小学科学多媒体教案
《岩石、 矿物和我们》教学设计
温州市建设小学 饶正辉
设计意图：《岩石、矿物和我们》是教科版小学科学四年级下册《岩石和矿物》单元的最后一课；在学生了解了一些岩石和矿物的性质之后，引导他们在岩石和矿物在我们生活和生产中的应用做一些探究。教材提供了很大一幅插图——一个普通的露天采矿场所，引发学生的探究欲望：这些矿物开采出来后有什么作用？进一步引导学生讨论岩石和矿物的用途。最后说明岩石和矿物是我们宝贵的资源，人类开采之后，它们就不可能再生了，因此我们要好好保护、利用岩石和矿物。
本课是岩石和矿物单元的最后一课，是对前面几课的学习进行简单的小结、梳理、拓展。把对岩石和矿物的研究、认识锁定在岩石、矿物与人们的生活上；在交流、汇报和讨论中辅以多媒体能够让教学更加有效的进行。
教学目标设定：
科学探究：让学生经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物跟我们的关系。
情感态度与价值观：让学生在探究活动中逐步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
科学知识：了解岩石和矿物是人类生活中必不可少的，知道乱开采岩石与矿物会带来生态破坏。
教学过程：
一：小结对岩石的认识
1、在这个单元的前面学习中，我们对岩石进行了研究。现在老师要考考你们对这些岩石都有哪些认识？
2、猜岩石：出示各种岩石图片，请你猜出这些岩石的名称、产地、作用。
3、说岩石：⑴说说岩石、矿物在家庭和学习生活中的作用。⑵说说岩石、矿物在其他生产领域中的应用。
二、保护岩石和矿物
1、岩石和矿物有这么多的用处，你知道岩石和矿物是怎么开采出来的？
2、学生说出自己的想法。
3、出示图片：岩石和矿物开采现场。
4、交流自己在图片上所获的的信息，比较自己原有的认识和图片上看到的有什么不同。
5、这些矿产如果无限制的继续开采会造成哪些后果？
6、学生推测后果。
7、交流由于矿产开采所造成的生态破坏事例。
三、延伸拓展
1、要知道更多、真实的岩石、矿物和我们有关的信息，该怎么办？
2、学生提出自己的设想，以小组为单位设计自己的研究方案。
3，交流自己的研究方案：
建议⑴：如果要参观采石场，必须在在大人的陪同下，在获得矿物开采现场管理人员的允许下进行。
建议⑵：如果有机会到大自然中进行考察，可以采集一些岩石标本进行收集，做一份属于自己的岩石标本。
4、出示“我国矿产资源分布图”。不仅要了解自己家乡身边的矿产资源外，还可以通过网络等渠道了解更多有关岩石和矿物的知识。
网络链接：
http://kxtj.e21.edu.cn/e21web/content.php?acticle_id=551
http://book.yhps.tn.edu.tw/nuke/natural/natural4.files/frame.htm
http://lwl.czyz.com.cn/yanshi/text.htm
http://www.xqzx.cn/ztweb/kmrs/
课件15张PPT。
