活动三 创建补间动画 教学设计 (13)
文档属性
| 名称 | 活动三 创建补间动画 教学设计 (13) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-11 16:26:18 | ||
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文档简介
活动三 创建补间动画 教学设计
教材分析： 闽教版《信息技术》八年级下册活动三《创建补间动画》，本单元主要介绍Flash的补间动画，包括形状补间动画和动作补间动画。本节课为第一学时，学习形状补间动画的制作。学生通过活动二的学习，初步掌握了逐帧动画，在此基础上学习补间动画，首先要理解补间动画和逐帧动画的区别；其次要理解哪些动画适用于补间动画来表现。活动三包括三个任务，其中任务一为创建形状补间动画。包括两个主题，主题一是简单图形的形状补间动画，通过学习让学生初步理解和掌握形状补间动画的创建；主题二是复杂图形的形状补间动画，有许多新的知识点，如：将图片“导入到库”、“转换位图为矢量图”等操作，是本主题活动的重点学习内容，也是难点。 学情分析： 闽清二中是一所农村中学，学生信息基础较弱，学习情况存在两极分化，需要多关注学困生的学习情况。学生通过前面活动的学习，多数学生对动画的原理有了初步的了解，能够制作逐帧动画，有了逐帧动画的基础，学习补间动画相对就简单了。有部分学生思维活跃，他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。 教学目标 1、知识与技能 了解补间动画的分类及特点。 学会将位图转换为矢量图的方法。 学会形状补间动画的制作方法。 2、过程与方法 通过欣赏作品，创设情境，激发学生学习兴趣；通过任务驱动法，开展自主探究和协作学习，理解和掌握形状补间动画的制作方法；在自主和协作学习过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 培养学生发现问题、积极思考的学习品质；培养学生自我探索信息的意识；体验Flash技术带来的动感艺术。 教学重点和难点 重点：了解补间动画的分类及特点，能够将位图转换为矢量图，能够制作简单的形状补间动画。 难点：理解并熟练掌握图形的矢量化，掌握简单的形状补间动画制作。 教学准备 1、教学环境：多媒体网络教室、极域电子教室 2、教学资源：PPT教学课件、《大闹天宫》动画视频片断、孙悟空变成大公 鸡.swf动画、演示教学微视频、学生练习素材包等。 教学过程 1．引导学生欣赏中国早期动画片代表作《大闹天宫》片断。 提出问题：这些动画场景是用大家已学的逐帧动画制作的吗？若用逐帧动画制作有什么困难？ 2.播放“孙悟空变成大公鸡”的动画作品，从而导出补间动画的概念。 补间动画：只要建立起始帧和结束 帧的画面，中间部分由软件自动生成，省去了中间动画制作的复杂过程。 3.展示课题：创建补间动画 4.展示学习目标： 了解补间动画的分类及特点。 学会将位图转换为矢量图的方法。 学会形状补间动画的制作方法。 5.展示学习任务： 任务一：阅读教材P25-P26相关内 容，了解补间动画的分类及特点。 任务二：参考教材P26内容，通过 创建简单图形的形状补间动画，初步掌握形状补间动画的制作。 任务三：参考教材P26-P30内容，通过创建“孙悟空变成大公鸡”动画。进一步理解并掌握形状补间动画的制作，并能将位图（元件）转换为矢量图。 （发送教学资源包） 欣赏、思考、回答问题 通过作品 欣赏，激 发学生的学习兴 趣。通过 问题引入课题学 习。 让学生明确本节的学习目标。带着明确的任务，从而更好地开展自主探究。 教学环节 1.?PPT展示任务一学习要求： （1）阅读P25-P26文字内容，了解补间动画的分类及特点。 （2）完成任务一学习小测。 打开“任务一学习小测”链接，在网页中完成随堂测试。（利用问卷星完成测试） 2.?PPT展示任务二学习要求： （1）认真阅读教材P27活动主题一内容，并观看“简单形状补间动画”演示操作教学视频，明确创建“简单形状补间动画”的操作步骤和操作细节。 （2）按步骤完成制作后将作品保存为“**号活动三作品-简单形状补间动画.fla” （3）学习过程中，相邻同学要互相帮助，交流学习经验及体会。 3.?PPT展示任务三学习要求： （1）认真阅读教材P27-P30活动主题二内容，并观看“孙悟空变成大公鸡”演示操作教学视频，明确创建“孙悟空变成大公鸡”动画的操作步骤和操作细节。 （2）认真体会用“文件”菜单中的“导入到库”命令，“将图片导入到库”的操作。 （3）认真体会用“修改”菜单中的“转换位图为矢量图”的命令，将孙悟空和大公鸡的位图转换成矢量图的操作。 （4）思考：为什么要用“前头工具”将“孙悟空”和“大公鸡”形象以外多余部分的散点状区域用“Delete”键删除。 （5）按步骤完成制作后将作品保存为“**号活动三作品-孙悟空变成大公鸡.fla” （6）学习过程中，相邻同学要互相帮助，交流学习经验及体会。总结评价 1．展示作品，学习交流。 （1）展示部分学生作品。 （2）由展出作品的学生介绍学习体会。 A．学习中遇到过什么困难吗？ B．你是如何解决这些困难的？ C．在学习中你还有未解决的问题或产生新的疑问吗？ 2．归纳总结，点拨拓展。 （1）请同学们思考制作形状补间动画的关键点是什么？ A．首帧与尾帧的对象必须为点状的矢量图。 B．补间的实现动作不能放在尾帧上，一般是先点第1帧的关键帧（或中间的普通帧），再通过属性面板选择“形状”补间方式来创建。 （2）不发生形状渐变的原因： A．未在属性面板中设置补间的方式 B．首帧或尾帧中的对象不是矢量化的图形，表现为设置形状补间后，在时间轴上的起首帧和尾帧之间有一条虚线，而不是一条带箭头的线段。 （3）一般情况下，形状补间动画的变化过程是随机的，存在不确定性。通过“添加形状提示点”功能，可以精确控制变形的效果。 （播放“添加形状提示点后简单形状补间动画效果比较.swf”动画），有兴趣的同学可以参考教材P30创新活动的提示，在课后进行探究实践。 3.上传本节活动作品。21教育网
观看作品 学习反思
积极思考 认真听讲通过自我总结反思，及时发现问题，解决问题。 通过小结，梳理知识，给学有余力的学生指明进一步深入学习的方向。 21世纪教育网版权所有
教材分析： 闽教版《信息技术》八年级下册活动三《创建补间动画》，本单元主要介绍Flash的补间动画，包括形状补间动画和动作补间动画。本节课为第一学时，学习形状补间动画的制作。学生通过活动二的学习，初步掌握了逐帧动画，在此基础上学习补间动画，首先要理解补间动画和逐帧动画的区别；其次要理解哪些动画适用于补间动画来表现。活动三包括三个任务，其中任务一为创建形状补间动画。包括两个主题，主题一是简单图形的形状补间动画，通过学习让学生初步理解和掌握形状补间动画的创建；主题二是复杂图形的形状补间动画，有许多新的知识点，如：将图片“导入到库”、“转换位图为矢量图”等操作，是本主题活动的重点学习内容，也是难点。 学情分析： 闽清二中是一所农村中学，学生信息基础较弱，学习情况存在两极分化，需要多关注学困生的学习情况。学生通过前面活动的学习，多数学生对动画的原理有了初步的了解，能够制作逐帧动画，有了逐帧动画的基础，学习补间动画相对就简单了。有部分学生思维活跃，他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。 教学目标 1、知识与技能 了解补间动画的分类及特点。 学会将位图转换为矢量图的方法。 学会形状补间动画的制作方法。 2、过程与方法 通过欣赏作品，创设情境，激发学生学习兴趣；通过任务驱动法，开展自主探究和协作学习，理解和掌握形状补间动画的制作方法；在自主和协作学习过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 培养学生发现问题、积极思考的学习品质；培养学生自我探索信息的意识；体验Flash技术带来的动感艺术。 教学重点和难点 重点：了解补间动画的分类及特点，能够将位图转换为矢量图，能够制作简单的形状补间动画。 