活动四 创建路径动画和遮罩动画 教学设计 (4)

活动四 创建路径动画和遮罩动画 教学设计
一、教材分析引导线动画是福建教育出版社初中信息技术（8年级）第1单元活动四的内容，教材介绍了引导线动画的概念及简单制作方法，对于教学来说，还需要老师补充和扩展。引导线动画使得动画运动轨迹更加丰富多彩，可以模拟生活中很多的实例；引导线动画也是学习动作补间动画的深化，是flash动画制作教学中比较重要的一部分内容。二、学生分析学生通过前几节的学习已经掌握了关键帧、元件、图层应用、动作补间动画等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。将三维目标中的情感、态度、价值观体现在课堂教学中,结合实际问题，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。与此同时，也要考虑到初二学生整体水平参差不齐，因此在具体的教学内容和任务设计上还要体现出层次性和递进性，使不同能力的学生在递进性的任务中得到相应的提高。三、学习目标??21cnjy.com
（一）知识与技能1.理解引导线动画的基本原理及引导层的作用，会区分引导层与被引导层；2.掌握引导层的建立方法及绘制引导线的方法；3.掌握引导层动画制作的一般步骤；（二）过程与方法1.从已有知识出发，通过老师讲授，学生探究、总结，进而掌握引导线动画的制作；2.先分析后制作，通过“小鸟飞翔”、“匀速圆周运动”主题动画中几个相关小动画的制作，提高学生分析、归纳总结能力。（三）情感态度与价值观1.通过“小鸟飞翔”这个主题动画的引入，激发学生的学习兴趣；2.通过本节内容的学习，让学生感受到动画的魅力，并学会善于发现、学以致用。四、课时安排1课时五、教学重点与难点（一）教学重点：引导层的建立方法及引导线的绘制；引导线动画制作的一般步骤。（二）教学难点：对象与引导线的吸附；封闭曲线运动中引导线的制作方法与技巧。六、教学方法与手段演示讲解、任务驱动、自主探究、分组竞赛七、课前准备多媒体网络教室、学生制作素材（半成品）、学件指导、教学课件八、教学过程21·cn·jy·com
引入新知【PPT展示】“直线运动的小鸟”和“自由飞翔的小鸟”动画，引入引导线动画制作。并请学生上台制作“直线运动的小鸟”动作补间动画。强调制作运动动画的关键：进行移动的对象必须是一个独立元件或组合；在两个关键帧之间创建；移动的轨迹是直线。要制作指定路径运动的动画，可以通过引导线动画实现。学生观看对比，回忆复习动画补间动画的制作，并个别演示。明确本节课学习内容。复习动画补间动画制作，为本节课的学习做好铺垫。并通过对比，让知识顺利过渡。讲授演示学习新知【演示】：教师演示“一只小鸟自由飞翔”引导线动画的制作过程，强调要点。【讲授】结合图示分析讲授引导线动画的组成。（1）得出引导线动画的作用：使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动。（2）PPT显示引导层动画制作的一般步骤1.首先完成运动对象的动画补间动画，并锁定暂时不编辑的图层；在老师的引导下，分析什么是引导线动 画，并了解引导层动 画的组成。看老师演示，了解制作过程和要点，得出 引导线动画的作用，以及制作引导线动画的步骤。结合图示，教师引导，学生分析，了解什么是引导线动画及引导线动画的组成。并通过老师的简单演示，了解制作要点，为后面第一步的动画打好 必要的基础。2.右击被引导层，选择“添加引导层”；或者选中被引导层，在图层面板下方选择图标 。3.在引导层中绘制引导线，然后锁定引导层；将画线工具切换到“选择工具” ，确保工具箱中 的紧贴至对象工具选上。4.在被引导层中，将动画补间的首帧和尾帧的对象中心分别吸附到引导线的两端；5.保存，测试影片。自我探究实践练习一【学生实践一】制作“一只小鸟自由飞翔”动画，学生参考书本P39完成或者参考教师录像，并完成导学案的中选择题。*.教师巡视答疑，指出学生在制作过程当中的常见问题。*.请学生思考：2·1·c·n·j·y
（1）引导线的特点，并快速抢答导学案中的选择题。(1）引导线在最终生成影片时是（????）的；???21世纪教育网版权所有
A.不可见???B.可见的?????C.有时显示,有时不显示
（2）在引导层中绘制引导线，而运动对象在(?????)?层，并在该层中设置动作补间动画。?A.引导层?????B.被引导??????C.背景层(3)引导线的颜色、粗细与动画效果?(????)?www.21-cn-jy.com
A.有关?????B.无关????
