活动四 创建路径动画和遮罩动画 教学设计 (14)
文档属性
| 名称 | 活动四 创建路径动画和遮罩动画 教学设计 (14) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-11 16:23:32 | ||
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文档简介
活动四 创建路径动画和遮罩动画 教学设计
一、教材分析 本课来源于初中信息技术闽教版第一单元活动四“创建路径动画和遮罩动画”的任务二（创建遮罩动画），学习内容是了解遮罩动画的制作原理，通过制作遮罩层与被遮罩层的遮盖顺序，了解遮罩层的作用，同时通过实践探究掌握创建遮罩动画的制作方法，为学生后面的学习和自主创新作品奠定了基础。 二、学情分析 通过前面活动学习了创建逐帧动画、补间动画、路径动画的制作，学生有基础操作能力和熟悉了使用Flash软件制作动画的一般流程，能通过演示讲解和视频学习掌握实践操作。 动画制作课程学生学习兴趣高，参与积极性高。通过循序渐进的学习，学生逐渐熟悉Flash软件制作动画的方法，创新思维得到培养和激发，学生迫不及待的想创作动画作品。 三、教学目标 1.了解遮罩动画的概念及特点，学会创建遮罩动画。 2.通过案例演示和讲解，理解遮罩动画的特点，通过观看操作及实践，掌握创建遮罩动画的方法。 3.通过微视频学习，培养创新意识、创新思维，培养学生主动探究和适应数字化学习环境的能力。 四、教学重点与难点 教学重点在于遮罩动画的创建方法； 教学难点在于理解遮罩层的作用。 五、教学方法 1.情境教学法：通过观看007经典视频片头，联系实际，理解动画原理。 2.总结讲授法：通过讲解动画实现过程，总结遮罩层的作用和制作过程。 3.任务驱动法：以练习任务引导学生自主探究学习，通过完成任务，掌握技能。 六、教学准备 1.收集素材、制作动画课件、录制视频，制定学习任务单和资源； 2.多媒体教室、Flash软件、学习资源包。 七、教学过程（学习环节及设计目标） 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 知识回顾 1.?回顾课程内容：同学 们，让我们一起来回顾下我们学习过的Flash动画制作效果。 2.提问：我们总共学习 了哪几种动画制作效果呢？ 3.倾听学生的回答，并加以肯定和补充，然后提出今天的课题，创建遮罩动画。 回顾已学知识， 总结并回答问题。（先 后学习过了逐帧动 画、补间动画、路径 动画） 帮助学生 梳理知识点， 构建课程知识 点结构。 设置情景 导入新课 1.请同学们观看“007经典视频片头”并试着找找 在视频片头中出现的哪几种动画效果。 2.提问：你能在片头视 频中看到哪几种动画效果？ 3.观察片头视频中枪口和人物的遮盖关系？ 4.演示动画效果动态截图，倾听学生的回答，并加以肯定和补充，然后提出今天的课题：创建遮罩动画。 观察片头动画，思考问题，尝试回答。 从视频中看出逐帧动画、补间动画、路径动画的效果。 学生交流讨论，并回答枪口和人物的遮盖关系。 倾听老师的点评和提示明确遮盖关系。 提出问题，学生观看视频时思考问题，有助于培养学生梳理知识、联系实际，应用信息的能力。 任务驱动 协作探究 1.布置任务：通过观看探照灯动画效果教程微视 频，实践制作探照灯动画效 果。 2.开展小组比赛活动：鼓励各小组成员协作学习， 互帮互助，以小组为单位进 行比赛。 明确任务，通过观看动画效果制作教程微视频，实践完成遮罩动画效果。 与同桌互帮互组，协作探究，作为小组成员，合作参与比赛。 任务驱动，自主探究遮罩动画中探照灯、霓虹灯动画的制作技术。 培养学生数字化学习的 3.巡视全班，观察学生的操作过程和学习情况，总结出学生操作中存在的常见问题，指导学生开展数字化学习，引导学生互帮互助。 4.巡视过程中，发现学习进度比较快的同学，并任命为小组组长，开展小老师活动。 5.统计完成情况，而后对遮罩层的关系和概念进行讲解，同时对常见问题进行点评。 最先完成作品的小组成员被任命为组长，作为小老师帮助小组成员完成任务。 通过实践操作遮罩动画以及和老师一起小结，理解遮罩层的概念，掌握遮罩动画制作的方法。 能力，引导学生通过实践体验，理解遮罩层的作用。 通过两个自主任务的实践操作，引导体验遮罩层与被遮罩层的相互关系着遮盖关系。 归纳总结 拓展提升 1.总结同学们完成任务的情况以及点评比赛活动的结果。 2.师生共同总结课程学习的内容： （1）联系路径动画制作 过程，学习创建遮罩动画的 方法。 （2）了解遮罩层和被遮 罩层的关系。 （3）了解遮罩动画的概 念和特点。 3.拓展学习。 尚未完成遮罩动画制作的继续观看视频学习，并寻求老师和同学的帮助。 已经完成遮罩动画制作的继续进行“龙猫”拓展任务。 回顾这节课的学 习内容和学习重点， 与老师一起总结。 根据自己的学习 进度，选择继续学习 基本任务或者学习拓 展提升任务。 通过小结梳理知识，给学有余力的同学指明拓展学习的方向，给学有不足的同学指明补充学习的方法。 21世纪教育网版权所有
