感觉世界[下学期]

课件25张PPT。感觉世界
浙教版科学(七年级下)第一章第一节
一、人体对环境的感觉 ■引出课题：
春节期间，你最高兴的是哪一件事？用了哪一种感觉器官？ ■读图1－1 思考： 你认为图中的人感觉到了什么？分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？如果图中的人是你，你会有什么相应的反应？一、人体对环境的感觉■读图1－1 优美的音乐 耳 心情舒畅 花的香味 鼻 花真香、开心 看到字或画 眼 故事感人 画漂亮 手冷 皮肤 扔掉冰块 真甜 舌 还想再吃
小结：人的感觉世界是十分丰富的。人不仅有看、听、嗅、触、味5大感觉，还有其他30多种不同的感觉。人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激，并作出相应的反应。一、人体对环境的感觉■分组讨论1、不同人对同一种环境刺激的感觉是否完全一样？——不一定完全一样2、同一个人在不同的环境下，对同一种刺激是否会产生相同的感觉和反应？——不一定产生相同的感觉和反应一、人体对环境的感觉3、你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪些？大家的结论相同吗？4、为什么要戴耳机欣赏音乐？—— 不相同——防止其他声音的干扰、防止影响他人。一、人体对环境的感觉 生物体这种复杂的感觉功能有利于生物的生存和繁衍，也是生物体结构、功能与环境相适应的需要，更是人与自然和谐相处的一种表现。■小结二、皮肤的感觉功能二、皮肤的感觉功能 思考: 皮肤内分布着多种感受器，你们猜想一下它能感受外部哪些信息？冷觉、热觉；触觉、痛觉等。二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉探究 ： 皮肤的冷觉、热觉是如何产生的？ 猜想： 皮肤的冷热感觉跟接触的物体本身温度高低有关。 二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉分组实验1：研究皮肤的冷觉、热觉产生的原因？一杯冷水、一杯温水、一杯热水（约60 ℃ ） 器材：步骤：1、一学生先将一手指浸入冷水中，取出后迅速浸入温水中，说出手指的感觉。
2、另一学生先将一手指浸入热水中，取出后迅速浸入同一杯温水中，说出手指的感觉。——热——冷二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉结论：皮肤形成的冷觉、热觉并不是由物体的温度高低产生的。 真正原因： 因为皮肤具有散热和吸热功能，散热时皮肤会感觉到冷，吸热时皮肤会感觉到热。二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉请你解释下列现象：
1、课本图1－1中拿冰块的人的手为什么感觉到冷？
2、冬天的晚上，脚能感觉到热水袋很烫，其原因是什么？——因为此时皮肤在散热。——因为此时皮肤在吸热。二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉分组实验2：一位学生闭上眼睛，用毛巾遮住双眼 ；另一位学生拿出暗箱中物体，让闭上眼睛的同学通过触摸说出这些物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。
现象描述：结论 人的皮肤具有触觉。二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉猜想： 手指的指尖对触觉较敏感思考 ：在上述实验中你是用手的哪一部位去触摸物体的？为什么不用手的其它部位？ 二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉分组实验3 将一支铅笔用同样大小的力分别轻轻试触自己的手背、手指的指尖、手掌等处，感觉各部位对铅笔感觉的敏感度的差异。
现象描述：结论 手指的指尖对触觉较敏感。二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉结论 过分强烈的刺激，会是皮肤产生痛觉。分组实验4 用一支铅笔，分别用较轻或较重的力试触手背的同一地方，有什么感觉？
现象描述：■皮肤的触觉、痛觉——有利的，对人体起保护作用。思考1 痛觉对人体是有利还是有害的？ —— 触觉是人体皮肤对浅表压力（指较小的压力）的感觉，而痛觉则是皮肤对深层压力（指较大的压力）的感觉。思考2 痛觉与触觉有什么区别？■课堂练习1、桌上有A、B、C三只杯子，分别装有冷水、温水、热水（约60℃），小聪先将双手都插入B杯的温水中，然后将左右手分别插入A、C杯的水中，两手的感觉分别如何？——左手感到冷，右手感到热。■课堂练习2、三只塑料瓶中分别装有水、酒精、雪碧，你用什么方法可以鉴别它们？①用眼睛观察（视觉）：振荡后有气泡的是雪碧。
②用鼻子吻（嗅觉）：有气味的是酒精。
③各擦一滴到手背上（冷觉） ：特别冷的是酒精。
④用手挤压瓶子（触觉）：最硬的是雪碧。
⑤用嘴品尝（味觉）
…………
■课堂练习3、俗话说：“十指连心”。这是因为（ ）

A 手指皮肤特别薄

B 手指皮肤中有丰富的神经末梢

C 手指皮肤毛细血管丰富 B■课堂练习4、讨论：如果一个人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他的生活产生什么影响？■课堂小结 1、人体内有各种感觉器官或感受器，接受来自外界的种刺激，形成丰富的感觉世界。
2、人的皮肤具有：冷觉、热觉、触觉、痛觉。
3、人体丰富的感觉世界是生物体结构功能与环境相适应的结果，有利于生物的生存和繁衍，也有利于人与自然的和谐发展，这就是科学最具魅力的篇章。■作业 1、课后练习1、2两题。
2、完成作业本（A）第一节感觉世界。
3、预习实验“舌不同部位对不同味道的敏感程度不同” ，设计好实验方法。