（4）被引导层中首尾两个关键帧的对象的中心必须吸附在引导线的(??????)。A.起点??????B.起点和终点???C.任意处????? 明确任务。参照教师演示及书本，完成制作“一只小鸟自由飞翔”并思考相关问题。快速抢答，小结引导线的特点。“一只小鸟自由飞翔”为基本任务，重点是引导线动画制作的步骤，包括引导线的添加、引导线的绘制、对象的吸附。教师巡视，解答常见问题。通过实践，完成填空题。突破教学的重点和难点。对抢答快的小组进行表扬。拓展1、教师讲述引导线的绘制方法：铅笔工具、椭 圆工具、直线工具、矩形工具、钢笔工具等。2、教师演示“小球匀速圆周运动”动画制作。不封闭曲线，用用“橡皮擦”工具擦除一小段，使其有起点和终点。分析动画，进一步加深引导线的作用及 引导线的制作方法??“小球匀速圆周运动”为拓展任务， 拓展学生思路，掌 握“封闭曲线”引导线动画的制作方 法，为下节课“卫星绕月飞行模拟动 画”作辅垫。学以致用小组合作学生互评教师点评生活中的运动多数是曲线运动，如【PPT播放】蜜蜂采蜜、小人跑步、奔跑的豹子、气球升空等动画:?小组各作：各小组可以根据老师提供的素材，完成四幅动画中的任一个。看哪个小组完成的最快，最漂亮，”评出优胜组。欣赏动画，了解引导 层动画的实用性。组合作互评，教师点评学以致用，让学生能够灵活应用所学知识。通过合作学习，培养小组互助能力。 培养学生竞争意识课堂总结引导线动画的作用及制作方法，引导线的绘制方法回忆总结，思考回顾总结本节课知识点5? 《flash引导线动画》教学反思引导线动画是福建教育出版社初中信息技术（8年级）第1单元活动四的内容，教材介绍了引导线动画的概念及简单制作方法，对于教学来说，还需要老师补充和扩展。引导线动画使得动画运动轨迹更加丰富多彩，可以模拟生活中很多的实例；引导线动画也是学习动作补间动画的深化，是flash动画制作教学中比较重要的一部分内容。初二的学生喜欢上电脑课，但部分学生好动，学习的主动不够强。为了更好调动学生的积极性。在授课上，我主要采用如下方法。（一）设计实例，“以生为本”，由易到难，提升学生参与兴趣，加深学生参与程度在这节课上，选择“小鸟自由飞翔”动画感兴趣的主题，这一主题是建立在上节课“小鸟直线飞翔”动画的基础上，大部分学生能够独立完成。在这个动作补间动画的基础上，适时引入新课，添加引导层，绘出引导线，实现“小鸟自由飞翔”的效果。只需几个步骤，就可以实现。在学生操作的过程中，教师实时提醒引导线动画的操作注意点，大部分学生都能够掌握操作方法。（二）教学形式多样，教师采用“讲练结合”，“任务驱动”和“小组合作”形式，有利于提高学生学习主动性。为了照顾到不同层次的学生，本人制作了导学案和微课视频作为学习指导，但也强调先思考，尽量自己完成。最后也进行了拓展延伸，让学生善于观察，学以致用。在完成每个动画之前，都是让学生先分析动画，然后制作动画，做到先理清思路，再制作，效果很好。从学习过程来看，学生比较感兴趣，积极性较高，也体现了同学之间的互助；从学习效果来看，任务达成率比较高。。（三）让不同水平的学生有所收获，扩大学生参与范围.?让每位学生都感觉到自己是课堂的主人。在实例的设计上，紧紧围绕课堂的重、难点，题目难易程序不一样，让学生以小组合作，四 21教育网