活动四 创建路径动画和遮罩动画 教学设计 (15)

活动四 创建路径动画和遮罩动画 教学设计
1、基本目标：1）知识目标①了解引导层的作用、内容和图标②掌握引导线的绘制要点③掌握引导层动画的制作要点2)技能目标①掌握创建引导层的方法②掌握引导线的绘制方法③掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法④能通过模仿完成两关动画的制作3）情感目标①激发学生学习信息技术的兴趣②培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦2、发展目标：能够结合本节课的知识，自主探究多个对象沿引导线运动的复杂动画制作。【教学重点、难点】重点：①引导层动画的制作方法和要点难点：①能够搞清楚引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画②能够将对象吸附到引导线的起点和终点【教学理念和教学策略】围绕教学主题——引导层动画的制作，采用情境任务驱动法，结合自主探究学习模式，教师 ??
[第二关]：制作一个完整的“地球绕着太阳转”动画。（提供具体步骤和录像帮助）（学生练习，教师巡回指导，发现集中问题）按照提供的具体步骤和录像帮助，完成闯关任务设计此关的目的，一是解决学生的一个疑惑。我们告诉学生引导线是不能封闭的，要有起点和终点的，而这个动画 地球的运动路径感觉却是封闭的，为什么会这样呢？二是对教材的拓展，而 且通过这个动画的制作，复习前面所学的内容，感受从无到有制作一个完整小动画的制作过程。作品展示评 价3）展示学生作品，请学生演示创建引导层，绘制引导线，将对象吸附到引导线起点和终点的具体过程，教师适当讲解容易出错的地方。完成快的学 生充当小老 师讲解这个 动画引导层 的制作过程让学生演示会让这个学 生有一种自豪感，且下 面的学生愿意看，给不会做的学生予帮助。小结今天，我们学到了神奇的引导层。关于引积极动脑，做出判断通过回答一些判断题， 检验学生对引导层、引 导层的使用，下面的判断题哪些是正确的，哪些是错误的呢？1、引导层的作用就是使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动。2、引导线可以是封闭的或起点和终点之间的线条可以是不连续的。3、在引导层中绘制引导线，而在被引导层中设置动作补间动画。4、不将对象吸附到引导线上，对象就能沿引导线运动。5、在最终生成动画时，引导线是可以看见的。导线的理解和掌握情况。拓展创新未做完两关的学生继续完善作品，完成的 去闯拓展关运用引导层可以做一些很有趣的小动画， 你瞧下面这些。发挥你的想象和创意，自 己也来试试吧！可用素材在“神奇的引导层 拓展创新素材”文件夹中未做完两关 的学生继续 完善作品，完 成的去闯拓 展关体现分层教学，给学生创新的空间学生作品展示，作品保存，提交，下课展示一些创 新作品，学生对作品保存，利用多媒体 ?? 系统提交作业?? 【教学反思】学生对本节课的内容普遍都很感兴趣，从学生的实际操作情况看，蝴蝶的完成情况较好，星球轨迹时间有点紧，对该在哪一层绘制引导线、哪一层设置动画理解的不是很清楚。以后的课中要注意多强调。并且发现学生的创新意识不强，在以后的教学中要多注意学生创新思维的培养。21世纪教育网版权所有