一、教材分析 本课来源于初中信息技术闽教版第一单元活动四“创建路径动画和遮罩动画”的任务二（创建遮罩动画），学习内容是了解遮罩动画的制作原理，通过制作遮罩层与被遮罩层的遮盖顺序，了解遮罩层的作用，同时通过实践探究掌握创建遮罩动画的制作方法，为学生后面的学习和自主创新作品奠定了基础。 二、学情分析 通过前面活动学习了创建逐帧动画、补间动画、路径动画的制作，学生有基础操作能力和熟悉了使用Flash软件制作动画的一般流程，能通过演示讲解和视频学习掌握实践操作。 动画制作课程学生学习兴趣高，参与积极性高。通过循序渐进的学习，学生逐渐熟悉Flash软件制作动画的方法，创新思维得到培养和激发，学生迫不及待的想创作动画作品。 三、教学目标 1.了解遮罩动画的概念及特点，学会创建遮罩动画。 2.通过案例演示和讲解，理解遮罩动画的特点，通过观看操作及实践，掌握创建遮罩动画的方法。 3.通过微视频学习，培养创新意识、创新思维，培养学生主动探究和适应数字化学习环境的能力。 四、教学重点与难点 教学重点在于遮罩动画的创建方法； 教学难点在于理解遮罩层的作用。 五、教学方法 1.情境教学法：通过观看007经典视频片头，联系实际，理解动画原理。 2.总结讲授法：通过讲解动画实现过程，总结遮罩层的作用和制作过程。 3.任务驱动法：以练习任务引导学生自主探究学习，通过完成任务，掌握技能。 六、教学准备 1.收集素材、制作动画课件、录制视频，制定学习任务单和资源； 2.多媒体教室、Flash软件、学习资源包。 七、教学过程（学习环节及设计目标） 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 知识回顾 1.?回顾课程内容：同学 们，让我们一起来回顾下我们学习过的Flash动画制作效果。 2.提问：我们总共学习 了哪几种动画制作效果呢？ 3.倾听学生的回答，并加以肯定和补充，然后提出今天的课题，创建遮罩动画。 回顾已学知识， 总结并回答问题。（先 后学习过了逐帧动 画、补间动画、路径 动画） 帮助学生 梳理知识点， 构建课程知识 点结构。 设置情景 导入新课 1.请同学们观看“007经典视频片头”并试着找找 在视频片头中出现的哪几种动画效果。 2.提问：你能在片头视 频中看到哪几种动画效果？ 3.观察片头视频中枪口和人物的遮盖关系？ 4.演示动画效果动态截图，倾听学生的回答，并加以肯定和补充，然后提出今天的课题：创建遮罩动画。 观察片头动画，思考问题，尝试回答。 从视频中看出逐帧动画、补间动画、路径动画的效果。 学生交流讨论，并回答枪口和人物的遮盖关系。 倾听老师的点评和提示明确遮盖关系。 提出问题，学生观看视频时思考问题，有助于培养学生梳理知识、联系实际，应用信息的能力。 任务驱动 协作探究 1.布置任务：通过观看探照灯动画效果教程微视 频，实践制作探照灯动画效 果。 2.开展小组比赛活动：鼓励各小组成员协作学习， 互帮互助，以小组为单位进 行比赛。 明确任务，通过观看动画效果制作教程微视频，实践完成遮罩动画效果。 与同桌互帮互组，协作探究，作为小组成员，合作参与比赛。 任务驱动，自主探究遮罩动画中探照灯、霓虹灯动画的制作技术。 培养学生数字化学习的 3.巡视全班，观察学生的操作过程和学习情况，总结出学生操作中存在的常见问题，指导学生开展数字化学习，引导学生互帮互助。 4.巡视过程中，发现学习进度比较快的同学，并任命为小组组长，开展小老师活动。 5.统计完成情况，而后对遮罩层的关系和概念进行讲解，同时对常见问题进行点评。 最先完成作品的小组成员被任命为组长，作为小老师帮助小组成员完成任务。 通过实践操作遮罩动画以及和老师一起小结，理解遮罩层的概念，掌握遮罩动画制作的方法。 能力，引导学生通过实践体验，理解遮罩层的作用。 通过两个自主任务的实践操作，引导体验遮罩层与被遮罩层的相互关系着遮盖关系。 归纳总结 拓展提升 1.总结同学们完成任务的情况以及点评比赛活动的结果。 2.师生共同总结课程学习的内容： （1）联系路径动画制作 过程，学习创建遮罩动画的 方法。 （2）了解遮罩层和被遮 罩层的关系。 （3）了解遮罩动画的概 念和特点。 3.拓展学习。 尚未完成遮罩动画制作的继续观看视频学习，并寻求老师和同学的帮助。 已经完成遮罩动画制作的继续进行“龙猫”拓展任务。 回顾这节课的学 习内容和学习重点， 与老师一起总结。 根据自己的学习 进度，选择继续学习 基本任务或者学习拓 展提升任务。 通过小结梳理知识，给学有余力的同学指明拓展学习的方向，给学有不足的同学指明补充学习的方法。 21世纪教育网版权所有