活动二 创建逐帧动画 教学设计 (6)

活动二 创建逐帧动画 教学设计
【教材分析】Flash动画有五种基本类型，逐帧动画、形状补间、动作补间，路径动画和遮罩动画。本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”，逐帧是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。逐帧动画是最基本的动画制作方法，掌握后可以做出许多生动有趣的动画。学生第一次接触动画制作，感觉很新鲜，因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，这样不仅能有助于牢固掌握本节知识，为今后的学习打下坚实的基础。还可以通过拓展练习将本节课制作的作品应用到实际中，如更换自己的QQ头像，空间头像等，做到学以致用。【教学目标】21·cn·jy·com
一、知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的概念及相关操作。2．认识时间轴和时间轴面板。3．认识图层和图层面板。4．掌握制作“逐帧动画”的方法。5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。二、过程与方法利用老师分发的静态图用Flash制作出动画效果，并能综合运用所学知识制作一个具有动画效果的作品。在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。21教育网
【教学重难点】
重点：认识“逐帧动画”，理解几种帧的概念和区别。难点：调整和修改关键帧的方法以及通过改变帧频控制动画的播放速度。【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。3．案例教学法：根据授课实际情况，选取学生在课堂中出现的问题加以点评，减少学生操作的失误率，培养学生解决实际问题的能力。【教学用具】Flash?MX，智慧教学云平台，电子教室软件，学生课前提交的作业，本节课用到的微课及各种素材，学生自己的电子邮箱（用于保存自己的作品）。21世纪教育网版权所有
【教学过程】教师活动学生活动设计意图课外准备利用智慧教学平台，学生提交作业，老师在平台批阅后对上交的作业进行评价，并在课前利用多媒体教室软件向全体学生展示优秀作品。自主完成课前作业，将自己上节课老师布置的课后作业《创作自己的卡通形象》通过平台的家长端，以作业提交的方式提交给老师。激发学生好胜心，鼓励他们在本节课的学习和 创作中努力创作出更多更好的作品课前准备展示利用Flash软件把草稿 图变成矢量图的微课，引导学生在课后自己在家长端观看微课，设计和美化自己的卡通头像。老师把微课分发后，根 据自己的学习进度选择 在课堂上进行观看操作 或者在课后再观看。提倡自主学习，鼓励家 长陪同孩子共同完成创 作。作业展示承前启后播放由学生作业制作而成的逐帧动画，在复习旧知识，点评作业的同时引入新课中的相关概念。观看和评价自己以及其他同学的作品，通过评价，提高审美能 力，激发创作意识，利用上节课的作业素材， 保持学习的连续性。解析动画 原理视觉残留观察思考设置问题，引导学生课 后探究，或者找学科老 师咨询探讨。介绍flash 动画的几 种类型Flash提供了五种常见的动 画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、路径动画、遮罩动画。观察老师的PPT，努力记忆相关概念。系统介绍几个概念，为 后续知识学习打下基础激趣导入1．展示奔跑的豹子动画。你们知道这个动画是怎么做出来的吗？2．展示豹子动画的时间轴注意观看老师展示，积 极回答老师提出的问 题，理解动画产生的原 通过观察，提出问题， 从而激发学生解决问题 的兴趣，引入逐帧动画。面板，认识动画形成的原因，由多张静态图片生成动画，从而引入关键帧概念！理。新知解析构建体系让学生齐读PPT中有关逐帧动画的相关文字（红字）。齐声朗读强化学生的概念记忆， 逐帧动画作为本节活动 重点，理解了有利于后 面的动手操作。有关帧的几个概念老师讲解逐帧动画中几个 重点概念：关键帧、空白关 键帧、空白帧、帧频等。认真听讲，理解几种帧的区别。几种帧的概念理解是制作逐帧动画的基础，只 有理解透彻，后面的操 作才不容易出现错误， 也有利于后面其他几种动画的学习。教师示范导入GIF?认真观察，体会操作要 领。由浅入深，先操作简单 步骤，以免个别学生出 现恐惧心理。