难点：理解并熟练掌握图形的矢量化，掌握简单的形状补间动画制作。 教学准备 1、教学环境：多媒体网络教室、极域电子教室 2、教学资源：PPT教学课件、《大闹天宫》动画视频片断、孙悟空变成大公 鸡.swf动画、演示教学微视频、学生练习素材包等。 教学过程 1．引导学生欣赏中国早期动画片代表作《大闹天宫》片断。 提出问题：这些动画场景是用大家已学的逐帧动画制作的吗？若用逐帧动画制作有什么困难？ 2.播放“孙悟空变成大公鸡”的动画作品，从而导出补间动画的概念。 补间动画：只要建立起始帧和结束 帧的画面，中间部分由软件自动生成，省去了中间动画制作的复杂过程。 3.展示课题：创建补间动画 4.展示学习目标： 了解补间动画的分类及特点。 学会将位图转换为矢量图的方法。 学会形状补间动画的制作方法。 5.展示学习任务： 任务一：阅读教材P25-P26相关内 容，了解补间动画的分类及特点。 任务二：参考教材P26内容，通过 创建简单图形的形状补间动画，初步掌握形状补间动画的制作。 任务三：参考教材P26-P30内容，通过创建“孙悟空变成大公鸡”动画。进一步理解并掌握形状补间动画的制作，并能将位图（元件）转换为矢量图。 （发送教学资源包） 欣赏、思考、回答问题 通过作品 欣赏，激 发学生的学习兴 趣。通过 问题引入课题学 习。 让学生明确本节的学习目标。带着明确的任务，从而更好地开展自主探究。 教学环节 1.?PPT展示任务一学习要求： （1）阅读P25-P26文字内容，了解补间动画的分类及特点。 （2）完成任务一学习小测。 打开“任务一学习小测”链接，在网页中完成随堂测试。（利用问卷星完成测试） 2.?PPT展示任务二学习要求： （1）认真阅读教材P27活动主题一内容，并观看“简单形状补间动画”演示操作教学视频，明确创建“简单形状补间动画”的操作步骤和操作细节。 （2）按步骤完成制作后将作品保存为“**号活动三作品-简单形状补间动画.fla” （3）学习过程中，相邻同学要互相帮助，交流学习经验及体会。 3.?PPT展示任务三学习要求： （1）认真阅读教材P27-P30活动主题二内容，并观看“孙悟空变成大公鸡”演示操作教学视频，明确创建“孙悟空变成大公鸡”动画的操作步骤和操作细节。 （2）认真体会用“文件”菜单中的“导入到库”命令，“将图片导入到库”的操作。 （3）认真体会用“修改”菜单中的“转换位图为矢量图”的命令，将孙悟空和大公鸡的位图转换成矢量图的操作。 （4）思考：为什么要用“前头工具”将“孙悟空”和“大公鸡”形象以外多余部分的散点状区域用“Delete”键删除。 （5）按步骤完成制作后将作品保存为“**号活动三作品-孙悟空变成大公鸡.fla” （6）学习过程中，相邻同学要互相帮助，交流学习经验及体会。总结评价 1．展示作品，学习交流。 （1）展示部分学生作品。 （2）由展出作品的学生介绍学习体会。 A．学习中遇到过什么困难吗？ B．你是如何解决这些困难的？ C．在学习中你还有未解决的问题或产生新的疑问吗？ 2．归纳总结，点拨拓展。 （1）请同学们思考制作形状补间动画的关键点是什么？ A．首帧与尾帧的对象必须为点状的矢量图。 B．补间的实现动作不能放在尾帧上，一般是先点第1帧的关键帧（或中间的普通帧），再通过属性面板选择“形状”补间方式来创建。 （2）不发生形状渐变的原因： A．未在属性面板中设置补间的方式 B．首帧或尾帧中的对象不是矢量化的图形，表现为设置形状补间后，在时间轴上的起首帧和尾帧之间有一条虚线，而不是一条带箭头的线段。 （3）一般情况下，形状补间动画的变化过程是随机的，存在不确定性。通过“添加形状提示点”功能，可以精确控制变形的效果。 （播放“添加形状提示点后简单形状补间动画效果比较.swf”动画），有兴趣的同学可以参考教材P30创新活动的提示，在课后进行探究实践。 3.上传本节活动作品。21教育网
观看作品 学习反思
积极思考 认真听讲通过自我总结反思，及时发现问题，解决问题。 通过小结，梳理知识，给学有余力的学生指明进一步深入学习的方向。 21世纪教育网版权所有