【精品】四年级上英语（教案）
Unit 2 What’s your number? lesson8
人教(精通)(2014秋)
教学目标：1.学生知道怎样用英语了解运动员的号码： What’s your number? 回答 ：I’m number thirteen/fourteen…
2.学生能在生活实际情景中灵活运用这些功能语句进行交流：What’s your number? I’m number thirteen/fourteen…
教学重点：掌握以下句型：
What’s your number?
I’m number thirteen/fourteen…
教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
What’s your number?
I’m number thirteen/fourteen…
2. 掌握四会单词 three和 four.
教学准备：歌曲、卡片、PPT课件和头饰.
教学流程：
Step1 Warm up
a. Greeting
b.师生唱歌曲 number song.
歌曲作为本节课英语开课的热身环节，再加上歌曲围绕数字开唱，迎合课文知识点，也做好活跃课堂气氛的准备。
c. T: Well done. （T 评价学生的歌唱得好）
?d. 询问学生在日常生活中能看见哪些数字,说说是什么.
（教师借助多媒体出示一些生活中的图片包含数字的，让学生快速说出数字，激发学生思考，为本节课做好铺垫。）
Step2 Presentation.
a. 出示图片，让学生说说是多少，进一步巩固11到20的数字。
b. 教师用卡片展示十三和十四强与three 和 four对比他们 的读音和拼写并且及时给予纠正。
c. 教师展示PPT ， 出现Mimi等图片。（假设教师是Mimi问学生，What’s your number? 学生回答，教师展示并再次教读three ， 要求学生拼写，并在自己的四线格本子生书写，教师再以同样的方式处理four 的图片,在此教师将three和four 板书四线格在黑板上）
d. T： OK! Look! What’s this?(师PPT出示运动场图片，引导学生猜猜这些人在干什么？ 引出运动会的主题。
e. 教师然后出示十天后就是学校的运动会，倒计时一起数，数完十个数后与学生一起进入校运会的运动场)
f： 教师出示本课对话图片，先谈谈对话上的人物，让学生猜猜他们在说什么。
g. 播放视频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。
h. 跟读课文
教师播放课文录音跟读，可采用断句或者听完再全部重复的方法。
i. 叫几个学生上台做径赛的模仿，巩固第一幅图内容，接着模仿第二幅图，巩固另外的重点句型的问答。
Step 4 Production
a. group work
让学生整体读一遍后分三人或六人小组进行对话的练习，时间到后上台展示。
b. Let’s play
(教师出示PPT,先让学生观察图片，猜猜他们会说些什么。接着说明活动的要求和分组，学生在既定的时间内完成练习)
c. 学生上台表演节目，师生做好评价工作。
d. 小游戏 ：猜一猜他的号码是多少
教师出示PPT，其中人物身上或者拿着有数字的衣服，让学生猜猜What’s his number?这个练习做三遍，目的是让学生说数字，巩固数字的使用。
e. 小游戏： Let’s follow看谁说的快又准
f. 两道练习巩固。
g. 拓展： 参加校运会
教师让学生参加校运会，在校运会的推动下同学们会谈论些什么呢？引导学生在本课重点句型范围内进行对话，教师给定大框架，教师先与一个学生进行示范，接着放手学生练习并表演。
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及单词。
What’s your number?
I’m number thirteen.
Step 6 Homework
1.Read and imitate the dialogue three times.
2.Ask your friends about their favourite numbers.
板书设计 Unit1 This is my new friend.
Lesson3
What’s your number?
I’m number thirteen.
教学反思:
本课时基本完成本课的教学目标，本课的教学重点是掌握以下句型：What’s your number? I’m number thirteen /fourteen... 教学难点是学生应该知道怎样在实际生活中运用今天所学句型：hat’s your number? I’m number thirteen /fourteen.... 还有运动会其他的有用句型，如Do you like jumping?等的用法。
【精品】四年级上英语（练习）
Unit 2 What’s your number? lesson8
人教(精通)(2014秋)
看图写出相应的单词。
【答案】：thirteen fourteen fifteen nineteen
二、我会抄写单词
three four seventeen number sixteen twenty
【答案】：three four seventeen number sixteen twenty
三、我会选出正确的答语
( )1. What class is he in?
( )2. What's your number?
( )3. What does your grandpa do？
( )4. I'm number three.
A. I'm number thirteen.
B. He's a postman.
C. He is in Class Two.
D. I'm number three, too
【答案】：1.C 2.A 3.B 4. D
四、我会组句。
1. eight, number, he, is (.)
_________________________
2. Class 2, in, he, Grade 5, is (.)
___________________________
3. class, are, you, what, in (?)
___________________________
4. TV reporter, my, is, a, mum (.)
___________________________
5. his, is, what, number (?)
___________________________
【答案】：1.He is number eight.
2. He is in Class2, Grade 5.
3. What class are you in?
4. My mum is a TV reporter.
5. What is his number?
【解析】：1. 他是8号。
2. 他在五年级二班。
3.你在哪个班？
4. 我的妈妈是一名电视台记者。
5. 他的号码是什么？
五、我会用
( )1. 世界著名篮球运动员姚明指着他的球衣，告诉我们他的号码：
A. I'm in Class 11.
B. I'm number 11.
( )2. 运动会上，你想知道一位运动员的号码，你应这样问他：
A. What's your name?
B. What's your number?
( )3. 你想告诉他人，你在五年级六班：
A. I'm in Class 6, Grade 5.
B. I'm from China.
( )4. 你想知道这个人的职业，你应这样问他：
A. What's your name?
B. What are you?
【答案】：1.B 2.B 3.A 4. B
六、连线
1. Three
2.thirteen
3.four
4.twenty
5.eighteen
6. fifteen
【答案】：
六、连线
1. Three
2.thirteen
3.four
4. twenty
5.eighteen
6. fifteen