学生活动1?模仿操作教师提供几个gif图片，让学生将它们导入舞台变成动画。教师随时指导学生提出或者出现的问题打开老师发送的资源文 件夹，根据自己的喜好自行选择某组图片进行逐帧动画尝试通过动手操作，体会逐帧动画产生的基本原理学生展示教师利用电子教室广播学生完成情况。观看其他同学作品，感 受制作的区别培养学习兴趣，增强自 信心，为后面的学习做 准备。拓展提升利用花朵制作祝福动画引入图层概念以及图层操作教师要求在刚才制作出的 动画中加入相应的文字：1、加入祝福语，题材自选， 生日节日均可。2、加入自己的班级姓名。认真听讲，记住操作步骤。图层相关知识上学期在 Photoshop中已经接触 并学习过，适时引入不 会影响学生的操作，还 可以增加制作动画的兴 趣。教师示范提升难度操作过程中对易错环节加 以提示。学生观看老师操作，然 后根据老师指定的图片 进行操作。在前面简易操作的基础上要求学生有一定的创新，激发操作的兴趣。分组操作，并要求每组操作素材有所不同，以免出现雷同。学生活动2?自由发挥彰显个性教师巡视指导操作中出现的问题，鼓励各小组合作学 习，争取每个同学都做出精美的作品。教师在巡视时用手机拍照， 收集学生完成的作业，利用智慧教学平台作业展评功 分组合作，组长负责本组同学完成的进度及效果。文件要及时保存到自己的个人盘中，请在个人盘中建立Flash文件夹，文件命名要规范。小组长要充分发挥作用，允许相邻座位同学 通过协作学习培养了学生的合作精神，通过自主学习培养了学生自学能力。利用展评功能记录学生完成作业的各个瞬间，既可以用于作业讲评，更能增强学生的学习兴趣，培养自信自 能上传到平台。互相探讨，互相帮助。强的优良品格。作业提交师生互评取长补短教师收集学生的作品，并对个别作品进行点评，让各小组评出最佳作品，加以表彰。1．各小组自由讨论点评，推选出本小组制作最好的一至两位同学，利用电子教室的举手功能举手示意。2．选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。自我完善敢于创新要求学生对自己的作品进行完善保存，有条件的可以把作品发到邮箱。根据观察的优秀作品，对自己的作品进行改进和完善，并敢于创新。根据老师和同学们的点评，各位同学对自己的作品进行修改完善，并保存。鼓励创新，不拘于老师所讲解的步骤与形式。课后任务发布自己的成果。利用智慧教学平台发布课后作业《将自己的卡通头像 变成动画头像》，有条件完成的同学在作业完成后通过家长端提交作业，另外注 意保存原文件，建议用邮箱保存。1、回家后利用课余时间对作品进行再加工，争取制作出更好的作品2、学生回家后和家长一起共同完成这个作业，如果操作遇到困难，可以利用家长端登录智慧教学平台点播教师发布的微课，然后参考微课完成动画头像的制作，并利用平台提交作业，这样老师就可以随时批改，不必等到下周上课就能及时得到反馈。通过这一活动，巩固本节课所学的内容，通过由简单到复杂，循序渐进的让学生完成动画制作，培养学生的自主学习的能力，提高了自己分析问题，解决问题的能力。课后学生与家长亲密互动，既可以加深亲情，也可以让家长参与到课堂中来，可以对教师的课堂活动提出建议，在陪伴和辅导孩子的同时也提高自己的学习能力为孩子做出榜样，也有效加强了学校，家长，学生，老师之间的联系教学流程：从上一节课的课后作业中选取一些优秀作品，用逐帧动画的形式展示给学生，激发学生学习新知识的兴趣。1、案例展示通过分析动画原理入手，逐步讲解动画类型，帧和概念及帧的几种类型，让学生理解本节课的几个概念。2、新知讲析导入gif?图片生成逐帧动画，要求学生根据不同分组导入不同的图片。3、教师示范学生自主导入老师分发的gif?图片生成逐帧动画，观察并理解逐帧动画的原理。4、操作体验在前面生成逐帧动画的基础上，进行图层操作，增加相关文字生成有个性的动画，熟练对逐帧动画的操作。5、提升难度观察老师的操作，根据自己的喜好对导入的逐帧动画进行美化和加工，与同组的成员交流探讨，相互取长补短。6、自主创新先在组内互相点评，推出本组较好的作品，由老师向全班同学作展示，并由全体同学进行点评。7、作品展评对本节课全班同学的表现进行评价和鼓励，归纳本节课的知识点，引导学生对自己的作品进行修改和发布分享。8、教师小结全体同学对照的其他同学作品，分析自己的作品优劣，并尝试对作品进行完善，根据老师要求对作品进行测试和保存。9、作品完善根据本节课所学知识，登录教学平台点播老师的微课，将上节课设计的卡通头像制作成逐帧动画。10、课后延伸21cnjy.com