有实例内容的帧。只要在空白关键帧是随意画点什么，这个帧是称为关键帧。特征；在时间轴上表示为实心黑点。 演示51页“做一做”。 方法：选中某帧，右击“插入关键帧”。 第5帧和第1帧有什么区别？ 学生观察。 提示：通过该命令所生成的关键帧与前一关键帧的内容是一样的，但它们又彼此独立。 （3）创建普通帧 特点：只能显示实例对象，不能对实例对象进行编辑操作。 特征：在时间轴上表示为灰色小方格。 演示52页“做一做”。 观察发现，从关键帧到普通帧的内容是一样的。 关键帧和普通帧的区别：关键帧的增加会加大FLASH文件的容量，使用普通帧可以有效减少文件容量。 练习1：分别创建普通帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，体会他们的区别。 3．创建逐帧动画 逐帧动画是在“连续的关键帧”中分解动画动作，即在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画效果。 教师以实例“跑动的小人”讲授逐帧动画的制作步骤：??①新建FLASH文档，并将其命名为“跑动的小人”存盘； ②选择“画笔”工具，调整画笔大小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。 ③右击第2帧，插入空白关键帧，单击“绘图纸外观”按钮，让第1帧图案淡化并显示出来。 ④绘制出第2帧小人运动图案，并分别在第3、4、5帧插入空白关键帧，绘制出小人的其他运动状态。 ⑤绘制完毕，单击“编辑多个帧”按钮，调整绘图纸上的开始与结束位置，将所有帧全部显示出来。依次调整每个帧中的小人在舞台上的位置，小人从舞台的右边跑过。 学生根据教师演示的操作步骤完成任务。（教师进行指导） 学生演示作品，教师和学生作出评价 提出问题：如何让小人运动的快一点？（分小组讨论问题）-----（减少运动的帧） 4、如何进行动画测试： ①单击菜单栏中的“控制”——“测试影片” ②快捷键：Ctrl+Enter?③改变播放速度21世纪教育网版权所有
一．教材内容分析 教材主要介绍逐帧动画的制作原理和方法，让学生在学习软件绘图功能的基础上学习制作逐帧动画。活动背景介绍了五种基本的动画类型，教师可以结合这五种动画类型，给学生介绍课时和案例安排，用豹子奔跑的分解动作图片制作逐帧动画，做为导入新课的材料。 二．教学对象分析 八年级学生，在初中阶段刚接触动画软件，对动画制作非常感兴趣。通过前面的学习，学生已经熟悉了窗口，可以应用软件中的绘图工具绘制一些简单的图形。随着学习的深入，学生对动画制作功能也越来越感兴趣，对怎样令动画动起来，让动画更精彩有了自己的愿望，学习欲望特别强烈。 三．教学目标及创立依据 知识与技能： 1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念； 2．掌握帧的基本操作； 3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 四．教学重难点分析及确立依据 重点：帧的基本操作。 难点：制作逐帧动画并进行测试。 五．教学策略选择及确立依据 本节由于是综合实践课，建议利用讲授法 提问法 讨论法 驱动法 分组协作法组织教学 六.教学资源准备 教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH?七．教学过程设计： （一）展示动画，导入新课 ??播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。 （二）讲授新课 1．基本概念 ???我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？ 打开“生日快乐.FLA”，发现什么？ 学生观察。 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。 场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。 打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。 大家最近都看过什么电影啊？。。。 这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。 提示学生观察FLASH窗口。 这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。 时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。 或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。 2．帧的基本操作 在FLASH中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。通过帧可以设定画面的前后顺序。 （1）空白关键帧 空白关键帧是没有包含舞台上实例内容的关键帧。我们每新建一 个FLASH文档，显示在工作区域的就是一个空白关键帧。特征：在时间轴上表示为空心圆点。 演示50页“做一做”。 方法1：选中某帧，右击“插入空白关键帧”。 方法2：选中某帧，快捷键F7。 （2）关键帧 关键帧是舞台上有实例内容的帧。只要在空白关键帧是随意画点什么，这个帧是称为关键帧。特征；在时间轴上表示为实心黑点。 演示51页“做一做”。 方法：选中某帧，右击“插入关键帧”。 第5帧和第1帧有什么区别？ 学生观察。 提示：通过该命令所生成的关键帧与前一关键帧的内容是一样的，但它们又彼此独立。 （3）创建普通帧 特点：只能显示实例对象，不能对实例对象进行编辑操作。 特征：在时间轴上表示为灰色小方格。 演示52页“做一做”。 观察发现，从关键帧到普通帧的内容是一样的。 关键帧和普通帧的区别：关键帧的增加会加大FLASH文件的容量，使用普通帧可以有效减少文件容量。 练习1：分别创建普通帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，体会他们的区别。 3．创建逐帧动画 逐帧动画是在“连续的关键帧”中分解动画动作，即在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画效果。 教师以实例“跑动的小人”讲授逐帧动画的制作步骤：??①新建FLASH文档，并将其命名为“跑动的小人”存盘； ②选择“画笔”工具，调整画笔大小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。 ③右击第2帧，插入空白关键帧，单击“绘图纸外观”按钮，让第1帧图案淡化并显示出来。 ④绘制出第2帧小人运动图案，并分别在第3、4、5帧插入空白关键帧，绘制出小人的其他运动状态。 ⑤绘制完毕，单击“编辑多个帧”按钮，调整绘图纸上的开始与结束位置，将所有帧全部显示出来。依次调整每个帧中的小人在舞台上的位置，小人从舞台的右边跑过。 学生根据教师演示的操作步骤完成任务。（教师进行指导） 学生演示作品，教师和学生作出评价 提出问题：如何让小人运动的快一点？（分小组讨论问题）-----（减少运动的帧） 4、如何进行动画测试： ①单击菜单栏中的“控制”——“测试影片” ②快捷键：Ctrl+Enter?③改变播放速度21世纪教育网版权所有